2025屆湖北省宜昌市第二中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用的實(shí)驗(yàn)儀器。下列有關(guān)敘述，正確的是A.若觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗，應(yīng)使用小光圈使視野變亮B.用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂C.觀察細(xì)胞中的染色體、葉綠體、線粒體等結(jié)構(gòu)都需要染色D.在高倍顯微鏡下的視野內(nèi)觀察到的圖像是“dp”，則實(shí)際圖像是“dp”2．為研究麗蠅與家蠅的種間關(guān)系，研究人員在環(huán)境不變的條件下對(duì)兩種蠅進(jìn)行了混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.研究結(jié)果表明，麗蠅以家蠅為食B.研究顯示，從約45周到60周，麗蠅呈J型增長(zhǎng)C.約45周后，麗蠅和家蠅的生態(tài)位重疊程度增加D.家蠅如果全部死亡，可能不利于麗蠅種群優(yōu)化3．取新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本），設(shè)計(jì)成下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極中心）。在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給予適宜的刺激，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.刺激A點(diǎn)，肌肉可以收縮，說明神經(jīng)沖動(dòng)可以傳到肌肉B.刺激B點(diǎn)，當(dāng)興奮傳導(dǎo)至D處時(shí)，A處的膜電位為外負(fù)內(nèi)正C.刺激C點(diǎn)，電流計(jì)指針將不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但肌肉可以收縮D.刺激B點(diǎn)，電流計(jì)會(huì)發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)4．下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是A.t1—t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多B.t2—t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高C.t3—t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果D.t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低5．小菜蛾主要危害甘藍(lán)、白菜、油菜等十字花科植物，雌雄個(gè)體間自由交配。小菜蛾對(duì)擬除蟲菊酯類農(nóng)藥的抗性性狀由一對(duì)等位基因控制，抗性對(duì)敏感型為顯性。某地為控制小菜蛾蟲害，連年施用一定濃度的擬除蟲菊酯類農(nóng)藥。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該地小菜蛾抗性個(gè)體比例為84%。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.該地小菜蛾種群中抗性基因頻率與敏感基因頻率之比為3∶2B.該地小菜蛾種群中抗性雜合子的數(shù)量多于抗性純合子的數(shù)量C.若加大擬除蟲菊酯類農(nóng)藥的施用濃度，則該地小菜蛾種群不會(huì)發(fā)生進(jìn)化D.若不再施用擬除蟲菊酯類農(nóng)藥，則該地小菜蛾種群的抗性基因頻率可能會(huì)下降6．請(qǐng)判斷下列有關(guān)下圖所示的三種曲線圖的說法，正確的是（）A.鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖①表示，其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化B.T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示，二者分開對(duì)一方有利C.大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示，二者分開彼此有利D.在同一個(gè)牧場(chǎng)的牛和羊的關(guān)系可用圖③表示，曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者7．與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（）A.更低 B.更高 C.一樣 D.無法比較8．（10分）有關(guān)生態(tài)學(xué)原理在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.適當(dāng)放牧有利于提高草原的物種豐富度B.種植蘆葦有利于吸收水體中的有機(jī)污染物C.調(diào)查昆蟲卵、蚜蟲和跳蝻的密度可采用樣方法D.可通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型研究森林中某種害蟲的種群數(shù)量變化二、非選擇題9．（10分）運(yùn)用所學(xué)生長(zhǎng)素的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長(zhǎng)素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是_____。A．乙酸B．乙醇C．吲哚乙酸D．乙烯（2）低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素的作用具有_____。