八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文階段檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：150分2024年10月一、積累與運(yùn)用（44分）1．下列加點(diǎn)字注音、書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．略無(wú)闕處（quē） 沿溯阻絕（sù） 飛漱其間（sù）B．水皆驃碧（piǎo） 能與其奇（yǔ） 藻荇交橫（xìng）C．泠泠作響（líng） 互相軒邈（xuān） 嚶嚶成韻（yīng）D．夕日欲頹（tuí） 隱天敝日（bì） 素湍綠潭（tuān）2．下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．清榮峻茂（茂盛） 曉霧將歇（消散）B．欣然起行（出行） 東皋薄暮望（輕微）C．疏條交映（掩映） 任意東西（向東向西）D．互相軒邈（高） 良多趣味（甚，很）3．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）（4分）A．兩岸連山，略無(wú)闕處 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 D．至于夏水襄陵4．下列加點(diǎn)詞不屬于詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（）（4分）A．每至晴初霜旦 B．相與步于中庭C．互相軒邈 D．山川之美，古來(lái)共談5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．自康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)/有能與其奇者 B．但少閑人/如吾兩人者耳C．雖/乘奔御風(fēng)，不以疾/也 D．黃鶴一去/不復(fù)返，白云千載/空悠悠6．下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A．《三峽》這篇短文描寫(xiě)了三峽的雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。B．《答謝中書(shū)書(shū)》宛如一幅清麗的山水畫(huà)，又像一首流動(dòng)的詩(shī)，語(yǔ)言精練生動(dòng)。C．《渡荊門(mén)送別》是一首五言律詩(shī)，全詩(shī)運(yùn)用浪漫主義的手法表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。D．《使至塞上》的頸聯(lián)描繪了在邊塞見(jiàn)到的奇麗壯闊的景象，為“千古壯觀”之句。7．默寫(xiě)填空。（每空1分，共12分）（1）思鄉(xiāng)、離愁是詩(shī)文永恒的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“___________？____________。”馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中感慨道：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！保?）白居易的《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)早春關(guān)于植物的美景的詩(shī)句是：____________，____________。（3）王維在《使至塞上》中以“征蓬”“歸雁”自比，寫(xiě)飄零之感的句子是：____________，____________。（4）古人善借動(dòng)物寫(xiě)景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達(dá)了對(duì)友人的不舍與牽掛，王安石借“聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”突出了飛來(lái)峰的高聳，而吳均在《與朱元思書(shū)》中借“_____________，____________”兩句，用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。（5）《答謝中書(shū)書(shū)》中講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對(duì)偶句是：____________，____________，____________，_____________。8．從經(jīng)典作品中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，可以使你成為擁有信念的人。請(qǐng)完成以下題目。（1）下列不符合斯諾眼中的毛澤東形象的一項(xiàng)是（）（4分）A．是個(gè)令人感興趣而又有點(diǎn)畏懼的人 B．有著中國(guó)農(nóng)民質(zhì)樸純真的性格C．幽默，堅(jiān)定的內(nèi)心信念 D．生活簡(jiǎn)樸，說(shuō)話平易，愛(ài)吃辣（2）以下是小光同學(xué)分享的“讀書(shū)筆記”，請(qǐng)你將表格中畫(huà)橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（每空2分，共4分）讀書(shū)筆記摘錄埃德加·斯諾說(shuō)，這些革命青年們使本書(shū)描寫(xiě)的故事活著。從中我們可以約略窺知，使他們變得不可征服的那種精神，那種信念，那種力量，那種熱情。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗，這些青年為了勝利而甘于犧牲。出處A、____________關(guān)鍵詞那種信念啟示B、____________二、閱讀探究（46分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）送道標(biāo)上人歸南岳[唐]劉長(zhǎng)卿悠然倚孤棹，卻憶臥中林。江草將歸遠(yuǎn)，湘山獨(dú)往深。白云留不住，淥水去無(wú)心。衡岳千峰亂，禪房何處尋。9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．上人即高僧；棹為劃船工具，代指船；南岳衡山為五岳之一。B．首聯(lián)寫(xiě)道標(biāo)上人飄然遠(yuǎn)游之中懷想林中高臥，暗示他即將歸去。C．頷聯(lián)點(diǎn)出道標(biāo)上人歸去之地，江岸青草如作者的離愁伴他遠(yuǎn)行。D．本詩(shī)前四句描寫(xiě)景物，后四句感時(shí)抒懷，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)。10．詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（19分）【甲】三峽（文章略）11．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（6分）（1）略無(wú)闕處____________（2）不見(jiàn)曦月____________（3）沿溯阻絕____________12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）清榮峻茂，良多趣味。【乙】瞿塘峽二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳上入霄漢其平如削成仰視天如匹練①然。水已落，峽中平如油盎②。過(guò)圣姥泉，蓋石上一罅。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出，可怪也。