1教學(xué)過程:2？（9．小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但X光卻可以。一只手上竟然有（1）跳繩時2）吃飯時3）靜坐時??34？（4、小組活動：活動一下身體，找一找身上有哪些5（2）綁住肘關(guān)節(jié)——系鞋帶、拉拉鏈、寫（4）大幅度甩手5）轉(zhuǎn)動你的頭6）跪下。67于神經(jīng)系統(tǒng)的指令后，肌肉細胞會收縮。因為肌肉細胞骨骼肌必須成對地工作。當(dāng)一塊肌肉收縮時，與它成對8動可以改善人體的柔軟性、增強心肌和肺活量，9鍛煉，還能鍛煉人體身體內(nèi)部器官，改善人體心血管系和脫臼。此外，在活動中穿戴適當(dāng)?shù)陌踩b備也是都可以幫助你避免受傷。同時，你還應(yīng)該穿適合運周圍的環(huán)境，如果你在特定的馬路或者跑道上滑冰？（3、談話：今天我們一起來學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。要做好哪些準(zhǔn)備？我們該如何做才能成為稱職（2）、（看書上第19頁）你認為這時候的蠶像什么？你知道這時候的蠶叫什么4、進一步感受到生命的神奇和偉大。珍視在整個談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們在飼養(yǎng)蠶寶談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，我們知道蠶吐絲但這個美麗的古國卻神秘消失了。結(jié)合資料，請同學(xué)請同學(xué)們想一想，在日常生活中，有沒有和坐火車時8、學(xué)生分組實驗：將書本放在課桌上，把上，使書本沿著桌面向前移動。請在小組內(nèi)說何呢？”？（身體在前后移動，也在轉(zhuǎn)動，手臂在擺動??？）（5）與車型有關(guān)??（6）與輪胎有關(guān)??一些假設(shè)我們還沒驗證，課后同學(xué)們?nèi)绻信d趣，??????？（慢與哪種假設(shè)最有可能有關(guān)，就作為你們研究的課題，2、給力起名稱。人的力稱為人力、機器的力稱為機械力、風(fēng)的力稱為風(fēng)力??1、活動：移動一個大箱子可以用什么力？（推、拉??）？（遞。力有大有小。力有方向??）2、（教師拿出分組材料中的熒光棒）問：哪？（4、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：原來形狀形狀改①（教師與學(xué)生一道分析黑板上的實驗記錄）問：4、學(xué)生匯報，教師小結(jié)：當(dāng)我們松開手的時候，跳施加了一個力，娃娃跳要恢復(fù)原來的形狀，產(chǎn)跳起來了。娃娃跳可以幫助我們鍛煉身體，豐富今天這堂課，老師需要兩名小助手來幫忙，一他們到底誰的力氣大呢，老師不知道，先讓他摩擦力到底在哪里呢？請你跟我一起做。伸手在空中運動，手不接觸桌子，手和桌子之間個物體必須接觸?，F(xiàn)在手接觸桌面，放在桌面上，摩擦力無處不在，請看，老師這邊的鉤碼盒在老師來看看，哪一組把實驗器材整理得又好又快。??大家都很棒！提問：真的有快有慢，為什么會