中

國

現(xiàn)

代

話

劇

成

熟

的

里

程

碑

學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)一：熟悉劇情，了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)

目標(biāo)二：理解劇中潛臺詞的含意，明確課文結(jié)構(gòu)及戲劇沖突

目標(biāo)三：品讀戲劇語言，揣摩人物心理，理性分析復(fù)雜人物形象的多重性格

目標(biāo)四：深刻認(rèn)識舊社會的腐朽、黑暗和罪惡

情景導(dǎo)入

2023年是中國現(xiàn)代文化巨匠曹禺先生誕辰

113周年。113年前，中國誕生了一位劃時(shí)代

的戲劇家——曹禺，他創(chuàng)作的《雷雨》成為中

國現(xiàn)當(dāng)代話劇的經(jīng)典之作。

今天，他的作品不僅在文學(xué)創(chuàng)作上有一定

的典范意義，并且在舞臺實(shí)踐上也被廣泛演繹，

對文學(xué)創(chuàng)作和戲劇藝術(shù)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。讓

我們一起學(xué)習(xí)經(jīng)典，向這位戲劇大師致敬！

走近戲劇大師曹禺

曹禺（1910-1996），原名萬家寶

中國現(xiàn)當(dāng)代劇作家，被譽(yù)為"東方的莎士比亞”

代表作:《雷雨》《日出》《原野》《北京人》

他作為中國新文化運(yùn)動的開拓者之一，與魯迅、

郭沫若、茅盾、巴金、老舍齊名。他的作品不僅受

到中國觀眾的歡迎，也受到世界各國觀眾的青睞。

余秋雨:“曹禺作為一位戲劇大師，不僅是中國

話劇藝術(shù)的奠基者，而且是20世紀(jì)世界話劇藝術(shù)發(fā)

展的一個(gè)杰出代表。”

名家評說《雷雨》

《雷雨》是"中國話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石"，被公認(rèn)為是中國現(xiàn)代話劇

成熟的標(biāo)志。

《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品。

——現(xiàn)代文學(xué)家巴金

一出動人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長劇。

——現(xiàn)代戲劇家李健吾

戲劇

內(nèi)涵：表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。

矛盾沖突特點(diǎn)：尖銳激烈、高度集中、進(jìn)展緊張、曲折多變

形態(tài)：人與人的沖突、人物內(nèi)心沖突、人物與環(huán)境的沖突

三

內(nèi)涵：劇中人物的語言。

要主要特點(diǎn)：豐富的潛臺詞、高度個(gè)性化、富于動作性

人物語言表現(xiàn)形式：對話、獨(dú)白、旁白（登場人物離開其他人物而向觀眾說話）、

素

內(nèi)白（在后臺說話）、潛臺詞（即言中有言，意中有意，弦外有音）

內(nèi)涵：除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動作、神態(tài)

舞臺說明

說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。

三一律

指的是戲劇時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)的一致性規(guī)律，要求一出戲所敘述的故

事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點(diǎn)在一個(gè)場景，情節(jié)服從于一個(gè)主題。

時(shí)間集中：一天（上午到午夜兩點(diǎn)鐘）

地點(diǎn)集中：魯家、周家（周家的客廳，魯家的住房）

事件集中：周家內(nèi)部及與魯家的矛盾沖突（愛情沖突、階級沖突）

周樸園魯大海

某煤礦公司董事長周樸園、侍萍次子，

侍萍前夫，55歲工人，27歲

蘩漪魯貴周沖

周樸園妻，35歲周公館管家、侍萍周樸園、蘩漪之子，

丈夫，48歲17歲

周萍侍萍四鳳

周樸園，侍萍長子魯貴妻、周萍和魯魯貴與侍萍之女，

28歲大海生母，47歲18歲

雷雨兩個(gè)家庭，八個(gè)成員：周家、魯家

多種關(guān)系，相互交織：夫妻、血緣、主仆、情人

夫妻夫妻（主仆）夫妻

蘩漪子周樸園魯侍萍魯貴

母

繼子

父女

母

人資

(

母(情父勞母父

子子子女

))