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。杜詩(shī)云：“白帝夔州各異城。”蓋言難辨也。關(guān)西門(mén)正對(duì)滟滪堆③，碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈。”【注釋】①匹練：一匹白絹。②盎（àng）：古代的一種口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峽口的一塊巨石。13．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）發(fā)大溪口____________（2）唐故夔州____________14．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷3處）（3分）兩壁對(duì)聳上入霄漢其平如削成仰視天如匹練然15．陸游到瞿塘峽可能是夏季嗎？聯(lián)系【甲】【乙】?jī)晌模f(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）（三）閱讀下面的文字，完成下列各題。（20分）窗花舞張金鳳①是誰(shuí)在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰(shuí)在漫天飛雪里開(kāi)出一枝紅梅？是誰(shuí)經(jīng)過(guò)剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過(guò)，充滿(mǎn)智慧和愛(ài)意；剪刀裁出的線條簡(jiǎn)約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線筐籮，用小剪刀在紅紙上勾畫(huà)自己的夢(mèng)。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤(pán)腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放：荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚(yú)蹦出水面；懷抱大鯉魚(yú)的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時(shí)光，勾起了她對(duì)勞動(dòng)歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚(yáng)鞭驅(qū)健牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著滿(mǎn)載的馬車(chē)走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場(chǎng)景：戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細(xì)紅的曲線就是湖水的漣漪；搖蒲扇的奶奶在大樹(shù)下安詳?shù)匚⑿Α＂苋疹^升上來(lái)又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來(lái)。那些盛開(kāi)在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來(lái)。到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過(guò)往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開(kāi)些花兒才有生機(jī)。等過(guò)了年，春天就到了，是應(yīng)該紅紅火火地開(kāi)著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流滿(mǎn)著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥(niǎo)朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無(wú)形的教科書(shū)，窗花有聞雞起舞，有精忠報(bào)國(guó)，老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑥火紅的窗花，把風(fēng)景、傳說(shuō)，戲文撒到窗上來(lái)，把所有的念想和期盼都凝在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩(shī)歌，是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來(lái)不斷有人聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設(shè)計(jì)的新穎花樣。我買(mǎi)窗花都是買(mǎi)雙份，一份貼在窗上，一份收藏著用來(lái)自己學(xué)著剪。從最簡(jiǎn)單的花樣開(kāi)始，從笨拙漸漸嫻熟，線條由粗陋漸漸圓潤(rùn)。有一年，竟也剪出幾幅頗為滿(mǎn)意的白菜圖，過(guò)年前分給親友們張貼，皆大歡喜。⑨去年我買(mǎi)了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嬡、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動(dòng)作鮮活動(dòng)感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時(shí)熱鬧起來(lái)，就像在炕頭上演了一場(chǎng)秧歌大戲。新年的陽(yáng)光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見(jiàn)對(duì)面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風(fēng)里晃動(dòng)著。那一刻，我感覺(jué)窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風(fēng)，團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，2021年2月11日，有刪改）16．文章第③段說(shuō)“窗花承載著我美好的記憶”。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀③～⑤段，概括作者回憶了哪些事情。（4分）17．第⑥段在文中的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。（6分）18．請(qǐng)結(jié)合上下文理解第④段劃線句中加點(diǎn)詞使用的妙處。（4分）那些盛開(kāi)在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來(lái)。19．聯(lián)系下面的“鏈接材料”，以文中的“窗花”為例，談?wù)劮俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的意義。（6分）鏈接材料：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．在習(xí)近平心中有著極高的地位。他多次在不同場(chǎng)合闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”……他常常在考察中點(diǎn)贊那些植根于人民群眾樸素勞動(dòng)、傳承守護(hù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。三、寫(xiě)作（60分）20．