幼兒園體弱管理制度（35篇）

幼兒園體弱管理制度（通用35篇）

幼兒園體弱管理制度篇1

1、體弱兒童專冊登記，除姓名、年齡、病種外，檢查內(nèi)容也應(yīng)

登記，還包括結(jié)案等。歷年登記本應(yīng)妥善保存。

2、建立個案，根據(jù)不同情況，按期進(jìn)行復(fù)查，及時了解幼兒情

況。3、根據(jù)不同的病種，有計劃、有針對的進(jìn)行食療。

4、適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對體弱兒仍為必需，有促進(jìn)代謝，增進(jìn)食欲、

增強(qiáng)抵抗力的作用。每天應(yīng)進(jìn)行1-2小時的戶外活動，但要有針對

性的加強(qiáng)護(hù)理。

5、活動室、臥室應(yīng)空氣流通、陽光充足、環(huán)境整潔便于開展戶

外活動。

6、園所長、保健應(yīng)全面關(guān)心體弱兒的‘生活、保健、護(hù)理、治

療等，并負(fù)責(zé)檢查督促保教人員按要求執(zhí)行任務(wù)，定期學(xué)習(xí)有關(guān)的

業(yè)務(wù)知識。

7、針對體弱兒童的病種與病情，向家長宣傳保健護(hù)理知識，要

求家長積極配合，并主動反映幼兒在家情況。

幼兒園體弱管理制度篇2

一、調(diào)整飲食，補(bǔ)充營養(yǎng)，根據(jù)營養(yǎng)不良的輕重及其消化吸收

功能合理安排膳食，保證供給適量的蛋白質(zhì)、熱量。

二、要堅持循序漸進(jìn)的原則，從少到多逐漸補(bǔ)充，不能操之過

急，每日給予的熱能與各種營養(yǎng)素，必須在原有基礎(chǔ)上逐漸增加。

三、加強(qiáng)體格鍛煉，堅持常曬太陽，按時增加輔食，保證維生

素d的'攝入，結(jié)合適量藥物治療。

四、防止鐵元素的缺乏，在膳食中保證足夠鐵的供給，有足夠

的動物性食品和豆類制品，魚、瘦肉、肝含鐵量多質(zhì)優(yōu)，吸收率也

高。粗糧小米、玉米含鐵量或吸收率高于大米。

五、保證供給新鮮綠色葉菜、水果及含鐵量高的黑木耳、紫菜、

海帶的合理搭配。

幼兒園體弱管理制度篇3

1.通過對體弱兒患病情況的了解，重點(diǎn)加強(qiáng)對體弱兒的.治療及

特別照顧,促進(jìn)兒童健康戌長。

2.體弱兒童包括營養(yǎng)不良、反復(fù)感染（呼喚道、腸道感染）等，對

全部體弱兒進(jìn)行登記。

3.對每個營養(yǎng)不良的幼兒的病因進(jìn)行分析，并及時與家長取得聯(lián)

系，采取相應(yīng)的治療方法，三個月測身高、體重一次，并把情況通知家

長。要配合醫(yī)院治療，直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。

4.對反復(fù)呼吸道感染的托兒應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理，根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減

衣服，睡眠時應(yīng)讓幼兒避開窗戶，避免受涼。加強(qiáng)體格鍛煉，在傳染病

流行季度少去公共場所，避免交叉感染，及時做好預(yù)防投藥。發(fā)生呼

吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復(fù)后，立即轉(zhuǎn)入健

康兒童管理。

5.反復(fù)消化道感染的幼兒，每三個月測體重一次，觀察體重變化,

飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯，掌握進(jìn)食量。發(fā)生消化量

感染時督促按時服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健康兒童

管理。

6.進(jìn)餐時讓體弱兒先洗手先吃；睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外

游戲時注意為體弱兒增減衣服，適當(dāng)調(diào)整活動整。

幼兒園體弱管理制度篇4

?平時情況要求：

1.幼兒患傳染病立即隔離治療，所在班級必須徹底消毒?；純?/p>

痊愈后經(jīng)醫(yī)生診斷方可回園。

2.保健站與班上老師共同管理體弱兒，根據(jù)各幼兒的情況制定治

療護(hù)理方案，定期檢查，復(fù)檢。

3.注意體弱兒的精神狀況，給予照顧。

4.隨天氣變化及時給體弱兒增減衣服，在體育鍛煉時給予特殊

照顧。

5.根據(jù)不同的體弱原因，按不同的管理常規(guī)照顧好幼兒。做好

體弱兒的管理建立方案，并做好記錄。

6.對活動期佝僂病、貧血、身高、體重低于2個標(biāo)準(zhǔn)差及患有

哮喘、營養(yǎng)不良或過于肥胖的幼兒要建立卡片，專案觀察，加強(qiáng)與

家長的聯(lián)系，加強(qiáng)生活護(hù)理，適當(dāng)參加活動

7.保健站為患兒、體弱兒調(diào)配營養(yǎng)餐。

?睡眠衛(wèi)生要求：

1.睡前避免過度興奮，保持穩(wěn)定情緒。

2?按時起居，根據(jù)幼兒年齡、體質(zhì)情況來決定睡眠和起床順序,

每日午睡2小時。

3.幼兒睡眠時要脫掉外衣、褲，培養(yǎng)幼兒與睡眠有關(guān)的獨(dú)立生

活能力，如穿脫衣服、鞋、疊被子等，對年小能力差的.幼兒老師要

給予教育。

?飲水衛(wèi)生要求：

1.每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的飲用水。

2.每天起床后、課間、運(yùn)動后提醒幼兒飲水。

3.平時隨渴隨喝，培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習(xí)慣。

幼兒園體弱管理制度篇5

1、通過對體弱兒患病情況的了解，重點(diǎn)加強(qiáng)對體弱兒的治療及

特別照顧，促進(jìn)兒童健康成長。

2、體弱兒童包括佝僂病、貧血、營養(yǎng)不良、反復(fù)感染（呼吸道、

腸道感染）等，對全部體弱兒進(jìn)行登記。

3、對每個營養(yǎng)不良的幼兒的病因進(jìn)行分析，并及時與家長取得

聯(lián)系，采取相應(yīng)的'治療方法，三個月測身高、體重一次，并把情況

通知家長。要配合醫(yī)院治療，直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為

止。

4、對反復(fù)呼吸道感染的幼兒應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理，根據(jù)氣候變化適當(dāng)增