父母

子子

周沖周萍魯大海四鳳

異母兄弟兄弟異父兄妹

異父兄妹（主仆、情人）

《雷雨》

時(shí)間地點(diǎn)事件

三十多年前無錫周樸園與侍萍相愛，生了兩個(gè)兒子（老大周萍，老二魯大海）

周家為娶一位有錢有門第的小姐為媳，逼侍萍出門，侍萍投河自

三十年前除夕無錫

盡，被人救活。

侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人，嫁

三十年來外鄉(xiāng)

過兩次，與魯貴生有四鳳。

周樸園總記得侍萍的生日，為紀(jì)念侍萍，保留著侍萍喜歡的家具，

三十年來周公館保留著總是關(guān)窗的習(xí)慣。他問過許多人，派人到無錫打聽侍萍的

下落。四鳳在周家做工，與周萍相愛，周沖也喜歡四鳳。

從前哈爾濱周樸園包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，淹死了兩千兩百個(gè)小工，每

一個(gè)小工的性命扣下三百塊錢。

最近礦上工人罷工，礦上警察開槍打死三十個(gè)工人。周樸園收買工人代表，

簽訂復(fù)工合同，開除魯大海。

觀看

一把握劇本所展示的矛盾沖突

二品味個(gè)性化的人物語言

三欣賞戲劇人物的形象

兩場戲的矛盾雙方分別是誰？

他們之間是什么關(guān)系？矛盾焦點(diǎn)分別是什么？

矛盾焦點(diǎn)：三十年生死恩怨（愛情的糾葛）

矛盾焦點(diǎn)：罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級斗爭）

周樸園同魯大海

父與子的矛盾沖突（資本家與工人之間的矛盾沖突）

魯大海同周萍

兄弟之間的矛盾沖突

魯侍萍同周萍

母與子的矛盾沖突

他對侍萍是否真有感情

多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落

打聽墳?zāi)顾冢氚阉膲災(zāi)剐抟恍?/p>

一直保留著侍萍喜歡的家具

一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣

一直記著侍萍的生日

一直保留著侍萍繡了花的襯衣

周樸園說是“梅家的一個(gè)小姐，很賢惠，也很規(guī)矩?！?/p>

與魯侍萍所說矛盾，請你思考其原因。

周樸園：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地

投水死了。后來，后來，——你知道么？

魯侍萍：不敢說。

周樸園：哦。

魯侍萍：我倒認(rèn)識一個(gè)的姑娘姓梅的。

周樸園：哦？你說說看。

魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。

周樸園說是“梅家的一個(gè)小姐，很賢惠，也很規(guī)矩?！?/p>

與魯侍萍所說矛盾，請你思考其原因。

周樸園說她是“小姐”“很規(guī)矩”就

是刻意美化侍萍，這樣可以避免別人猜疑

他與一個(gè)下人有什么瓜葛，實(shí)質(zhì)是美化自

己。從這里可以看出周樸園的虛偽。

周樸園與魯侍萍的矛盾沖突——相遇訴舊怨

姓魯無錫口音！周樸園魯侍萍

熟知舊事？怨

相奇怪恨

問閑事干什么

遇修墓，

疑慮內(nèi)

訴

她沒有死？！心

慌張復(fù)