（3）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)_____端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)_____端，即只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。（4）扦插時(shí)，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產(chǎn)生_____。10．（14分）圖示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）1分子ATP中含有_________個(gè)高能磷酸鍵。（2）ATP的中文名是_________________，在ATP轉(zhuǎn)化為ADP過程中，是由于______________鍵斷裂而釋放出能量。（3）圖中的a、b分別代表_______________、__________________。11．（14分）．下圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照條件下光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。I～VI代表物質(zhì)，1～5代表代謝過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中的B階段表示___________階段，圖乙中④進(jìn)行的場(chǎng)所是___________。（2）缺鎂導(dǎo)致葉綠體中_____________(色素名稱）含量下降，從而直接影響光合作用中的___________階段。（3）上圖中I～VI代表同種物質(zhì)的編號(hào)是_______和_________、_______和_______。（4）各種外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響B(tài)階段的因素是_______________。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________(填“增加”、“減少”或“不變”)。Ⅱ．將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同，甲圖表示用O2濃度測(cè)定儀測(cè)得的該玻璃罩內(nèi)O2濃度變化，乙圖表示該密閉的玻璃罩內(nèi)氣體變化情況（CO2緩沖液在CO2濃度過高時(shí)能吸收CO2．在CO2濃度過低時(shí)可以釋放CO2）。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）若光合作用強(qiáng)度位于甲圖曲線上的D點(diǎn)，則此時(shí)在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）；若光合作用強(qiáng)度對(duì)應(yīng)甲圖中的DH段，則在乙圖中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移動(dòng)”）。（2）在一天內(nèi)，甲圖中植物有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在_______________h左右，超過此時(shí)間，有機(jī)物積累量會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃罩移到黑暗的環(huán)境中，則乙圖裝置中的液滴_______________（填“向左移”“向右移”或不移動(dòng)”）。12．下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題：（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇________（填字母）區(qū)細(xì)胞，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________。甲圖中②表示細(xì)胞的___________過程，④表示細(xì)胞的___________過程（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，______（填“能”或“不能”）選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程。（3）③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。（4）觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，裝片的制作流程為：_____________________________。其中第一步的作用為：___________________________________。（5）在觀察結(jié)果中，處于_______期的細(xì)胞最多，為什么？_______________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】顯微鏡呈倒像，故實(shí)物和顯微鏡下的物像呈180度顛倒。觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，若該結(jié)構(gòu)本身無色，需要進(jìn)行染色處理。【詳解】A.若觀察物像時(shí)發(fā)現(xiàn)視野較暗，應(yīng)使用大光圈增加進(jìn)光量，A錯(cuò)誤；B.用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，細(xì)胞已死亡，不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂，B錯(cuò)誤；C.觀察細(xì)胞中的染色體、線粒體等結(jié)構(gòu)都需要染色，葉綠體不需要染色，C錯(cuò)誤；D.