行文縝密，感人至深吾。密人民教育出版社1.

了解作者及本文的寫作背景，了解“

表

”這種特殊的文學體裁。2.誦讀翻譯課文，掌握文中常見文言實詞，正確理解古今異義詞。

3.學習本文融情于事、言辭懇切委婉、以情動人的特色。4.體會作者的處境及其復(fù)雜真摯的感情，學習本文巧妙的語言表達方

式。學習目標前置學

習李密(224—287),一名虔，字令伯，犍為武陽(今四川省彭山縣東)人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自

撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干，曾仕蜀漢為郎。他少時曾拜當時的名儒譙周為師，博覽五經(jīng)，對《春秋》

《左傳》尤有研究，在儒林中有一定的影響。蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊

臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死

后，出任太子洗馬、溫令等職，官至漢中太守。后被讒免

官，死于家中。著有《述理論》十篇，不傳世。作者簡介《陳情表》選自《文選》,

又

稱《昭

明

文

選

》,是我國現(xiàn)存最早的文章總集，收錄了先秦至南朝齊、梁時七八百年間

130位知名作者的七百余篇作品。俗語有

言：文選爛，秀才半?！段倪x》是南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)組織

選編的?！墩衙魑倪x》將文學作品與經(jīng)、史、子分開，確立了文學作品的獨立地位。六梁至

加

積屬

水

梁物既成

明者

義

有積

屬天琴

子文

夫

,

王

穴

損

微

惟

乎

天喜章厘纂

義天則

幕笑

m候取難餐比言增特零始個眾專明全註

交

選昭臣有有

名

五

面

椎

以代自試增輸

來雅論革

繩

章公表

變

質(zhì)天之水

源融

今順

籌

何

略

時察獲茹降制

源

若

流靶

逃事

居邑全四

可踵格

汲

古

閑

新

齲本衙藏板

民淳

斯侍承末自定繁賈馬三國時期，魏國后期，魏的實權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年(公元265),司馬炎靠野蠻殺戮，

代魏即帝位，改國號為晉，建都洛陽，改元泰始。司馬炎(236年-290年),字安

世，河內(nèi)溫縣(今河

南省溫縣)人，晉朝開國皇帝。晉宣帝司馬懿之孫、晉

景帝司馬師之侄、晉文帝司馬昭嫡長子、晉元帝司馬睿

從父。咸寧五年(279年),司馬炎命杜預(yù)、王溶等人分

兵伐吳，于次年滅吳，統(tǒng)一全國。太熙元年(290年)病

逝

，謚

號武皇帝，廟號世

祖

，史稱晉武帝。在此之前兩年，蜀漢(劉備建立的政權(quán))已經(jīng)滅亡(孫吳到公元280年才滅亡),李密的家鄉(xiāng)由晉統(tǒng)治。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為

使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，

對蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職，

以示恩寵。李密以文學見稱，曾多次出使

東吳，歷職郎署的李密當然被列為籠絡(luò)的

對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛

盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝

就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了

。不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察

覺到了，因此“詔書切峻，責臣逋慢”。此表是西晉初晉武帝泰始三年(公元267)寫的。創(chuàng)作背景表的內(nèi)容多為有敘有議，但是敘事和議論都帶有感情色彩。因為“表”的閱讀對象是皇

帝，所以一般都態(tài)度誠懇，措詞謙恭，讀起

來如對面談心，頗為感人。表有固定模式：先是“臣某言”,

結(jié)尾多是“臣某誠惶誠恐，

頓首頓首，死罪死罪”之類?！氨怼北臼浅枷路罱o皇帝的報告，戰(zhàn)國

時期“言事于主，皆稱上

書”,如李斯

的《諫逐客書》。“秦初定制，改書曰奏”。到了漢代，則分為章，

奏，表

，

議四類。題目解讀陳：陳述、稟報。情：隱情、苦衷。表，中國古代的一種文體，

即“奏表”“奏表：一種文體。

疏

”,

又稱“

表文”,是臣屬給君王的上書，劉勰《文心雕龍·

章表》:“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異。

”如《出師表》。險釁

(xìn)夙

(sù)