減衣服，睡眠時應(yīng)讓幼兒避開窗戶，避免受涼。加強(qiáng)體格鍛煉，在

傳染病流行季度少去公共場所，避免交叉感染，及時做好預(yù)防工作。

發(fā)生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復(fù)后，立

即轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

5、反復(fù)消化道感染的幼兒，每三個月測體重一次，觀察體重變

化，飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯，掌握進(jìn)食量。發(fā)生

消化量感染時督促按時服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健

康兒童管理。

6、進(jìn)餐時讓體弱兒先洗手先吃；睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外

游戲時注意為體弱兒增減衣服等護(hù)理，適當(dāng)調(diào)整活動量。

幼兒園體弱管理制度篇6

1、發(fā)現(xiàn)貧血患兒，除及時服用補(bǔ)血劑外，還要了解患兒食欲及

偏食情況，以便進(jìn)餐照顧并糾正偏食現(xiàn)象。

2、貧血患兒除通過一年一度的體檢發(fā)現(xiàn)外，平時，保健醫(yī)下班

巡視注意觀察有無臉色蒼白的幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時帶到醫(yī)院化驗血

色素，做到早發(fā)現(xiàn)早治療。

3、貧血患兒服藥后，每月復(fù)查一次血色素，直至達(dá)到正常為止。

4、對身高、體重等伏分析，不達(dá)標(biāo)者，從飲食、睡眠、活動、

鍛煉、疾病等多方面找原因，加以分析，并提出保健措施。

幼兒園體弱管理制度篇7

1、門衛(wèi)人員必須時刻提高警惕，嚴(yán)防不法分子混入幼兒園進(jìn)行

犯罪活動。

2、來人、來客均須辦理登記、會客手續(xù)，門衛(wèi)人員應(yīng)認(rèn)真查驗

來人的合法身份證件，無身份證件、未經(jīng)園方同意不得進(jìn)入幼兒園。

3、任何人從幼兒園內(nèi)攜帶物資出門，應(yīng)主動出示出門證件，否

則門衛(wèi)人員有權(quán)查問、查看。對可疑物資可以暫時打留，及時報告

園方處理。

4、自行車不準(zhǔn)進(jìn)入園內(nèi)，外來車輛進(jìn)校門，門衛(wèi)人員應(yīng)先問明

來意再開門，隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。

5、嚴(yán)禁小攤小販進(jìn)入校園賣東西。

6、門衛(wèi)人員晝夜做好校內(nèi)巡邏工作，及時檢查辦公室、活動室

的門鎖、用電設(shè)備是否關(guān)閉等。

8、門衛(wèi)人員上崗前，須由幼兒園進(jìn)行崗前培訓(xùn)，合格后方可上

崗。適當(dāng)時間，安排參加上級相關(guān)部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

幼兒園體弱管理制度篇8

1、按規(guī)定時間開門、關(guān)門。早上7：30開門，下午5：30關(guān)門。

2、外來人員必須登記后經(jīng)允許方能入園，參觀來訪人員須出示

介紹信或有關(guān)證件。

3、嚴(yán)禁外來機(jī)動車輛進(jìn)入幼兒園，內(nèi)部車輛必須停放在指定地

點(diǎn)。

4、加強(qiáng)節(jié)、假日值班保衛(wèi)工作，安排好值班人員，并認(rèn)真做好

值班記錄。

5、門衛(wèi)人員必須堅守崗位，切實做好安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)防幼兒

走失。認(rèn)真做好家長接待工作并及時進(jìn)行傳達(dá)。

6、做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，每日清晨打掃大門內(nèi)外的衛(wèi)生,

使幼兒進(jìn)園時，感受到環(huán)境優(yōu)美整潔。

7、門衛(wèi)每天負(fù)責(zé)全園午睡室紫外線消毒。

8、門衛(wèi)值夜班時，注意防火、防盜、檢查門窗是否關(guān)好，如遇

可疑情況，及時通知園長或公安機(jī)關(guān)。必須開通紅外線遙控設(shè)備，

發(fā)現(xiàn)事故立即報警。

9、做好報刊、雜志、信件的收發(fā)工作

幼兒園體弱管理制度篇9

某幼兒園綜合大型玩具使用管理制度

天氣轉(zhuǎn)暖，氣溫適宜，正是幼兒長身體的關(guān)鍵時期，為保證幼兒開

展安全愉快的戶外活動，合理使用大型綜合玩具，特提出如下要求，望

教職員工認(rèn)真執(zhí)行，全體家長大力配合。

一、日常維護(hù)與檢查：

1.幼兒園分管領(lǐng)導(dǎo)和值班領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真檢查大型玩具是否有枯枝