“無(wú)可奈何花落去”是詞人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先憂后樂(lè)”是文人讀懂時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，萬(wàn)有引力是科學(xué)家讀懂蘋(píng)果落地的思考……一詩(shī)一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。請(qǐng)以“讀懂”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名。第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1．C點(diǎn)撥：A．“漱”應(yīng)讀shù；B．“驃”應(yīng)為“縹”，“與”應(yīng)讀yù；D．“敝”應(yīng)為“蔽”。2．B點(diǎn)撥：B．“薄”應(yīng)是“接近”的意思。3．D點(diǎn)撥：A．“闕”同“缺”；B．“轉(zhuǎn)”同“囀”；C．“反”同“返”。4．D點(diǎn)撥：A．“霜”，名詞用作動(dòng)詞，下霜；B．“步”，名詞用作動(dòng)詞，散步；C．“軒邈”，形容詞用作動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。5．A點(diǎn)撥：正確的劃分應(yīng)為：自/康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)/有能與其奇者。6．C點(diǎn)撥：C項(xiàng)《渡荊門(mén)送別》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限眷戀之情。7．（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（2）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄（3）征蓬出漢塞歸雁入胡天（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無(wú)絕（5）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。8．（1）A“畏懼”不正確，應(yīng)為“復(fù)雜”（2）A．《紅星照耀中國(guó)》B．示例：那些革命戰(zhàn)士為了勝利甘愿犧牲的精神，讓我明白了堅(jiān)定的信念會(huì)讓一支隊(duì)伍變得不可征服。二、（一）9．D10．他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。即使是歸到衡岳，群山綿延，千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。詩(shī)人借行云流水刻畫(huà)出了一個(gè)率性飄逸、稟性超拔的僧人形象，同時(shí)借千峰衡山表達(dá)出詩(shī)人對(duì)道標(biāo)上人的贊美之情與贈(zèng)別之意。（二）11．（1）闕：同“缺”，空隙，缺口。（2）曦：日光，這里指太陽(yáng)。（3）沿：順流而下。12．（1）句意：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。重點(diǎn)詞語(yǔ)：雖，即使；奔，飛奔的馬；疾，快。（2）水清樹(shù)榮，山高草盛，有很多趣味。重點(diǎn)詞語(yǔ)：峻，高；茂，茂盛；良，很，良多趣味。13.①發(fā)：出發(fā)。句意：我從大溪口出發(fā)。②故：原來(lái)。句意：唐朝原來(lái)也叫夔州。14.兩壁對(duì)聳/上入霄漢/其平如削成/仰視天如匹練然。本題考查文言斷句。這句話的意思為：江水兩旁山崖對(duì)立，高的仿佛到達(dá)了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過(guò)。我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。15．不可能。因?yàn)榧孜奶岬?，夏季瞿塘峽，水漫上山陵，水位很高。而根據(jù)乙文“碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈”可知，陸游出游時(shí)水位不高，尚未沒(méi)過(guò)石堆。（三）16．①幼時(shí)鄉(xiāng)下冬日，女人們尤其是奶奶細(xì)致地剪窗花；②年關(guān)時(shí)節(jié)，人們張貼紅彤彤的窗花。解析：本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。由“幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線笸籮，用小剪刀在紅紙上勾畫(huà)自己的夢(mèng)。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花”等內(nèi)容概括可知，幼時(shí)鄉(xiāng)下冬日，女人們尤其是奶奶細(xì)致地剪窗花；由“到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過(guò)往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開(kāi)些花兒才有生機(jī)”等內(nèi)容概括可知，年關(guān)時(shí)節(jié)，人們重新封窗并張貼紅彤彤的窗花。17．結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩(shī)歌”總承上文窗花的美好，用“是心頭傳承的薪火”引起下文窗花越來(lái)越被老百姓接納和喜歡。解析：本題考查對(duì)文段作用的理解和分析能力。聯(lián)系“姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥(niǎo)朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無(wú)形的教科書(shū)，窗花有聞雞起舞，有精忠報(bào)國(guó)。老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想”“這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)”等內(nèi)容可知：內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩(shī)歌”總承上文窗花的美好，用“是心頭傳承的薪火”引起了下文窗花越來(lái)越被老百姓接納和喜歡；在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過(guò)渡作用。18．“盛開(kāi)”一詞與窗花巧妙搭配，將窗花寫(xiě)得鮮活靈動(dòng)，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)美；寫(xiě)出了人們對(duì)美好生活的期盼。解析：本題考查對(duì)文本語(yǔ)句的賞析能力?！笆㈤_(kāi)”一詞的意思是形容花朵開(kāi)得又多又好?！笆㈤_(kāi)”原本是形容花朵的，在句中描寫(xiě)了窗花，將窗花寫(xiě)得鮮活靈動(dòng)，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)美；結(jié)合語(yǔ)境中“那雪白的新窗紙，將覆蓋過(guò)往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫”等內(nèi)容可知，這其中也包含了人們對(duì)美好生活的