遭閔

(mǐn)兇終鮮

(xiǎn)

兄弟

祚

(zuò)薄期(jī)

功

強(qiǎng)

近煢煢(qióng)

子

(jié)立床蓐

(rù)

除臣洗(xiǎn)

馬

猥

(wěi)隕

(yǔn)

首逋

(bū)

慢

篤(dǔ)不矜

(jīn)拔擢

(zhuó)

優(yōu)渥

(wò)盤桓(huán)

氣息奄奄(yǎn)日薄(bó)

西山更

(gēng)相為命

僥

(jiǎo)幸誦讀課文公口4、后人在評價《陳情表》時，多認為它“沛然從肺腑中流出，殊不見斧鑿痕”。清·

林云銘《古文析義》:“純是一片至性

語，不事雕琢，惟見天真爛漫?！鼻?/p>

·

吳楚才、吳調(diào)侯《古文觀止》:“歷敘

情事，俱從天真寫出，無一字虛言駕飾。晉

武覽表，嘉其誠款，賜奴婢二人，使郡縣供

祖母奉膳。至性之言，自爾悲惻動人。”你認為這些評價恰當嗎?1、李密向晉武帝陳什么情?2、李密的《陳情表》不止一篇，為什

么前兩次“陳情”的結(jié)果是“詔書切峻

,責臣逋慢”,而這一次的結(jié)果卻是“

帝覽之曰：‘士之有名，不虛然哉!’

乃停召?！?他在這篇《陳情表》中是

怎樣陳情，進而打動晉武帝的?3、文中出現(xiàn)頻率最高的是哪個字?

由

此你能讀出什么?誦讀思考1、李密在寫這篇《陳情表》之前，已有兩次辭不赴任了，個人所受壓力

已接近極限。作為蜀漢舊臣，不赴征召很容易被認為是心念舊國，拒絕與

征服者合作。但李密還是頂著壓力撰

寫了這篇《陳情表》。☆那么,李密在這篇表中向晉武帝

陳說了什么情呢?是怎樣陳情，并進

而打動晉武帝的?☆身世凄涼的悲情☆相濡以沫的親情★屢被征召的感激情

☆進退兩難的苦情☆一片赤誠的忠情☆烏鴉反哺的孝情☆犬馬怖懼的憂懼情問題探究(第一段)臣密言：臣以(因為)險釁(艱難禍患，指命運不好。險，坎坷。釁，禍患),夙(早年)遭閔兇(

憂患兇喪之事

)。生孩六月，慈父見(

用于及物動詞之前，有稱代動作行為的受事者的作用，相當于“我”)背；行

年

(年歲，年齡)四歲，舅奪(強行改變)母志。祖母劉愍(憐惜)

臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行(

不會走路。這里形容柔弱),

零丁(孤獨的樣子)孤苦，至于(至，達到；于，介詞，引出對象)成立(成人

自立)。既無伯叔，終(

又

)鮮(

少。這里是“沒有”的意思)兄弟，●

通讀

·疏通文意門衰祚薄(福分淺薄),晚有兒息(子

嗣)。外無期功[期，穿一年孝服的親族。功，穿大功服(九個月)、小功服(五個月)的親族。這都指關(guān)系比較

近的親屬]強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢子立(孤單無依靠地獨自生活),形影相吊(安慰)。而劉夙(早時)