舊四鳳的媽

雜

熟知舊襯衣？！

怨驚懼

惱怒

侍萍，是你？

周樸園與魯侍萍的矛盾沖突——相遇訴舊怨

你，你貴姓？似曾相識，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜

周

樸（抬起頭來）你姓什么？感到意外，疑惑

相園

遇的（忽然立起）你是誰？更疑惑，有不祥之感，有點(diǎn)慌

心

訴理（徐徐立起）哦，你，你，你是——心中釋然,有些不知所措

舊變

怨化哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的

過

程你來干什么？誰指使你來的？惱怒，害怕

周樸園與魯侍萍的矛盾沖突——相認(rèn)生新恨

周

厲聲責(zé)問

樸你來干什么？誰指使你來的？

相園

用緩和的

認(rèn)你可以冷靜點(diǎn)。你我都是有子女的人了。

認(rèn)出語調(diào)穩(wěn)住

生侍

新萍感情哄騙你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。

后

恨的想用金錢

好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。

情收買打發(fā)

態(tài)

探究

周樸園知道站在面前的正是30多年前自己趕出家門的侍萍，為什

么會驚恐萬狀呢？

丑惡的靈魂和虛偽的本質(zhì)

他知道侍萍的出現(xiàn)將威脅到

他的名譽(yù)、地位、家庭，以

前他的行為會昭然于天下。

你如何看待周樸園對魯侍萍前后態(tài)度、舉動的巨大反差？

周樸園30年來確實(shí)對魯侍萍懷著一些思念之情，但他懷念

的是30年前的梅小姐，是不會對他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，

從這點(diǎn)看，他又是虛偽的。現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍

萍的出現(xiàn)會破壞他的形象，威脅他的名譽(yù)、地位。所以，他從

“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露了偽善、冷酷無情嘴臉。

根據(jù)周樸園同魯侍萍的沖突，分析周樸園的形象特點(diǎn)

周樸園對過去的侍萍：始亂終棄自私冷酷

“于心不忍”供起

周樸園對“死去”的侍萍：虛偽

“遺照”來“紀(jì)念”

兇相畢露，軟硬兼施，陰險(xiǎn)狡猾

周樸園對面前的侍萍：

徹底決絕冷酷無情

面對三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？

明知故問立場堅(jiān)定

用錢收買斗爭堅(jiān)決

開除大海揭露、怒斥

面對多年前遺棄的親生兒子，卻沒有一點(diǎn)父子顧念之情，而是

將現(xiàn)實(shí)利益擺在第一位，始終以一種傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對其進(jìn)

行打擊，手段陰險(xiǎn)老道，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無情、

狡猾的性格特點(diǎn)。

通過魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的

揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點(diǎn)？

1收買工人代表

2血腥的發(fā)家史

3血腥鎮(zhèn)壓工人

有力地揭露了他狠毒無義、奸詐的性格特點(diǎn)

根據(jù)周樸園同魯大海的沖突，分析周樸園的形象特點(diǎn)

陰險(xiǎn)、毒辣、狡詐

他用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解了

工人的罷工。

冷酷、絕情

他開除自己的親生兒子大海。

貪婪兇殘、喪盡天良

他指使警察開槍殺死罷工工人，在哈爾濱

包修江橋時(shí)，故意讓江堤出險(xiǎn)，淹死2200個(gè)小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財(cái)。

周樸園形象

第一場

從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一

個(gè)地地道道的偽君子。

第二場

從階級斗爭角度揭露其反動階級本性。說明他是一個(gè)老奸巨滑

而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級本性。

周樸園形象小結(jié)

封周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的

建資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪、虛

資

本偽、狡猾。是一個(gè)人格卑下的偽君子，一

家個(gè)沒有任何仁義道德的反動資本家。

自私虛偽陰險(xiǎn)狡詐冷酷

周樸園是一個(gè)壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人?！茇?/p>

分析魯侍萍的性格特點(diǎn)

嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥

“可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的?！?/p>

“她是個(gè)下等人，不很守本分?！?/p>

冷靜清醒

分析魯侍萍的性格特點(diǎn)

當(dāng)

她

面

對

剛周“不是我要來的?！?/p>

樸斥責(zé)周樸園

“命，不公平的命指使我來的！”

強(qiáng)園的始亂終棄；

聲“哼，你還以為我是故意來敲詐你才來

自色維護(hù)自己的

俱的么？”