或其他雜物，檢查大型玩具是否安全牢固。一旦發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即通知

班主任禁止使用，及時采取措施排除故障。

2.保育員要做到天天擦洗大型玩具，保證衛(wèi)生安全。

二、組織幼兒正確使用大型玩具

1.班主任在組織幼兒活動前，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實際情況,

確定適合幼兒活動的區(qū)域范圍。要先檢查選擇的活動區(qū)域是否有異

常，講清游戲玩法，然后清點(diǎn)幼兒人數(shù)，注意檢查幼兒身上佩戴的飾物

是否收好，幼兒的衣褲是否提好，保障幼兒安全。

2.幼兒活動時，哪些地方有隱患要格外留意，教師應(yīng)作到心中有

數(shù)，在幼兒密集的區(qū)域要加強(qiáng)巡視,特別關(guān)注那些動作不協(xié)調(diào)、有受

傷史、體弱多病的'幼兒，注意他們的活動，并給予適當(dāng)幫助。

3.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，提示幼兒集中在一定區(qū)域內(nèi)玩

耍,便于給予照顧和保護(hù)，切忌幼兒脫離教師視線，造成意外傷害。幼

兒在玩滑梯的時候,教師要提示幼兒不帶玩具上滑梯;玩滑梯時要坐

好，滑下后立刻站起來，不停留；后面的小朋友要等前面的小朋友走開

后再滑，杜絕幼兒倒滑滑梯。

4.在組織幼兒玩特殊種類的玩具器械時（如攀爬、蹬輪等），教師

要給予特別的指導(dǎo)和保護(hù)，要先講明玩法、注意事項,再組織幼兒有

序的玩，切忌幼兒間擁擠、推操。

5.活動結(jié)束時，教師不要急于集合幼兒，應(yīng)站在關(guān)鍵位置,環(huán)顧所

有幼兒從大型玩具上下來，最后清點(diǎn)好人數(shù)后方可帶隊離開。

三、幾點(diǎn)注意事項

1.在組織幼兒玩大型玩具時，老師要監(jiān)守崗位，不斷巡視,不接打

電話、不與他人聊天，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有磨損、螺絲松動現(xiàn)象，應(yīng)及

時上報。

2.為保證幼兒安全，自中班下學(xué)期開始，班主任可根據(jù)本班幼兒

情況，酌情安排幼兒玩旋轉(zhuǎn)滑梯，玩旋轉(zhuǎn)滑梯時,班主任要隨時關(guān)注幼

兒情況，特別要注意那些膽小害怕的幼兒，教育幼兒不在高處擁擠、

打鬧、逗留，一個跟著一個滑，不搶滑、不倒滑。

3.在組織幼兒玩大型玩具時，如出現(xiàn)幼兒磕傷、碰傷，應(yīng)及時處

理好，并及時與家長溝通，同時要經(jīng)常督促本班幼兒和家長，下午放學(xué)

后立即離園，不能擅自玩大型玩具，以免出現(xiàn)意外。

幼兒園體弱管理制度篇10

1、嚴(yán)格遵守學(xué)?！督處熜袨橐?guī)范》和各項規(guī)章制度。

2、全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提

出的要求，結(jié)合本班實際，制定教育工作計劃（包括觀察、分析、

記錄幼兒發(fā)展情況），并認(rèn)真執(zhí)行。

3、對幼兒態(tài)度要和藹和親，做到耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，與

本班教師、保育員團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生

活護(hù)理等工作。

4、認(rèn)真執(zhí)行幼兒的作息制度，認(rèn)真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，

做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

5、主持召開班務(wù)會議，共同確定下周工作重點(diǎn)，與本班其他教

師和保育員共同搞好班內(nèi)的工作。

6、堅持教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相

體罰。

7、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)編教

材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及水平。

8、做好家長工作，向家長宣傳正確的教養(yǎng)方法，向家長公布教

育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。

9、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時交換意見。

幼兒園體弱管理制度篇11

第一章總則

第一條

為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，制定本條

例。

第二條

本條例適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對其進(jìn)行保育和教

育的幼兒園。

第三條

幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方

面和諧發(fā)展。

第四條

地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，制訂幼

兒園的發(fā)展規(guī)劃。幼兒園的設(shè)置應(yīng)當(dāng)與當(dāng)?shù)鼐用袢丝谙噙m應(yīng)。

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、市轄區(qū)和不設(shè)區(qū)的市的幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)包括

幼兒園設(shè)置的布局方案。

第五條

地方各級人民政府可以依據(jù)本條例舉辦幼兒園，并鼓勵和支持

企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體、居民委員會、村民委員會和公民舉辦幼

兒園或捐資助園。

第六條

幼兒園的管理實行地方負(fù)責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)

的原則。

國家教育委員會主管全國的幼兒園管理工作；地方各級人民政

府的教育行政部門，主管本行政轄區(qū)內(nèi)的幼兒園管理工作。

第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第一條

舉辦幼兒園必須將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和

危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。

第二條

舉辦幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。

幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)。

第三條

舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和

其他工作人員：

（一）幼兒園園長、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)

校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)程度，或者經(jīng)教育行政部門考核合格。

（二）醫(yī)師應(yīng)當(dāng)具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)士和護(hù)士應(yīng)當(dāng)具有

中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)程度，或者取得衛(wèi)生行政部門的資格認(rèn)可。

（三）保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。

（四）保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)程度，并受過幼兒保育職業(yè)培

訓(xùn)。

慢性的傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。

第四條

舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修

或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來源。

第五條

國家實行幼兒園登記注冊制度，未經(jīng)登記注冊，任何單位和個

人不得舉辦幼兒園。

第六條

城市幼兒園的舉辦、停辦、由所在區(qū)、不設(shè)區(qū)的市的人民政府

教育行政部門登記注冊。

農(nóng)村幼兒園的'舉辦、停辦，由所在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府登記注冊,

并報縣人民政府教育行政部門備案。

第三章幼兒園的保育和教育工作

第十三條

幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育

和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。

幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生

習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的

品德行為。

第十四條

幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合教育行政部門的規(guī)定。

第十五條

幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒

園，可以使用本民族通用的語言。

第十六條

幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動形式。

幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與方法，但

不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律，有損于幼兒身心健康的活動。

第十七條

嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

第十八條

幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的

流行。

第十九條

幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒

安全的危險建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩

具。

第二十條

幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時，舉辦幼兒園的單位或者

個人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救護(hù)措施，并及時報告當(dāng)?shù)亟逃姓块T或

衛(wèi)生行政部門。

第二十一條

幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位或

個人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。

第四章幼兒園的行政事務(wù)

第二十二條

各級教育行政部門應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、評估和指導(dǎo)幼兒園的保育、

教育工作，組織培訓(xùn)幼兒園的師資，審定、考核幼兒園教師的資格,

并協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查和指導(dǎo)幼兒園的衛(wèi)生保健工作，會同建設(shè)

