4.5牛頓運動定律的應(yīng)用_第1頁
4.5牛頓運動定律的應(yīng)用_第2頁
4.5牛頓運動定律的應(yīng)用_第3頁
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“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計課時設(shè)計“教學(xué)評”一體化教學(xué)設(shè)計課題人教版高中物理·必修·第一冊第四章第5節(jié)牛頓運動定律的應(yīng)用課型新授課?復(fù)習(xí)課□試卷講評課□其他課□授課班級授課時間教學(xué)內(nèi)容分析課標要求:“理解牛頓運動定律,能用牛頓運動定律解釋生產(chǎn)生活種的有關(guān)現(xiàn)象、解決有關(guān)問題?!苯滩姆治觯号nD運動定律的應(yīng)用是必修一第四章中的第五節(jié),牛頓運動定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ),它在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容是從應(yīng)用角度學(xué)習(xí)牛頓運動定律,本節(jié)內(nèi)容是對本章知識的提升,又是后面知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了三個牛頓運動定律,在第二章對勻變速運動的規(guī)律有較為熟練的應(yīng)用,對于各種力的規(guī)律都有了較深的認識,能夠?qū)ξ矬w進行受力分析,畫出受力示意圖,求解合力,這些都為本節(jié)利用牛頓運動定律,求解運動和力的問題打下知識基礎(chǔ)。學(xué)生通過本節(jié)兩類典型問題的解決,形成基本的解決問題思路,能夠更深刻的認識運動和力的關(guān)系,形成運動和相互作用觀念。核心素養(yǎng)物理觀念:1、知道什么是已知物體的受力情況確定物體的運動情況;2、知道什么是已知物體的運動情況確定物體的受力情況;3、會對研究對象進行受力分析和運動情況分析??茖W(xué)思維:1、理解加速度是聯(lián)系力和運動的橋梁;2、掌握應(yīng)用牛頓運動定律和運動學(xué)公式解決問題的基本思路和方法。科學(xué)探究:學(xué)會將生活中簡單的情景問題轉(zhuǎn)化為物理模型進行研究。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:初步體會牛頓運動定律對社會發(fā)展的影響,建立應(yīng)用科學(xué)知識解決實際問題的意識。教學(xué)準備多媒體課件活動設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動評價任務(wù)環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課提問:為了盡量縮短停車時間,旅客按照站臺上標注的車門位置候車。列車進站時總能準確地??吭趯?yīng)車門的位置。這是如何做到的呢?假如高鐵從杭州方向以250公里每小時的速度行駛,為準確停靠黃山北站,設(shè)計多遠開始關(guān)閉發(fā)動機開始滑行1.PPT插入高鐵進站視頻2.提問:為了盡量縮短停車時間,旅客按照站臺上標注的車門位置候車。列車進站時總能準確地??吭趯?yīng)車門的位置。這是如何做到的呢?假如高鐵從杭州方向以250公里每小時的速度行駛,為準確??奎S山北站,設(shè)計多遠開始關(guān)閉發(fā)動機開始滑行。學(xué)生觀看視頻,獲得直觀感受;并進行思考。1、使學(xué)生直觀感覺有趣的情景,培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和好奇心,體現(xiàn)從生活走向物理的教學(xué)觀念。3、引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)活動一:測公交車加速度測公交車加速度PPT播放公交車拉環(huán)偏離豎直方向的視頻和圖片分析拉環(huán)偏離原因。3、PPT播放測公交車加速度的實驗視頻提問:(1)依據(jù)照片想要測量公交車的加速度,需要測量哪些量?(2)測量的加速度是多少?4、展示簡易加速度計5、解決高鐵問題,利用加速度計測量高鐵的加速度,進而就可以分析高鐵的運動信息。1、學(xué)生思考,回答,整理。2、學(xué)生參與分析,獲得結(jié)果。評價學(xué)生思考與討論的情況?;顒佣浩噭x車汽車剎車分析汽車受力情況,找出加速度的決定因素通過測量,推斷汽車的運動情況如果汽車初速度加倍,滑行的距離如何變化?了解ABS(汽車防抱死系統(tǒng))分析汽車安全行駛的重要性1.學(xué)生參與分析,思考并回答教師的問題2.學(xué)生自學(xué)防抱死系統(tǒng)知識1、評價學(xué)生思考與討論的情況。2、評價學(xué)生表達和總結(jié)能力。3、評價學(xué)生能否自己提出:“感應(yīng)電流的產(chǎn)生是否與磁通量的變化有關(guān)呢?”這一問題。環(huán)節(jié)三:冰壺運動冰壺球是冬奧會比賽項目之一,中國女子冰壺隊在各類比賽中取得了不錯的成績。球員通過擲球、刷冰控制冰壺球最后停止的位置,使己方球盡量靠近圓壘圓心,而使對方球盡量遠離圓壘圓心。請看視頻,隨后提出問題:運動員把冰壺沿水平冰面投出,讓冰壺在冰面上自由滑行,在不與其他冰壺碰撞的情況下,最終停在遠處的某個位置。運動員以v0=3.4m/s的速度投擲冰壺,若冰壺和冰面的動摩擦因數(shù)μ1=0.02,冰壺能在冰面上滑行多遠?取g=10m/s2情景三:冰壺運動由生活中常見情景轉(zhuǎn)入不常見情景,先通過視頻(PPT插入冰壺視頻)讓學(xué)生熟悉該情景。情景三:冰壺運動2、引導(dǎo)學(xué)生對物體進行分析:先對冰壺進行受力分析,分析已知量和未知量,選擇解決問題的方向,約定物理量的符號。學(xué)生利用準備好的象棋棋子在課桌上模仿冰壺運動,從而將冰壺的運動轉(zhuǎn)化為熟悉的滑塊模型。1、評價學(xué)生完成的例題情況。2、評價學(xué)生聽老師講解例題的情況。3、評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。環(huán)節(jié)四:課堂小結(jié)學(xué)到了什么?1、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),根據(jù)學(xué)生表述,查漏補缺,并有針對性地進行講解補充。小組討論,發(fā)言總結(jié)本節(jié)課得失1、評價學(xué)生的討論情況和發(fā)言情況。2、評價學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況環(huán)節(jié)五:

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