尊變?nèi)烁褡饑?yán)

的“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！?/p>

責(zé)

問

時(shí)

如何理解侍萍拒收周樸園的錢

她以撕毀五千元支票的舉動，這表現(xiàn)了她對殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒

認(rèn)識，對周樸園的蔑視和對不公平社會的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣

和尊嚴(yán)。

她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、

崇高的母愛。她終于由一個(gè)無知幼稚的侍女成為一個(gè)有骨氣、有

尊嚴(yán)的女人。

魯侍萍形象小結(jié)

癡情愛周少爺/逆來順受/不報(bào)復(fù)

善良軟弱

/對周仍有留戀、幻想。

討飯、縫衣、當(dāng)老媽子，備受凌辱，頑強(qiáng)

歷盡苦難，帶大孩子

控訴周的罪惡/撕支票正直剛毅，自尊，

/痛斥“一群強(qiáng)盜”有一定覺醒

分析魯大海形象

①魯大海被周樸園宣布開除后，又是怎樣同周樸園斗爭的？

憤怒痛斥周樸園用金錢收買工人平息罷工斗爭

無情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史

頑強(qiáng)地跟周樸園的打手們“還手”對打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。

魯大海清楚地認(rèn)識到周樸園為了賺錢什么都能干得出來的階級本性。

分析魯大海形象

②通過魯大海與周樸園的斗爭，你看出了什么問題？

作為新生工人階級中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大

海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)。

但他有著可貴的堅(jiān)定的階級立場，不屈的斗爭精神和對資本家

清醒而又深刻的認(rèn)識。

分析魯大海形象

魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰

郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。

作者對作品中魯大海這個(gè)形象賦予了很大

的熱情，寄寓了自己的社會理想，對人們有著

相當(dāng)重要的激勵意義。

我是同情這個(gè)人，甚至佩服這個(gè)人的。

魯大海形象小結(jié)

工

人

階他忠心耿耿地為工人弟兄爭取權(quán)利，同資

級

的本家展開針鋒相對的斗爭。盡管在這場斗爭中

真他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工

正人階級的大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。當(dāng)

代

表然，他有斗爭經(jīng)驗(yàn)不足，幼稚而又魯莽等弱點(diǎn)。

戲劇語言的種類

戲劇語言的種類①布置環(huán)境，烘托氣氛

人物語言——人物對話、

獨(dú)白等②表現(xiàn)人物性格

舞臺提示的作用

③推動情節(jié)發(fā)展

舞臺語言（也叫舞臺說明）

④暗示主題

《雷雨》第二幕開頭的舞臺說明有什么作用？

午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。

①交代故事發(fā)生的時(shí)間，渲染舞臺氣氛。

②同劇情緊密配合，烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒。

③感染讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。

④在半封建半殖民地社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即

將到來。深刻的反映了醞釀著一場大變動的中國社會的

現(xiàn)實(shí)。

知識鏈接——環(huán)境描寫的作用

自然環(huán)境社會環(huán)境

①表現(xiàn)地域風(fēng)光、文化，點(diǎn)明時(shí)間、

季節(jié)。①交代人物活動及背景，揭示復(fù)雜

②渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào)。社會關(guān)系。

③烘托人物形象，揭示人物心境。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。

④推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊。③揭示社會本質(zhì)、主題。

⑤暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)，

深化作品主題。

戲劇人物語言的特性

戲①個(gè)性化的語言

劇

人

物

語②豐富的潛臺詞

言

的

特③富有動作性，能推動劇情發(fā)展

性

一、體會個(gè)性化的語言

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

魯侍萍不是我要來的。

周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！

周樸園表現(xiàn)了其冷酷本性，他以自己陰暗卑劣的心理揣度

魯侍萍，認(rèn)定對方找到這里來，一定是受人指使來進(jìn)行敲詐的。

一、體會個(gè)性化的語言

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

魯侍萍不是我要來的。

周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！

魯侍萍的答話表現(xiàn)了她心地的磊落和對于周樸園的憤恨。

二、揣摩人物的潛臺詞

【潛臺詞】

潛臺詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)