行政部門制定幼兒園園舍、設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)。

第二十三條

幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園的工作。

幼兒園園長由舉辦幼兒園的單位或個人聘任，并向幼兒園的登

記注冊機(jī)關(guān)備案。幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工

作人員，由幼兒園園長聘任，也可由舉辦幼兒園的單位或個人聘任。

第二十四條

幼兒園可以依據(jù)本省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定的收費(fèi)標(biāo)

準(zhǔn)，向幼兒家長收取保育費(fèi)、教育費(fèi)。

幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財務(wù)管理，合理使用各項經(jīng)費(fèi)，任何單位和個

人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)。

第二十五條

任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在

幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，

不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

第五章獎勵與處罰

第二十六條

凡具備下列條件之一的單位或者個人，由教育行政部門和有關(guān)

部門予以獎勵：

（一）改善幼兒園的辦園條件成績顯著的:

（二）保育、教育工作成績顯著的；

（三）幼兒園管理工作成績顯著的。

第二十七條

違反本條例，具有下列情形之一的幼兒園，由教育行政部門視

情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：

（一）未經(jīng)登記注冊，擅自招收幼兒的；

（二）園舍、設(shè)施不符合國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)，妨害幼兒

身體健康或者威脅幼兒生命安全的；

（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康

的。

第二十八條

違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政

部門對直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政

部門建議有關(guān)部門對責(zé)任人員給予行政處分：

（一）體罰或變相體罰幼兒的；

（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的；

（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的；

（四）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的；

（五）干擾幼兒園正常工作秩序的；

（六）在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光

的建設(shè)和設(shè)施的。前款所列情形，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法

機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第二十九條

當(dāng)事人對行政處罰不服的，可以在接到處罰通知之日起十五日

內(nèi)，向作出處罰決定的機(jī)關(guān)的上一級機(jī)關(guān)申請復(fù)議，對復(fù)議決定不

服的，可在接到復(fù)議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院提起訴訟。

當(dāng)事人逾期不申請復(fù)議或者不向人民法院提起訴訟又不履行處罰決

定的，由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第六章附則

第三十條

省、自治區(qū)、直轄市人民政府可根據(jù)本條例制定實施辦法。

第三十一條

本條例由國家教育委員會解釋。

第三十二條

本條例自20_年二月一日起施行。

幼兒園體弱管理制度篇12

一、午休時間：12：25--13：45o

二、午休時間內(nèi)要求：

1、嚴(yán)禁學(xué)生在上述區(qū)域喧嘩吵鬧或大聲說話。

2、靜校期間學(xué)生不要在校內(nèi)過多的走動，嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)追

逐或喧嘩；

3、嚴(yán)禁學(xué)生在樓梯互相推拉和追逐；

4、嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)（包括課室和運(yùn)動場）開展各類活動（包括

體育活動）；

5、禁止學(xué)生在校內(nèi)（課室、走廊）的.各區(qū)域吃零食。

6、禁止學(xué)生在班上玩游戲（打撲克、玩手機(jī)、玩psp等）

7、嚴(yán)禁未經(jīng)老師或者班主任允許私自開電腦。

8、嚴(yán)禁頂撞管理人員、學(xué)生會、老師、

9、禁止在班上（走廊）打鬧、追逐、打架、講粗口等違紀(jì)行為。

10、不允許串班，或帶其他班的人來我們班。

違紀(jì)者第一次警告，第二次扣德育分5分，第三次扣德育分20

分并且交給班主任處理。如打撲克、玩手機(jī)、玩psp等沒收，交給

班主任處理。管理人員應(yīng)該在午休后的15分鐘里到班級管理。嚴(yán)格

遵守以上十條午休要求。就當(dāng)為了學(xué)校，為了班級，為了自己。努

力要求遵守。管理人員如犯雙倍懲罰。

幼兒園體弱管理制度篇13

一、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實到每一位教師，具體的各項事務(wù)

均由專人負(fù)責(zé)，力求做到責(zé)任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風(fēng)互助制度

學(xué)校挑選師德好，業(yè)務(wù)強(qiáng)，思想道德修養(yǎng)高的教師助個別易犯

錯誤、脾氣暴躁、性格內(nèi)向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年

輕教師，主要從安全、師德等方面對其進(jìn)行思想教育，主要是了解

他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現(xiàn)的問題或不良思想趨向。

重問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

學(xué)校利用教師例會，對教師進(jìn)行師德教育，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)教

育法律法規(guī)知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努

力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學(xué)習(xí)筆記。

四、師德師風(fēng)督促制度

1、學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社

會輿論監(jiān)督，并設(shè)有公開監(jiān)督電話。

2、定期聽取社會人士對學(xué)校師德建設(shè)的評議。學(xué)校成立“家長

員會”，開展家長、學(xué)生評價老師，老師評價學(xué)校行政的活動，多

方聽取社會各界的意見和建議。根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改

措施，并限期整改到位。

3、學(xué)校行政干部、教職工凡發(fā)現(xiàn)有教師違紀(jì)、違法犯罪現(xiàn)象不

論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員映，凡視

而不見，推縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追

究。

4、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅

或侵害要立即舉報，爭取保護(hù)。

五、師德師風(fēng)考評制度

學(xué)校堅持做好每日巡查。每月和每學(xué)期的師德考核工作，堅持

由學(xué)校考核及學(xué)生、教師評議相結(jié)合的方式。堅持把教職工師德考

核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，

與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。

六、師德師風(fēng)評議制度

學(xué)校在每學(xué)期期末放假前或下半年開學(xué)前，集中對全校教職工

師德師風(fēng)進(jìn)行評議，通過教師自我總結(jié)剖析和日常工作情況記錄，

查找學(xué)校師德師風(fēng)管理和教師遵守師德師風(fēng)規(guī)范等方面的不足，制

訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風(fēng)水平。

七、師德師風(fēng)獎懲制度

學(xué)校每年評選表彰一次師德先進(jìn)個人或先進(jìn)教師。學(xué)校每學(xué)期

評選表彰師德師風(fēng)優(yōu)秀教師一次，報告師德師風(fēng)建設(shè)中優(yōu)秀教師的

典型事跡，作好宣傳，擴(kuò)影響。如：評選學(xué)?！拔拿靼嗉壖?/p>

體”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等。

八、預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。預(yù)防和杜絕教師犯罪。學(xué)校將杜絕教

