小壁虎借尾巴第二課時(shí)小壁虎借到尾巴了嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。重讀這個(gè)詞，突出小壁虎用力的樣子。用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)小壁虎為什么要去借尾。因?yàn)樗孕”诨⒈簧咭е宋舶停用鼤r(shí)掙斷了尾巴，他覺(jué)得沒(méi)有尾巴難看，他要去借尾巴。

沒(méi)有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰(shuí)去借一條尾巴呢？朗讀第一句話時(shí)語(yǔ)調(diào)降低，讀出小壁虎的難過(guò)和焦急，重讀“難看”；第二句要用疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀。

小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見(jiàn)小魚(yú)搖著尾巴，在河里游來(lái)游去?！靶◆~(yú)姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！崩首x時(shí)，讀出為難的語(yǔ)氣?！澳北憩F(xiàn)了小壁虎很有禮貌。小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。他看見(jiàn)老牛甩著尾巴，在樹(shù)下吃草。“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⑴姥脚?，爬到房檐下。他看見(jiàn)燕子擺著尾巴，在空中飛來(lái)飛去?！安恍邪。乙梦舶驼莆辗较蚰?。”“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”從中我們明白了不同動(dòng)物的尾巴的功能是不同的。小壁虎爬到（），找（）借尾巴；小壁虎爬到（），找（）借尾巴；小壁虎爬到（），找（）借尾巴。小河邊小魚(yú)大樹(shù)上老牛房檐下燕子小魚(yú)、老牛和燕子為什么不把尾巴借給小壁虎呢？燕子擺起尾巴掌方向。小魚(yú)搖起尾巴撥水花。老牛甩起尾巴趕蠅子。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次，快找出來(lái)讀一讀。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。語(yǔ)速放慢，表現(xiàn)出小壁虎借尾巴的艱辛。朗讀指導(dǎo)1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上?！皢帷焙汀澳亍币话阌迷趩?wèn)句句尾，表示疑問(wèn)。有時(shí)用在陳述句句尾，表示確認(rèn)事實(shí)或動(dòng)作正在繼續(xù)。A我會(huì)舉例子：你在干什么呢？B我會(huì)舉例子：我正在吃飯呢。正確使用“嗎、呢、呀、啊”。這些詞語(yǔ)通常用在句尾，表示不同的語(yǔ)氣。嗎：一般疑問(wèn)句后常用的疑問(wèn)詞。呢：表原因的疑問(wèn)詞。正確使用“嗎、呢、呀、啊”。我會(huì)舉例子：馬跑得真快呀！“呀”和“啊”一般用在感嘆句句尾，表示感嘆語(yǔ)氣?！把健庇袝r(shí)也用在句子中間。我會(huì)舉例子：小老虎跑呀跑，跑的真快。小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。傻孩子，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看。

我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。朗讀時(shí)，讀得親切、溫柔。

朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，用高興的語(yǔ)氣。學(xué)了課文后，你知道壁虎尾巴的特點(diǎn)了嗎？壁虎的尾巴有再生功能。因?yàn)楸诨Ⅲw內(nèi)有一種成長(zhǎng)激素，能再生尾巴。鹿的尾巴又小又短，然而它卻是重要的報(bào)警器。

如果小壁虎找他們借尾巴，我們可以怎樣寫(xiě)呢？袋鼠的尾巴又粗又長(zhǎng)，長(zhǎng)滿(mǎn)肌肉。慢行時(shí)，起第“五肢”的作用。遇敵時(shí)，又是自衛(wèi)和進(jìn)攻的“武器”。練習(xí)說(shuō)話：

小壁虎爬呀爬，爬到（），他看見(jiàn)（），小壁虎說(shuō)：“（）？”（）說(shuō)：“（）?！?/p>

本文通過(guò)它通過(guò)敘述小壁虎向借

尾巴的經(jīng)過(guò)，告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“”的道理。動(dòng)物尾巴都有用文章內(nèi)容小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長(zhǎng)出新尾巴小壁虎借尾巴小魚(yú)：老牛：燕子：不能借