《次北固山下》講義一、單元背景與學習目標1、單元背景2、學習目標能力目標：學會賞析古詩的方法，比如說怎么分析詩中的意境啦，怎么體會詩人的情感啦。這就好比學會了一把鑰匙，以后再讀古詩就容易多啦。情感目標：感受詩人在詩中表達的思鄉(xiāng)之情和對自然景色的喜愛之情，并且能夠把這種情感和自己的生活聯(lián)系起來，產(chǎn)生共鳴。二、詩人王灣1、詩人簡介2、時代背景對創(chuàng)作的影響1、整體感知咱們先來讀一遍這首詩哈?！翱吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！弊x完之后，大家有沒有一種畫面感呢？就好像看到了詩人坐在船上，在青山綠水之間前行。2、逐句分析“客路青山外，行舟綠水前?！边@里的“客路”就是旅途的意思，詩人說自己的旅途在青山之外，而自己坐著船在綠水前面行駛。這就像咱們出去旅游的時候，看著車窗外的景色，覺得自己離熟悉的地方越來越遠了。我就有一次，跟著爸媽去一個很遠的地方旅游，坐在車上，看著路邊的山山水水，心里既興奮又有點害怕，就像詩人這種遠離家鄉(xiāng)的感覺一樣?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸?！背彼疂q滿的時候，兩岸之間看起來特別寬闊，風很順，船帆高高地掛著。這一句寫得特別有畫面感。我記得有一次去海邊，看到漲潮的時候，海水把沙灘都淹沒了一部分，那種寬闊的感覺讓人覺得特別震撼。詩人看到這樣的景色，心里可能也有很多感慨呢?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年。”這一句可厲害了，早晨的時候，太陽從還未消散的夜色中升起來了，江上的春天已經(jīng)來到了，可是舊的一年還沒有過去呢。這就像新年的鐘聲還沒敲響，但是春天的氣息已經(jīng)悄悄來臨了。有一年過年的時候，我去鄉(xiāng)下的奶奶家，看到田野里已經(jīng)有一些小花開始冒頭了，雖然還是冬天的尾巴，但是那種生機已經(jīng)能感覺到了，就和詩里的感覺很像。“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！痹娙诉@時候就想啊，我的家書要怎么才能寄到家里呢？只能讓北歸的大雁帶到洛陽去了。這表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。就像咱們離開家很久了，就特別想給家里人打電話或者寫信，想把自己的思念告訴他們。四、詩歌的意境與情感1、意境這首詩的意境特別美。詩人通過描寫旅途中的青山綠水、潮平岸闊、海上日出等景色，營造出了一種開闊、壯麗又有點淡淡的憂傷的意境。就像一幅畫，畫面上有山水，有帆船，有日出，色彩很豐富，但是又透著一種離家在外的孤獨感。2、情感主要的情感就是思鄉(xiāng)之情啦。詩人在旅途中，看到周圍的景色，就想起了自己的家鄉(xiāng)。這種思鄉(xiāng)之情是很真摯的，就像咱們在外面上學或者旅游，時間長了就會想家一樣。同時呢，也能感受到詩人對自然景色的喜愛之情，他在描寫景色的時候很用心，說明他很享受旅途中看到的這些美景。五、賞析古詩的方法1、從字詞入手2、分析意象詩中的意象很重要。像這首詩里的“青山”“綠水”“歸雁”都是意象?！扒嗌健苯o人一種穩(wěn)重、遙遠的感覺，“綠水”讓人覺得清新、靈動，“歸雁”就代表著回家、思念。通過分析這些意象，咱們就能更好地理解詩人的情感。3、體會意境剛剛咱們也說了這首詩的意境，要體會意境就要把自己想象成詩人，站在他的角度去看那些景色，去感受他的情感。這樣才能真正走進這首詩的世界。六、課堂練習1、字詞理解請解釋下列字詞在詩中的意思?！翱吐贰保海達__________“殘夜”：＿___________“鄉(xiāng)書”：＿___________答案：“客路”：旅途；“殘夜”：夜將盡未盡之時；“鄉(xiāng)書”：家書。2、詩句賞析賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這句詩。答案：這句詩通過描寫潮水漲滿時兩岸顯得寬闊，順風行船船帆高懸的景象，營造出一種開闊、恢弘的意境。“潮平”和“岸闊”相互映襯，展現(xiàn)出江面的浩渺；“風正”和“一帆懸”寫出了行船的順暢，表達了詩人對旅途景色的欣賞之情，也暗示了詩人內(nèi)心的開闊心境。3、情感分析答案：這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情和對自然景色的喜愛之情。詩人在旅途中看到周圍的景色，觸發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念，如“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”體現(xiàn)了思鄉(xiāng)；而詩中對青山綠水、海上日出等景色的描寫，如“潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年”則表現(xiàn)出詩人對自然景色的喜愛。七、總結(jié)1、內(nèi)容回顧2、學習收獲希望同學們通過這堂課，對古詩的學習