嬰(

纏

繞)疾(

病

)病，常在床

蓐(草墊子),臣侍湯藥，未曾廢離[停止侍奉而離開(祖母)]。通讀

·疏通文意●“六月”“四歲”“少”“九歲”這些詞緊扣“夙”字來寫?！吧⒘?，慈父見背”是“兇”的具體化，“行年四歲，舅奪母志”“臣少多疾病”“九

歲不行”是“閔”的具體化。既無叔伯：強調(diào)父輩無人照顧祖母；終鮮兄弟：強調(diào)己輩只有自己一人照顧祖母；

晚有兒息：強調(diào)兒輩幼小，不能盡孝養(yǎng)之道。“既無”“又無(終鮮)”“外無”“內(nèi)無”,

突出一個“無”字，隱含一個“

孤”字。一不幸：“慈父見背”“舅奪母志”,幼年失怙之悲。二不幸：“少多疾病，九歲

不行”,病弱難養(yǎng)之悲。三不幸：“既無伯叔，終鮮

兄弟”“外無期功強近之親

,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮”,門衰祚薄之悲。臣以險釁風遭閔兇身世凄涼的悲情縱

向

橫向☆零丁孤苦——靠祖母憫惜、撫養(yǎng)為下文“臣無祖母，無以至今目”張本

(作為伏筆而預(yù)先說在前面的話)?！钯韹爰膊　繉O子侍湯藥為“祖母無臣，無以終余年”鋪墊。一個“

夙”字說明祖母久患疾病，并非現(xiàn)在皇上要我出仕，她才突然生起病來。66

嬰”字形象地說明祖母早就被病魔所纏繞

,患的是慢性病，需要自己長期奉侍。全段的關(guān)鍵詞是一個“孤”字，“孤”字貫串首段。第一層次從自己無父母撫育的成長過程來突出這

個“孤”字，用“零丁孤苦，至于成立”來強調(diào)；

第二層次從祖母只靠自己一人照顧來突出這個“孤

”字，用“煢煢子立，形影相吊”作渲染。這些描寫凄楚哀婉，惻然動人，而且情理并發(fā)，將

自己的經(jīng)歷寫得情深有致，感人肺腑，為下文“愿

乞終養(yǎng)”做好了必要的鋪墊。這一段先不揭明本意

,而是以情鋪墊，做到了寓“陳請”于“陳情”之

中

，這是

一

種高明的寫作技巧。相濡以沫的親情(第二段)逮(及、至)奉圣朝，沐浴(承受恩澤)清化。前太守臣逵察

(經(jīng)考察后予以推舉)臣孝廉，后刺史臣榮舉(舉薦)臣秀才(漢代所設(shè)選拔人才

的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。晉時仍保留此制。與科舉考試的“秀才”

不同)。臣以(因為)供養(yǎng)無主(主事的人),辭(辭謝)不赴命。詔書特下，拜

(授官)臣郎中(

尚書省的屬官),尋(不久)蒙國恩，除

(授官)

臣洗

馬(太子

洗馬，太子的侍從官)。猥

(謙辭，辱)

以微賤，當(承擔)

侍東宮，非臣隕

首(頭落地，指不惜性命)所能上報。臣具以表聞(

使上聞、報告),

辭

不

就職。詔書切

峻

(急切嚴厲),責

臣逋慢(

有意拖延，怠慢上命);郡縣逼

迫，催臣上道；

州司臨門，急于(比)星火。臣欲奉詔奔馳(赴京就職),●

通讀

·疏通文意則(

連詞，表轉(zhuǎn)折，但是)劉病日(名詞作狀語，一天天地)篤(

病重)

;

欲茍(姑且)順私情，則告訴[申訴(苦衷)]不許(許可):臣之進退，實為狼狽

(形容進退兩難的窘狀)?！?/p>

通讀

·疏通文意李密是懂得感恩之人，他“欲奉詔

奔馳”?！氨捡Y”二字形象地寫出了作者欲

赴任就職以報答君恩的焦急心情，切合亡國舊臣身份。這樣可以使晉武帝相信

他不欲負朝廷的器重及眷愛。察孝廉，舉秀才，拜郎中，除洗馬。由郡太守的察薦到州長官的

推舉，由地方官的授職到皇帝的

親自任命。所授的官職越來越高

,國恩越來越深厚，達到了“非臣隕首所能上報”的程度?！皩っ蓢鳌薄扳晕①v”“非臣隕首所能報上”等表達了李密對朝廷征召

的無限感激之情。作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由陳祖母之恩轉(zhuǎn)到陳圣朝之恩?！胺睢薄般逶　?稱