師犯罪納入師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，把杜絕教師犯罪的責(zé)任分解

給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機(jī)制。

2、認(rèn)真開展預(yù)防和杜絕教師犯罪的教育活動。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)

行《師德師風(fēng)學(xué)校制度》，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)、黨紀(jì)政

紀(jì)條款、職業(yè)道德規(guī)范和準(zhǔn)則等相關(guān)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)教師管理，嚴(yán)格規(guī)范教師行為。每位教職工必須嚴(yán)格遵

守學(xué)校十項教學(xué)禁令。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識教育，強(qiáng)化教師對每一個學(xué)生的保護(hù)

意識。學(xué)校結(jié)合中小學(xué)生安全知識教育，廣泛開展學(xué)生自我防范、

保護(hù)、救護(hù)能力的教育活動，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,

不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和自我保護(hù)的能力。

5、加強(qiáng)監(jiān)督、及時報告，認(rèn)真處理。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)

監(jiān)督制度》，完善校內(nèi)教職工相互監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督制度。學(xué)校

教職工一旦發(fā)現(xiàn)有教師犯罪的必須按照《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》的規(guī)

定進(jìn)行處理和報告，否則將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行責(zé)任追究。

九、師德師風(fēng)責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究制度

教職工發(fā)生不遵守師德師風(fēng)規(guī)范的行為，根據(jù)上級文件精神，

按以下制度進(jìn)行責(zé)任追究和連帶責(zé)任追究：

1、違師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)較重，造成的后果影響較小的，對當(dāng)事

人給予責(zé)令檢查、通報批評、限期改正，當(dāng)年年度考核評定為基本

稱職及以下，并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。

2、違師德師風(fēng)規(guī)范情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪事實的，上報上級部門,

由司法機(jī)關(guān)依法追究當(dāng)事人的法律責(zé)任。

2、學(xué)校師德師風(fēng)管理制度

為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全體教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立

“依法執(zhí)教、廉潔從教、為人師表”的思想，進(jìn)一步明確我校全體

教職工師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)有的責(zé)任，切實提升我校教師的整體形象，

特制定《實驗小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度》，全體教職工應(yīng)在以下方面

認(rèn)真履行職責(zé)：

1、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法律法規(guī)，特別是要重溫《教師法》、

《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

等的關(guān)政策法規(guī)，做到學(xué)法、知法、守法、用法，提高自身的法律

法規(guī)意識。嚴(yán)格遵守國家政策法規(guī)，依法治教，從自身做起，從源

頭根治一切違法違紀(jì)違規(guī)行為。

2、增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，遵守國家的法制法規(guī),

提高依法從教的水平，不參與賭博和迷信等違法活動，堅決抵制偽

科學(xué)和組織的滲透。

3、要潔身自好，杜絕任何形式的有償家教行為，更不得以學(xué)校

名義舉辦培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班或參與其中的教學(xué)活動，不得利用工作之

便向?qū)W生宣傳或組織學(xué)生參加校外的補(bǔ)課。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有以上行為者,

學(xué)校將根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直至解除聘用合同。

4、為人師表，廉潔從教。各班主任舒范收費(fèi)行為的直接責(zé)任人,

必須嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法和服務(wù)性收費(fèi)政策，所收費(fèi)項必

須使用上級統(tǒng)一印制的收費(fèi)憑證，并做到全額上交。不得擅自向?qū)W

生推銷報刊、教輔用書及其他商品。在沒有上級主管部門和物價部

門同意的條件下不得以任何借口向?qū)W生收取費(fèi)用。不得利用教師地

位謀取個人利益，不得以任何借口收取學(xué)生財物。

5、增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極進(jìn)行教學(xué)，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加教育

教學(xué)科研活動和課題研究，切實提高研究的針對性和實效性，以解

決教學(xué)的實際問題和提高自身能力，努力成為科研型教師。任課教

師遵守教學(xué)計劃，維護(hù)和優(yōu)化課堂秩序，保證教學(xué)時間，嚴(yán)格教學(xué)

和考試紀(jì)律，對自由散漫、徇私舞弊作風(fēng)。

6、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺，不挖苦學(xué)生，不體罰或

變相體罰學(xué)生，堅持正確、全面評價學(xué)生，不公開學(xué)生考試排名結(jié)

果，不歧視后進(jìn)生，建立、和諧的師生關(guān)系，既關(guān)心學(xué)生在校的表

現(xiàn)，也要關(guān)心學(xué)生在家庭生活和社會上的表現(xiàn)。教師要經(jīng)常深入學(xué)

生，了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作主動熱情地做

學(xué)生的思想工作，真正做學(xué)生的良師益友。

7、尊重學(xué)生家長，主動傾聽家長對教育教學(xué)工作的意見，不訓(xùn)

斥、指責(zé)家長，不接受家長的宴請或饋贈，不利用職務(wù)之便謀取私

利。

8、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，嚴(yán)以律己，寬以待人，從學(xué)校整體利益考慮問題,

待人誠懇不虛偽，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不散布不負(fù)責(zé)任的言論，

杜絕有損于同志的言行，光明正，堅持團(tuán)結(jié)，勇于開展批評與自我

批評。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不傳播、擴(kuò)散小道消息，不做有

損學(xué)校的事。對學(xué)校所分配的工作，不推諉，不敷衍，團(tuán)結(jié)一心，

共謀學(xué)校發(fā)展。

9、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時上課，不

拖課，嚴(yán)禁工作日飲酒，嚴(yán)禁在教室或會場內(nèi)使用手機(jī)等通訊工具,

嚴(yán)格履行請假手續(xù)，對無故曠課曠工的將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

10、全體教師在任何場合都應(yīng)該注意自己的師表形象，使用文

明語言，作風(fēng)正派，彬彬有禮，衣著整潔得體方，舉止文明，模范

地遵守公共道德，注重身教。以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感

染學(xué)生。

11、凡出現(xiàn)師德師風(fēng)差的教師，影響教師形象的，對當(dāng)事人給

予全校通報批評，取消當(dāng)年評優(yōu)、評先、評職、晉級資格，情節(jié)嚴(yán)