在高倍顯微鏡下的視野內(nèi)觀察到的圖像是“dp”，則實(shí)際圖像是“dp”，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞已死亡，無法觀察到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過程。2、D【解析】分析圖示可知：將兩種蠅共同培養(yǎng)，隨著時(shí)間延長(zhǎng)，麗蠅數(shù)量先是維持較低水平，處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)，約在40周時(shí)，隨著麗蠅的快速增加，家蠅迅速減少直至為0。【詳解】A、將兩種蠅共同培養(yǎng)，隨著時(shí)間延長(zhǎng)，麗蠅數(shù)量先是維持較低水平，處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)，說明麗蠅和家蠅之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、從約45周到60周有環(huán)境阻力的存在，麗蠅種群不是呈J型增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、45周后，麗蠅的數(shù)量快速增加，而家蠅的數(shù)量迅速減少，說明麗蠅種群中出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)能力更強(qiáng)的個(gè)體，兩者生態(tài)位重疊程度可能在下降，C錯(cuò)誤；D、在培養(yǎng)的最初40周內(nèi)，家蠅在競(jìng)爭(zhēng)上占有優(yōu)勢(shì)，但約40周后，麗蠅的數(shù)量快速增加，而家蠅的數(shù)量迅速減少，說明麗蠅種群中出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)能力更強(qiáng)的個(gè)體，即麗蠅種群在第40周時(shí)通過進(jìn)化獲得了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，若家蠅如果全部死亡，可能不利于麗蠅種群優(yōu)化，D正確。故選D。3、B【解析】靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，動(dòng)作電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)具有雙向性的特點(diǎn)?！驹斀狻緼、刺激A點(diǎn)，A點(diǎn)興奮，通過肌肉可以收縮現(xiàn)象，說明神經(jīng)沖動(dòng)可以傳到肌肉，A正確；B、BD距離比BA長(zhǎng)，刺激B點(diǎn)，興奮可以雙向傳導(dǎo)，當(dāng)興奮傳導(dǎo)至D處時(shí)，A點(diǎn)已經(jīng)恢復(fù)為靜息電位，因此A處的膜電位為外正內(nèi)負(fù)，B錯(cuò)誤；C、刺激C點(diǎn)，由于興奮在軸突上的傳導(dǎo)是雙向的，興奮向左右傳導(dǎo)，但C點(diǎn)與電流計(jì)的兩端距離相等，興奮同時(shí)到達(dá)電流計(jì)兩端，所以指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但興奮能傳導(dǎo)到肌肉，使肌肉發(fā)生收縮，C正確；D、刺激B點(diǎn)，興奮先傳導(dǎo)至電流計(jì)左端時(shí)，發(fā)生一次向左方向的偏轉(zhuǎn)，再傳導(dǎo)至D電流計(jì)右端時(shí)，又發(fā)生一次向右方向偏轉(zhuǎn)，電流計(jì)會(huì)發(fā)生2次相反方向的偏轉(zhuǎn)，D正確。故選B。4、D【解析】A、水的光解發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上，A錯(cuò)誤；B、在t2→t3階段光合作用主要的限制因素是CO2的量，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率不會(huì)提高，B錯(cuò)誤；C、t3→t4階段，光照強(qiáng)度不變，CO2的量增加，而CO2增加，首先會(huì)影響暗反應(yīng)階段，CO2固定增強(qiáng)，C3含量上升，進(jìn)而導(dǎo)致光反應(yīng)速率增強(qiáng)，所以光合作用的速率是加快的，C錯(cuò)誤；D、CO2供應(yīng)不變，光照突然減弱，光反應(yīng)減弱，消耗的ADP、Pi少，合成產(chǎn)生的ATP、[H]少，從而導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原減弱，因此在t4后短暫時(shí)間內(nèi)，ADP和Pi的含量升高，C3還原后的直接產(chǎn)物含量降低，D正確。故選D。5、C【解析】本題以控制小萊蛾蟲害為情境，考查種群基因頻率的計(jì)算及生物進(jìn)化，該地小菜蛾種群中抗性個(gè)體比例為84%，可知敏感型個(gè)體比例為16%，計(jì)算可知敏感基因的頻率為40%，抗性基因的頻率為60%?！驹斀狻緼、由分析可知，敏感基因的頻率為40%，抗性基因的頻率為60%，二者之比為60%∶40%=3∶2，A正確；B、該種群中，抗性純合子的比為60%×60%=36%，抗性雜合子的比例為60%×40%×2=48%，抗性雜合子數(shù)量多于抗性純合子數(shù)量，B正確；C、若加大擬除蟲菊酯類農(nóng)藥的施用濃度，則敏感型小菜蛾死亡本升高，敏感基因頻率下降，抗性基因頻率升高，基因頻率改變，小菜蛾種群會(huì)發(fā)生進(jìn)化，C錯(cuò)誤；D、若不再施用報(bào)除蟲菊酯類農(nóng)藥，則抗性基因在小菜蛾的生存斗爭(zhēng)中不再是優(yōu)勢(shì)基因，其基因頻率可能會(huì)下降，D正確。故選C。6、D【解析】分析題圖可知，①中種群數(shù)量“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食；②表示“同生共死”的互利共生關(guān)系；③表示“你死我活”的種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?！