頌朝廷，語言得體機智。屢被征召的感激情逮

奉圣

朝

沐

浴

清

化

這樣，就很自然地引出兩個整齊的轉(zhuǎn)折句：“臣欲奉

詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許?！睂?/p>

報國恩和盡孝道的矛盾十分懇切而委婉地表現(xiàn)出來。這幾句情真意切而含蓄精當?shù)臄⑹?，既含蓄地撫?/p>

了皇帝的憤怒，又直率地表現(xiàn)出自己基于孝心的為難，

把自己置于一個實有苦衷、無處可訴的悲涼境地，不知

不覺地讓晉武帝成為自己的傾聽者，進一步拉近了上表

者和覽表者的心理距離。李密的“辭不就職”,引起了晉武帝的懷疑，于是出現(xiàn)了十

分危急的局面：“詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上

道；州司臨門，急于星火?！边B用三個整齊的排比句，極寫

逼迫李密赴任的情景，形成了然而，此時李密仍并未直接提出解決問題辦法，而是故作頓挫，就此含蓄住筆。進退兩難的苦情急促的旋律，加強了節(jié)奏感和緊迫感。

臣

之

進

退實為狼狽(第三段)伏惟(伏在地上想。舊時奏疏中下級對上級常用的敬語)圣朝以孝治天下，凡在故老(元老，舊臣),猶蒙矜育(憐惜養(yǎng)育

),況臣孤苦，

特為尤甚。且(況且)臣少仕偽朝，歷職(連續(xù)任職)郎署(郎官的衙署),本圖宦達，不矜(看重、推崇)名節(jié)(

名譽與節(jié)操)

。今臣亡國賤俘，至微至陋，

過蒙拔擢(提拔、擢升),寵命優(yōu)渥(

優(yōu)厚),豈敢盤桓(

猶疑不決的樣子，有所希冀(非分的愿望)。但(只是)以(因為)劉日薄西山(

太陽快要落山。這里比喻人的壽命即將終了。薄，迫近，氣息奄奄(

氣息微弱、

將要斷氣的樣子，人命危淺(垂危),朝不慮夕。臣無祖母，無以(無法用來

…

)至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更(輪流，更替)相

為命，是

以(

因此)區(qū)區(qū)(自己的私情)不能廢遠。明述苦衷：但以劉日薄西

山，氣息奄奄，人命危淺

,朝不慮夕。第一句寫老，第二句寫病

,后兩句寫祖母健康情況

惡

化

，危急感一句比一句

加強。這四句寫祖母年老

病

重

，既照應(yīng)前文的“則

劉病日篤”,又伏下文的

“報劉之日短也”。愿乞終養(yǎng)：以烏鴉反哺的

形象比喻來表達自己的終養(yǎng)之志，暗示奉養(yǎng)老人乃

天經(jīng)地義之事，否則將置

自己于禽獸不如的境地。于是順理成章地提出陳情

的目的---愿乞終養(yǎng)(全文

的主旨)。理論依據(jù)：圣朝以孝治天下。將自己孝養(yǎng)祖母、不愿遠離的“私情”上升到了踐行本朝國策的高度，為

自己不立即奉詔赴

任做了言之有理的

開脫。

烏

鳥

私

情愿烏鴉反哺的

孝情魯迅《魏晉風度及文章與藥及酒之關(guān)系》:“魏晉，是以

孝治天下的……為什么要以

孝治天下呢?因為天位從禪讓

,即巧取豪奪而來，若主張

以忠治天下，他們的立腳點

便不穩(wěn)，辦事便棘手，立論

也難了，所以一定要以孝治天下?！碧崎L孺《魏晉南朝的君父先后論》:“自漢以至三國

君、親之間是允許有所選擇的”,“自晉以后，門閥

制度的確立，促使孝道的實踐在社會上具有更大的經(jīng)

濟上與政治上的作用，因此親先于君、孝先于忠的觀

念得以形成。同時，現(xiàn)實的政治也加強了，并且發(fā)展

了這種觀點。這既是李密這篇文章的重要寫作背景，同時也是這篇

文章立論的根基。晉朝的以孝治天下(第四段)臣密今年四十有(同“又”,表示整數(shù)之外再加零數(shù))四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，

愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦(辛酸悲苦),非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，

皇天后土實所共鑒(照察、審辨)。愿陛下矜愍(憐恤)愚誠，聽(任從。這

里指應(yīng)許)臣微志，庶(希望)劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首(活著應(yīng)當殺

