2、心理教師如何開展日常工作_第1頁
2、心理教師如何開展日常工作_第2頁
2、心理教師如何開展日常工作_第3頁
2、心理教師如何開展日常工作_第4頁
2、心理教師如何開展日常工作_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

心理教師如何開展日常工作

主要內(nèi)容：一、學校實施心理素質(zhì)教育的基本途徑二、學校心理教育存在的問題三、心理教師的“八大法寶”

一、學校實施心理素質(zhì)教育的基本途徑（歸納為十二個方面）

（一）、開設生涯與心理輔導課*這是學校心理教育能否系統(tǒng)化、規(guī)范化、可持續(xù)化發(fā)展的前提；*對學生的共性問題做預防性指導*輔導課是心理教師的舞臺。

（二）個體心理輔導（心理咨詢）個體輔導是“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”是學校心理教育的重要內(nèi)容。1、個別輔導的方式2、有些問題需要轉(zhuǎn)介情緒上的需要占45%，信息的需要占30%心理咨詢的需要占21%，心理治療的需要占4%

心靈信箱djlw@熱線電話心理咨詢

心理咨詢是學校心理教育工作中非常重要的部分，也是解決學生心理問題的重要途徑。（三）團體心理輔導運用團體情境，設計活動，來預防個體在各個發(fā)展階段所遇到的困擾的心理輔導形式。團體輔導中，小組成員人數(shù)在5——10人為宜。（四）社團活動學生根據(jù)自己的興趣自愿組成的學生組織。可指導他們走出校門，走進社會，了解社會，達到人的社會化的過程。以此增強學生的社會適應，在實踐中完善人格，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。

（五）建立學生綜合心理檔案（六）通過家長學校實施心理教育（七）科研工作（八）學科滲透（九）提高全校教職工的心理教育意識（十）與其他學校間的交流（十一）策劃全校大型心理活動（十二）學生社會實踐活動二、學校心理教育存在的問題1、心理教育的地位仍需突出（心理教育不是一個口號，心理教育不是一種運動，心理教育不是一種點綴，心理教育不是一個人的事，心理教育不是萬能的解藥）2、心理教育教材要符合本校學生特點。

3、心理教師的心理也需要疏導（建立督導制，心理沙龍等）4、問題學生的轉(zhuǎn)介5、心理教師的編制問題6、心理教育需要校際間，省際間的學術(shù)交流，經(jīng)驗交流及合作7、學校心育工作是否有保障主管領(lǐng)導重視有一個團隊有專職教師有專項經(jīng)費有專用場地三、心理教師的八個法寶1、

對我們所處的社會有全面的認識2、了解我們的學生3、和學生成為朋友（親其師才能信其道）4、與其他班主任或科任老師有和諧的關(guān)系5、根據(jù)自己的特點開展工作6、唯有埋頭，才有出頭（舍與得）7、主動引起領(lǐng)導的重視8、讓自己首先做個快樂的人推薦網(wǎng)站和圖書：世紀心理沙龍：/畢淑敏《女心理師》《人生預知》孫云曉《教育的核心是培養(yǎng)健康人格》葛魯嘉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論