驹斀狻緼、鷹與鼠屬于捕食關(guān)系，可用圖①表示，從變化趨勢(shì)看，先到波峰的a為被捕食者，后達(dá)到波峰的b為捕食者，則a表示鼠，b表示鷹，A錯(cuò)誤；B、T2噬菌體與細(xì)菌種間關(guān)系為寄生關(guān)系，而圖①表示捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、大豆與根瘤菌是互利共生的關(guān)系，可用圖②表示，二者分開彼此不利，C錯(cuò)誤；D、同一個(gè)牧場(chǎng)牛和羊是種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可用③表示，曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者，D正確。故選D。7、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力，而恢復(fù)力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性往往會(huì)越弱。【詳解】與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高，B正確。故選B。8、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、含義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。2、原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。3、調(diào)節(jié)基礎(chǔ)：負(fù)反饋調(diào)節(jié)。4、種類：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性?！驹斀狻窟m當(dāng)放牧，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，有利于提高草原的物種豐富度，A正確；蘆葦作為生產(chǎn)者，可以通過光合作用制造有機(jī)物，水體中的有機(jī)物必須先由分解者分解為無機(jī)物才可以被植物吸收，B錯(cuò)誤；調(diào)查昆蟲卵、蚜蟲和跳蝻（活動(dòng)能力較弱）的密度可采用樣方法，C正確；可通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型（如曲線圖）研究森林中某種害蟲的種群數(shù)量變化，D正確。故選B。【點(diǎn)睛】調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱的動(dòng)物的種群密度常用樣方法，調(diào)查動(dòng)物的種群密度常用標(biāo)志重捕法。二、非選擇題9、(1).C(2).兩重性(3).上(4).下(5).生長(zhǎng)素【解析】生長(zhǎng)素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長(zhǎng)素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。極性運(yùn)輸：生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端；極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸。在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸?！驹斀狻浚?）1942年，人們從高等植物中分離出生長(zhǎng)素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是吲哚乙酸，故選C。（2）低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。（3）研究表明：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即只能單方向運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。（4）由于芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，而生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，所以扦插時(shí)，保留有芽的枝條比較容易生根成活?！军c(diǎn)睛】本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸?shù)戎R(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。10、（1）2（2）①.三磷酸腺苷②.高能磷酸（3）①.呼吸作用②.光合作用【解析】三磷酸腺苷（ATP）是由腺嘌呤、核糖和3個(gè)磷酸基團(tuán)連接而成，水解時(shí)釋放出能量較多，是生物體內(nèi)最直接的能量來源。ATP是一種高能磷酸化合物，在細(xì)胞中，它能與ADP的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)貯能和放能，從而保證了細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量供應(yīng)。生成ATP的途徑主要有兩條：一條是植物體內(nèi)含有葉綠體的細(xì)胞，在光合作用的光反應(yīng)階段生成ATP；另一條是所有活細(xì)胞都能通過細(xì)胞呼吸生成ATP?！拘?詳解】ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵，水解可釋放較高的能量?！拘?詳解】ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，腺苷是由腺嘌呤和核糖組成；ATP最遠(yuǎn)端的高能磷酸鍵斷裂，產(chǎn)生ADP，釋放能量。