重者，報請上級部門紿予政紀(jì)處分，直至法紀(jì)處理。

12、每位教師都要自覺增強(qiáng)師德師風(fēng)意識，確立師風(fēng)師德觀念,

按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。教師的師德表現(xiàn)和師風(fēng)狀況納入學(xué)

校目標(biāo)管理重要內(nèi)容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優(yōu)和考核

獎懲的重要依據(jù)之一。每年教師節(jié)，學(xué)校要表彰一批師德師風(fēng)表現(xiàn)

出色的教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并且給予一定的物質(zhì)獎勵！

幼兒園體弱管理制度篇14

第一條為了加強(qiáng)本經(jīng)營單位食品質(zhì)量安全監(jiān)督管理，確保本經(jīng)

營單位按照法定條件、要求從事食品經(jīng)營活動，銷售符合法定要求

的食品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，制定本制度。

第二條凡進(jìn)入本經(jīng)營單位的食品都應(yīng)當(dāng)實行進(jìn)貨檢查驗收，審

驗供貨方的經(jīng)營資格，驗明食品合格證明和食品標(biāo)識，索取相關(guān)票

證。應(yīng)當(dāng)檢驗檢疫的，還應(yīng)當(dāng)向供貨方按照產(chǎn)品生產(chǎn)批次索要符合

法定條件的檢驗機(jī)構(gòu)出具的檢驗報告或者由供貨方簽字或者蓋章的

檢驗報告復(fù)印件。

第三條經(jīng)營包裝食品的，本經(jīng)營單位的經(jīng)營者要對食品包裝標(biāo)

識進(jìn)行查驗核對，內(nèi)容包括：

（一）中文標(biāo)明的商品名稱、生產(chǎn)廠名和廠址；

（二）產(chǎn)品質(zhì)量檢驗合格證明；

（三）商標(biāo)、性能、用途、生產(chǎn)批號、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號、定量包裝

商品的凈含量及其標(biāo)準(zhǔn)方式；

（四）根據(jù)商品的特點(diǎn)和使用要求，需要標(biāo)明的規(guī)格、等級、

所含主要成分和含量;

（五）限期使用商品的生產(chǎn)日期、安全使用期（保質(zhì)期、保鮮

期、保存期）和失效日期；

（六）對使用不當(dāng)、容易造成商品損壞可能危及人身、財產(chǎn)安

全的商品的警示標(biāo)志或中文警示語。

第四條法律、法規(guī)規(guī)定必須檢驗或者檢疫的農(nóng)產(chǎn)品及其他食品,

經(jīng)營者必須查驗其有效檢驗檢疫證明，未經(jīng)檢驗檢疫的，不得上市

銷售。法律、法規(guī)沒有明確規(guī)定的，應(yīng)經(jīng)有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量檢測機(jī)構(gòu)或

市場設(shè)立的檢測點(diǎn)檢測合格才能上市銷售。

第五條本經(jīng)營單位的經(jīng)營者應(yīng)經(jīng)常檢查食品的外觀質(zhì)量，對包

裝不嚴(yán)實或不符合衛(wèi)生要求的，應(yīng)及時予以處理，對過期、腐爛變

質(zhì)的食品，應(yīng)立即停止銷售，并進(jìn)行無害化處理。

第六條本經(jīng)營單位的經(jīng)營者按照食品廣告指引購進(jìn)食品時，要

注意查驗是否有虛假和誤導(dǎo)宣傳的‘內(nèi)容。

第七條規(guī)模較大的商場或市場，要配備相應(yīng)的檢測設(shè)施，對在

場內(nèi)銷售的食品進(jìn)行檢測，經(jīng)檢測不合格的禁止上市銷售，并登記

檢測結(jié)果存檔備查。

第八條本經(jīng)營單位管理人員要指導(dǎo)場內(nèi)經(jīng)營者做好食品進(jìn)貨查

驗工作，檢查督促經(jīng)營者落實進(jìn)貨查驗工作，對重要食品的相關(guān)票

證，應(yīng)統(tǒng)一保管，集中備案，接受行政執(zhí)法部門的檢查。

第九條本經(jīng)營單位的經(jīng)營者在進(jìn)貨時，對查驗不合格和無合法

來源的食品，應(yīng)拒絕進(jìn)貨。發(fā)現(xiàn)有假冒偽劣食品時，應(yīng)及時報告當(dāng)

地工商行政管理部門。

單位名稱（蓋章）：法定代表人（負(fù)責(zé)人）簽字:

20_.2

幼兒園體弱管理制度篇15

一、梳理分析，了解園本教研制度的現(xiàn)狀

為了了解園本教研制度的現(xiàn)狀，我們對已有的制度進(jìn)行了梳理,

發(fā)現(xiàn)在制度的出臺和實施過程中存在以下問題：

1、隨意性太強(qiáng)。主要體現(xiàn)為園本教研制度從無到有，大多是憑

主觀經(jīng)驗“拍腦袋”產(chǎn)生的，制度建設(shè)沒有基于對本園實際情況的

調(diào)查分析，缺乏科學(xué)依據(jù)。

2、任務(wù)性痕跡明顯。以往的園本教研制度很多是為了應(yīng)付檢查

而制訂的，制度建設(shè)從文本到文本，不能發(fā)揮其應(yīng)有的規(guī)范、指導(dǎo)