身報效朝廷),死當結(jié)草(死后也當結(jié)草報恩)。臣不勝(承受，承擔)犬馬

怖懼之情，謹(恭敬地)拜表以聞(使動用法，使……知道)?！裢ㄗx

·疏通文意不為名節(jié)：作者針對晉武帝的

猜忌，先以自己在蜀漢出仕的

經(jīng)歷說明自己本來就是一個不

矜名節(jié)圖宦達的人，再從自己

極其低微的“亡國賤俘”的身

份和所受到的破格恩寵的對比

中，說明自己感恩不盡，哪里

敢徘徊猶豫，有什么立名節(jié)的

想望。這十句意在說明辭不赴

命的原因不是由于崇尚名節(jié)。直到最后，作者仍然緊

扣“孝”字做文章，以

“緩行”代替“不行”

,

以“盡孝”代替了“

不出”。在文章快結(jié)束

時，作者不乏賭咒發(fā)誓

一般的言語，將文章從

“陳情”推向“懇求”

,表達了對對皇帝的一片赤誠忠心。盡孝盡忠：文章從

權(quán)衡問題的緩急入

手，提出了一個折

中的解決問題的辦法

：先盡孝道，后

報國恩。明確懇求

“聽臣微志”,以

后“生當隕首，死

當結(jié)草”,為晉朝盡忠。生當隕首

死

當

結(jié)

草一片赤誠的忠

情謙卑

逢

迎

：《陳情表》里謙卑順從的臣子形象躍然紙上。無

論是說理，還是言情，都能做

到言語得體、恰到好處。1、一對反義詞：“圣朝”和“偽朝”一個舊朝臣子對舊朝的貶低,對新朝統(tǒng)治者的敬畏與順

從確實會使晉武帝放下戒備

,因此李密的說服力會更強3、全程俯首稱臣文中共有29個“臣”

字，除了“前太守臣

逵”和“后刺史臣榮

”兩處指朝臣外，其余27個“臣”字都是

李密自稱，如此密集

地卑微地使用“臣”

字，李密要盡可能消除

晉武帝對他的疑忌。李密極盡逢迎和自貶自損之能事，可見其

內(nèi)心的憂恒2、稱頌朝廷的政策好“奉圣朝”,臣仆

頌

君之詞；“沐浴清化

”,臣仆無比感激新朝

的話。稱呼和感激之情都能使晉武帝敏銳地

感知到這是一個幸臣

對君主說的話，心情不

能不為之一樂。

犬馬怖懼的憂懼之情臣不勝犬馬怖懼之情清。吳楚才、吳調(diào)侯《古文觀止》

南宋·

謝枋得《文章軌范》

問題探究2、后人在評價《陳情表》時，多認為它“沛然從肺

腑中流出，殊不見斧鑿痕”。:“讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝，讀《祭十二郎文》

不哭者不慈?！鼻?。林云銘《古文析義》:“純是一片至性語，不

事雕琢，惟見天真爛漫?！?“歷敘情事，俱從天真寫出，無一字虛言駕飾。晉武覽表，嘉其

誠款，賜奴婢二人，使郡縣供祖母奉膳。至性之言，

自爾悲惻動人。”歸納起來是：一是至真至純至誠之情的表達。二是不事雕琢、渾然天成的結(jié)構(gòu)。

三是感人的力量，流傳至今的民

間對聯(lián)“傷心怕讀《陳情表》,淚眼難觀《蓼莪》詩”。四是立竿見影的寫作效果。☆你認為這些評價恰當嗎?寫作意圖：寫作的動機和目的。由于作者身份、文本體式

、讀者對象以及寫作的時

機場合等因素，寫作意圖有不同的表現(xiàn)形式：或意

在言內(nèi)，或意在言外；或直

接鮮明，或委婉含蓄；或言

在此而意在彼?！蛾惽楸怼返膶懽饕鈭D就在文本內(nèi)，

是通過有意識地精

選情事巧妙布局而

自然顯露并卒章顯

志的，即“辭不就職”“愿乞終養(yǎng)”探究寫作意圖拓展延伸謳歌屢次征召，過蒙拔擢的圣朝皇恩描述進退狼狽的困境引用以孝治天下的治國綱領(lǐng)袒露“本圖宦達，不矜名節(jié)”的心跡強調(diào)祖母“人命危淺，朝不慮夕”明示盡節(jié)于陛下之日長面對天地發(fā)誓等也是為了消除晉武帝的猜忌以順利實現(xiàn)