際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗保请[藏的意思。即語

言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。

潛臺詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還

可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。

二、揣摩人物的潛臺詞

潛臺詞分析一

周樸園（汗涔涔地）哦。

魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。

周樸園（抬起頭來）你姓什么？

（你怎么知道這么多？）

魯侍萍我姓魯，老爺。

二、揣摩人物的潛臺詞

潛臺詞分析二

周樸園那個(gè)小孩呢？

魯侍萍也活著。

周樸園（忽然立起）你是誰？

（你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的

這么清楚？……)

魯侍萍我是這兒四鳳的媽，老爺。

周樸園哦。

二、揣摩人物的潛臺詞

潛臺詞分析三

周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

潛臺詞（該不會來敲詐我吧！）

周樸園誰指使你來？

潛臺詞（你來一定有幕后的主使！）

周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

二、揣摩人物的潛臺詞

潛臺詞分析四

魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強(qiáng)盜！

周萍（向仆人們）把他拉下去！

魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么

打我的兒子？（他是你的弟弟呀?。?/p>

周萍你是誰？

魯侍萍我是你的——你打的這個(gè)人的媽。(你是我的兒呀！你怎么可以打

你的弟弟呀？……)

魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）

你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？表現(xiàn)了侍萍怎樣

復(fù)雜的情感？

表現(xiàn)了侍萍對兒子由思念到失望、憤慨的感情；后一

句欲言又止，當(dāng)看到眼前的兒子成了強(qiáng)盜資本家的幫兇

時(shí)，借助諧音改口的過程，表現(xiàn)了她悲憤交加、想認(rèn)兒子

又無可奈何的痛苦之情。

三、語言富有動作性

戲劇語言的動作性(或稱動作語言、情節(jié)語言)，是指人物

語言間的交流和交鋒起著推動或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它

不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。這種

語言，有時(shí)是不經(jīng)意、不露痕跡的，有時(shí)卻是有意的。但目的

只有一個(gè)，那就是讓情節(jié)發(fā)展下去。

三、語言富有動作性

請看下面侍萍的語言

①周樸園：哦，很遠(yuǎn)的，提起來大家都忘了。

魯侍萍：不一定，也許記得的。(推動：幾乎要提醒周樸園)

②魯侍萍：我倒認(rèn)識一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。(推動：幾乎要明說了)

③魯侍萍：我前幾天還見著她!(暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)發(fā)展)

④魯侍萍：老爺，您想見一見她嗎?(推動情節(jié)發(fā)展)

⑤魯侍萍：老爺，沒有事了？(望著樸園，眼淚要涌出)(強(qiáng)烈地暗示)

聯(lián)系寫作背景，探究標(biāo)題意義

曹禺出生于一個(gè)沒落的封建家庭，自少年時(shí)代就目睹了中國半殖民地半封

建社會的黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒，經(jīng)過幾年的醞釀、構(gòu)思，于1933

年在清華大學(xué)讀四年級時(shí)，完成了他的處女作《雷雨》。

作者在談到寫作意圖時(shí)說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”，

“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下

去，所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊”。又說

“寫《雷雨》是一種情感的迫切的需要”，“仿佛有一種情感的洶涌的流來推

動我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國的家庭和社會”。

劇本以“雷雨”為題，具有怎樣的深刻含義？

①整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、

悲劇的發(fā)生都集中在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜。

②“雷雨”具有象征意義，作者以象征的手法告訴人

們：在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷

雨即將到來。這也深刻地反映了醞釀著一場大變動的

中國社會的現(xiàn)實(shí)。

探究周魯兩家矛盾沖突的根源

封善

建良

資的

本下

家層

勞

的動

代人

表民

他們在階級地位和思想意識上存在著截然對立的矛盾，這一悲劇