和激勵作用。

3、具有強(qiáng)迫性。園本教研制度多是自上而下的單一性指令，帶

有一定的強(qiáng)迫性、指令性。教師參與園本教研活動多出于“命令與

服從“，而不是“興趣與內(nèi)需”，處于“被教研”和“被參與”的

狀態(tài)。

這些問題導(dǎo)致園本教研制度形同虛設(shè)，不能達(dá)到規(guī)范教研、促

進(jìn)有效教研的目的，也得不到教師的認(rèn)可，顯露出諸多弊端。

二、了解需求，完善園本教研制度體系

為了完善和優(yōu)化園本教研制度，我們通過問卷調(diào)查、意見征詢、

個別訪談等方式，全面了解教師對園本教研的認(rèn)識、對園本教研制

度的看法以及自身專業(yè)發(fā)展的定位和需求。在此基礎(chǔ)上，我們對現(xiàn)

有的園本教研制度進(jìn)行了梳理與分析，并分門別類、有針對性地進(jìn)

行調(diào)整和完善，使制度更好地服務(wù)于幼兒園的園本教研。

（一）調(diào)整基礎(chǔ)保障類制度，規(guī)范教師教育行為

基礎(chǔ)保障類制度主要有《園本培訓(xùn)制度》《園本教研制度》

《科研管理制度》等常規(guī)管理制度。這些制度既對教師有約束作用,

還能在一定程度上規(guī)范教師的教研活動。為了避免以往這類制度過

于刻板、僵化的現(xiàn)象，我們在制訂制度時更關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展、

理念形成和實踐提升，更加注重教師的參與過程。

以《園本教研制度為例，以往我們傾向于量化、細(xì)化的規(guī)定，

注重形式和數(shù)據(jù)，如規(guī)定教案的格式、字?jǐn)?shù)及聽課的節(jié)數(shù)，現(xiàn)在我

們打破了原有的固定模式，減少命令式和限制式的規(guī)定，走出“制

度化”的沼澤，更加注重教師教研觀念和行為的轉(zhuǎn)變，使教師從

“被動教研”走向“主動教研”。

（二）完善交流研討類制度，營造寬松的教研氛圍

肖伯納說過：“你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換

思想，那我們將同時擁有兩種思想?！庇纱丝梢姡瑘@本教研活動中

的交流研討是不可或缺的內(nèi)容。交流研討只有基于參與者發(fā)自內(nèi)心

的需要，才能取得良好的成效。于是，我們結(jié)合柔性管理的思想，

出臺并完善了《同伴互助制度》《課題研究共同體制度》《帶教制

度》《交流與展示制度》等交流研討類制度。柔性管理是一種以人

為本的非強(qiáng)制性管理，它能誘發(fā)人的內(nèi)部動機(jī)，營造出濃厚的教研

氛圍，可以有效彌補(bǔ)剛性管理制度的缺陷。

以《交流與展示制度》為例，管理者更多關(guān)注教師的心理感受

和專業(yè)發(fā)展需求。上海市二期課改的深入推進(jìn)使得教師的工作強(qiáng)度

和心理壓力不斷增大，管理者、專家與教師之間缺乏經(jīng)常的、健康

的信息交換、經(jīng)驗共享和深度交談，因此，要通過相關(guān)制度為教師

營造寬松的教研氛圍，幫助教師形成健康、積極的心態(tài)，使教師拋

開消極情緒，以開放的姿態(tài)進(jìn)行交流與展示。

（三）構(gòu)建專業(yè)發(fā)展類制度，挖掘教師的專業(yè)潛能

每位教師都有自己的優(yōu)勢和不足，我們注重開發(fā)教師個體的潛

能與優(yōu)勢，幫助教師制訂個性化的成長規(guī)劃，讓教師通過自己獨(dú)特

的體驗和感悟，形成自己的專業(yè)特色。由此，我們出臺了《教師個

性化培養(yǎng)制度》《教師專業(yè)支持制度》《教師論壇制度》《教師專

業(yè)成長資料包制度》等專業(yè)發(fā)展類制度。

以《教師專業(yè)支持制度》為例，這一制度旨在鼓勵骨干教師在

各類教研活動中帶頭交流、開展互動，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，并

不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)能力；調(diào)動普通教師在教研活動中的積極性，

為其提供各類專業(yè)支持，使普通教師處于不進(jìn)則退的緊迫感中，將

隱性的發(fā)展優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為顯性的專業(yè)能力。

（四）跟進(jìn)獎勵激勵類制度，激發(fā)教師的教育教學(xué)熱情

成就感可以激發(fā)教師更高層次的需要，促使教師更強(qiáng)烈、自覺

地進(jìn)行反思、不斷成長，于是我們出臺了《成果獎勵制度》《教學(xué)

評比制度》《課題申報制度》等獎勵激勵類制度。

以《成果獎勵制度》為例，這一制度旨在鼓勵教師把平時教研

活動中的所思所想，以及教研活動后的行為調(diào)整過程記錄下來，尤

其是活動前的問題和活動后的反思，這樣長期堅持，教師才能將自

己的所思、所想、所做轉(zhuǎn)化為可見的成果。幼兒園對教師逐步積累

形成的實踐成果加以獎勵，促使教師不斷反思，形成良性的循環(huán)。

三、人本管理，把握制度實施的原則性與靈活性

制度的實施既要遵循一定的原則，體現(xiàn)其強(qiáng)制性和制約性，又

要在實踐中靈活把握，體現(xiàn)其人文性。只有把握好兩者之間的度，

才能真正發(fā)揮制度應(yīng)有的作用。

（一）保證落實

剛性的制度管理是規(guī)范人、約束人必不可少的條件，同時它也

是維系園本教研活動正常開展與推進(jìn)的保障機(jī)制，因此，剛性的制

度管理是必不可少的0然而，再完善的制度如果得不到落實，也只

是一紙空文。因此，在園本教研工作的管理中，我們堅持把握原貝!I,

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)實施園本教研制度，做到有出臺有落實，有落實有成

效。

（二）以人為本

制度是一把雙刃劍，它能管理人，也能制約人。園本教研制度

如果在實施過程中過于死板、苛刻，只在“管”和“卡”上做文章,

必然會導(dǎo)致教師怨聲載道，從而影響教研活動的質(zhì)量。園本教研最

本質(zhì)的特點(diǎn)是以園為本，以園為本不僅僅是以幼兒園為本，更重要

的是以幼兒為本，以教師為本，因此，以園為本的核心是“以人為

本”。在園本教研制度實施中滲入“以人為本”的管理思想，有助

于形成合作的、充滿活力的教研環(huán)境。

（三）剛?cè)岵?jì)