其寫作意圖。陳

述“夙遭閔兇”“至于成立”之事。傾訴孤苦伶仃、相依為命之情。是為了實現(xiàn)其寫作

意圖?！蛾惽楸怼烽_篇雖未直接挑

明意圖，敘寫的是作者孤苦的身世和祖孫

相依為命之情

,但無一字不

緊扣其寫作意

圖。寫作意圖寫作意圖《陳情表》確實抒發(fā)了作者的真情實感，但其寫

作意圖是“辭不就職”“愿乞終養(yǎng)”,

并不以表現(xiàn)真

情實感為旨歸，且作者的真情實感受制于“至微至陋

”的“亡國賤俘”書寫身份、“切峻”詔書“責其逋

慢”的現(xiàn)實語境和疑其“有所希冀”的晉武帝威壓，

不可能聽任“至性至情”“沛然從肺腑中流出”。因此，這篇《陳情表》是作者煞費苦心構(gòu)筑的修

辭文本，是實現(xiàn)寫作意圖而化險為夷的一個成功文本《陳情表》是實用文本，不可能像文學創(chuàng)作那樣服從感

情的驅(qū)使，聽憑性情的自然

流露。更何況在生死關(guān)頭，面對特

定的交際對象，要實現(xiàn)既定的交際意圖，作者是不可能

自由地表現(xiàn)他的天真的。3、李密辭不赴任的真正原因是不是要盡孝，他的“孝”是不是一個借口?從李密的行止來看，他對祖母確實很孝順，以孝

辭命也并不只是在晉朝?！度A陽國志》記他在蜀

漢時就“事祖母以孝聞，其侍疾則泣涕側(cè)息，日

夜不解帶，膳飲湯藥，必過目嘗口。本郡禮命，

不

應(yīng)

”。在上《陳情表》獲免出仕之后，他在家

一直侍奉祖母以終其天年，直到祖母去世，“服

闋，復(fù)以洗馬征至洛”(《晉書

·

李密傳》)。問題探究另

一

方面，當時的政治環(huán)境和他本人的特

殊身份，也是李密拒絕出仕的一個重要原因

。西晉初年，政局暗流涌動，以缺乏根基的

亡國舊臣身份貿(mào)然投身其間，包含著很大

的風險。從后來李密在西晉出仕的經(jīng)歷來

看，雖然聲譽甚高，“貴勢之家憚其公直

”(《華陽國志

·后賢傳》),卻也在仕途

上受到不少打壓，很不得志，這也說明他

的這一顧慮是有現(xiàn)實依據(jù)的。我這仕途也是醉了。太子洗馬(七品)尚書郎(六品)溫縣縣令(八品)漢中太守(五品)一年后罷官(沒品)仕途余秋雨《遙遠的絕響》:他們早已是

真正的名人，姓氏

、事跡、品格、聲

譽，都隨著他們的

鮮血，滲入中華大

地，滲入文明史冊

。文化的慘痛，莫

過于此；歷史的恐

怖，莫過于此?！妒勒f新語·尤悔》:王導(dǎo)、溫嶠俱見(晉)明

帝，帝問溫前世所以得天

下之由。溫未答。頃，王

曰：“溫嶠年少未諳，臣

為陛下陳之?！蓖跄司邤?/p>

宣王創(chuàng)業(yè)之始，誅夷名族

,寵樹同己。及文王之末

,高貴鄉(xiāng)公事。明帝聞之

,覆面箸床曰：“若如公

言，祚安得長

!”公元249年，司馬懿發(fā)動高平陵之變，誅

殺曹爽及其黨羽，篡奪了曹魏大權(quán)。同年，司馬懿以謀逆罪將玄學的創(chuàng)始人、

哲學家、詩人何晏誅滅三