【小問3詳解】ATP可來自于細(xì)胞呼吸和光合作用，因此a代表動(dòng)植物都具有的呼吸作用，b代表綠色植物能進(jìn)行的光合作用?！军c(diǎn)睛】本題主要考查ATP的形成與分解，要求學(xué)生有一定的分析歸納能力。11、①.暗反應(yīng)②.線粒體內(nèi)膜③.葉綠素④.光反應(yīng)⑤.II⑥.V⑦.VI⑧.III⑨.CO2濃度⑩.增加?.不移動(dòng)?.向右移?.18?.向左移【解析】題圖分析：Ⅰ．1、圖甲是光合作用，其中A階段是光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜；B階段是暗反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。光反應(yīng)階段的物質(zhì)變化是水的分解和ATP的形成，H2O在光下水解成NADPH和O2，因此Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2；暗反應(yīng)階段的物質(zhì)變化是CO2的固定和C3的還原，CO2與C5結(jié)合生成兩個(gè)C3，這個(gè)過程叫做CO2的固定；C3在有關(guān)酶的作用下，接受ATP釋放的能量并且被[H]還原形成糖類或C5，因此①叫做CO2的固定，②叫做C3的還原，Ⅲ代表CO2。Ⅰ．2、圖乙是細(xì)胞呼吸，有氧呼吸包括三個(gè)階段，第一個(gè)階段是一分子葡萄糖分解成兩分子丙酮酸，NADH釋放少量的能量，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。第二個(gè)階段是丙酮酸和水徹底分解成CO2，NADH釋放少量的能量，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。第三個(gè)階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合形成水，釋放大量能量，場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。因此③代表有氧呼吸的第一階段，⑤代表有氧呼吸的第二階段，④代表有氧呼吸的第三階段。Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表[H]、O2、CO2。Ⅱ．據(jù)圖分析：圖甲中，AB段只進(jìn)行呼吸作用；D點(diǎn)和H點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，O2濃度逐漸增大；但是在中午即FG段O2濃度增加緩慢；到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止；并且I點(diǎn)的O2濃度高于A點(diǎn)，說明玻璃罩內(nèi)植物光合作用放出了O2，積累了有機(jī)物?！驹斀狻竣瘢?）圖甲中的B階段的物質(zhì)變化是CO2的固定和C3的還原，故表示暗反應(yīng)階段；圖乙中④代表有氧呼吸的第三階段，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。（2）鎂是合成葉綠素的重要元素，缺鎂會(huì)導(dǎo)致葉綠體中葉綠素合成受阻，從而直接影響光合作用中的光反應(yīng)階段。（3）圖甲中Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2，Ⅲ代表CO2。圖乙中Ⅳ、Ⅴ、VI分別代表NADH、O2、CO2，故上圖中I～VI代表同種物質(zhì)的編號(hào)是II和V、VI和III。（4）光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng)，溫度主要影響酶活性，CO2濃度主要影響CO2的固定，因此光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度，其中主要影響B(tài)階段的因素是CO2濃度。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時(shí)間內(nèi)CO2被固定生成C3的速率加快，因此甲圖中的C3的含量將增加。Ⅱ．（1）甲圖中D點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn)，表示光合速率等于呼吸速率，若光合作用強(qiáng)度位于圖甲曲線上的D點(diǎn)，則此時(shí)在圖乙中液滴不移動(dòng)，D點(diǎn)和H點(diǎn)是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強(qiáng)度的逐漸增強(qiáng)，CO2濃度逐漸降低；但是在中午即FG段CO2濃度下降緩慢；若光合作用強(qiáng)度對(duì)應(yīng)圖甲中的DH段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，則在圖乙中液滴向右移。（2）在一天內(nèi)，到下午18點(diǎn)后，光合作用逐漸停止，故圖甲中植物有機(jī)物積累最多的時(shí)間是在18時(shí)左右，超過此時(shí)間，有機(jī)物積累量會(huì)逐漸下降，導(dǎo)致此變化的外界因素主要是光照減弱。（3）若把該密閉的玻璃鐘罩移到黑暗的環(huán)境中，則圖乙裝置中植物只進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，呼出二氧化碳，而裝置中的二氧化碳緩沖液可以維持裝置中二氧化碳濃度的穩(wěn)定，則液滴向左移?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合光合作用和細(xì)胞有氧呼吸的綜合圖解，考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記光合作用和有氧呼吸的過程、場(chǎng)所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，準(zhǔn)確判斷各過程或各物質(zhì)的名稱。12、(1).b(2).線粒體(3).有絲分裂