在制度的執(zhí)行過程中，管理者要有適當(dāng)?shù)摹案星橥顿Y”，要把

對教師的呵護(hù)、關(guān)懷、體察貫穿于日常管理工作中，讓管理工作飽

含真情、熱情和鼓勵，將剛性的制度與柔性的管理相結(jié)合，這樣才

能“管而不死”，較好地調(diào)動教師參與教研活動的主動性和積極性。

在園本教研制度建設(shè)的過程中，我們注重教師的參與，以此轉(zhuǎn)

變教師對園本教研的認(rèn)識與態(tài)度，增強(qiáng)教師的主體意識，使教師擺

脫“被教研”的狀態(tài)。制度的建立與實施，充分發(fā)揮了教師的同伴

互助作用，教師們積極開展自下而上的研究，提升了幼兒園園本教

研的質(zhì)量，完善了幼兒園園本教研的管理。

幼兒園體弱管理制度篇16

為增強(qiáng)幼兒園新冠病毒肺炎疾病預(yù)防與控制力度保障幼兒身體

健康，有效預(yù)防疾病在校內(nèi)的傳播，保證復(fù)課幼兒的身體健康，結(jié)

合當(dāng)前新冠病毒防疫形式及幼兒園的實際情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早報

告、早隔離和早治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延。我校要求進(jìn)行

傳染病病愈返校復(fù)課醫(yī)學(xué)證明查驗制度。做到對教師和幼兒既嚴(yán)格

常規(guī)的管理，又全面關(guān)愛，以保障教師和幼兒的身體健康，有效防

止傳染病疫情的發(fā)生：

一、各班主任要堅持晨午檢制度，班主任老師應(yīng)認(rèn)真檢查班內(nèi)

幼兒健康情況，做好因病缺勤幼兒的病因追蹤，并將相關(guān)信息每日

上報給幼兒園。配合衛(wèi)生部門進(jìn)行疫情追蹤調(diào)查和落實各項防控措

施。

二、在校幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，應(yīng)及時到醫(yī)院檢查，疑似傳染

病的按《中華人民共和國傳染病防治法》中有關(guān)要求暫時隔離，不

得再回班上課，及時通知家長接送醫(yī)院進(jìn)一步診治。

三、幼兒一經(jīng)確診傳染病后，班主任與幼兒家長聯(lián)系，及時通

知幼兒科，幼兒科及時上報并記錄。

四、有傳染病患者的班級應(yīng)按照傳染病法相關(guān)規(guī)定，對傳染病

接觸者進(jìn)行相應(yīng)的醫(yī)學(xué)觀察，并做好消毒預(yù)防措施。

五、幼兒病愈且隔離期滿時，必須由醫(yī)院開具復(fù)課證明，幼兒

持此復(fù)課證明到幼兒園，由幼兒科復(fù)檢后，方可回班復(fù)課。幼兒科

應(yīng)將幼兒的診斷證明和復(fù)課證明歸檔，以備查驗。

幼兒園體弱管理制度篇17

為了充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息工作的規(guī)范

化和制度化管理，保證幼兒園網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，促進(jìn)園內(nèi)信息

資源的交流與共享，發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò)在教育、教學(xué)、科研和管理中

的作用，特制定本制度。

一、網(wǎng)絡(luò)信息工作以服務(wù)與教學(xué)、科研和教育管理為中心，堅

持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、集體管理、分級負(fù)責(zé)的原則。

二、園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組代表幼兒園行使管理職能，各班、辦

公室等為二級管理組織。

三、園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組四幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息綜合管理部門，具

體負(fù)責(zé)幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息工作的全面管理、組織協(xié)調(diào)、網(wǎng)絡(luò)安全、技

術(shù)服務(wù)咨詢、網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)以及教育、教學(xué)、辦公管理平臺的建立

和維護(hù)工作。

四、園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組主要職責(zé)：負(fù)責(zé)幼兒園網(wǎng)站的建設(shè)、

運(yùn)行維護(hù)、安全保護(hù)和管理服務(wù)。

五、二級管理組織主要職責(zé)：負(fù)責(zé)將各班有效信息及時上報園

網(wǎng)絡(luò)信息管理小組。

六、信息管理相關(guān)要求：

1、各班每學(xué)期至少提供1篇信息，并確保做到信息的準(zhǔn)確性、

時效性和適用性，并由園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組記錄信息上報和刊登情

況。

2、每位教師每學(xué)期在幼兒園網(wǎng)站上至少提供1份優(yōu)秀教案，每

年提供1篇論文（或案例分析、教育教學(xué)經(jīng)驗）；

3、每周五下午園網(wǎng)絡(luò)管理小組負(fù)責(zé)更新網(wǎng)站相關(guān)信息。

七、幼兒園信息統(tǒng)一由園網(wǎng)絡(luò)信息管理小組上傳。

八、任何部門和個人不得利用幼兒園網(wǎng)站制作、復(fù)制、查閱和

傳播不良信息。

幼兒園體弱管理制度篇18

1、各項活動均要以孩子為中心，工作人員要注意兒童的各項活

動。避免意外事故的發(fā)生。

2、要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免觸電、砸

傷、摔傷、燙（燒）傷等事故的發(fā)生。

3、藥物必須妥善保管，吃藥時要仔細(xì)核對，劇毒藥品要有專人

管理，并嚴(yán)禁放在班上。藥物保管和服用應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

4、建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。

幼兒園體弱管理制度篇19

1、全園教職工應(yīng)嚴(yán)守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒人生安全，嚴(yán)

防幼兒走失。

2、加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，隨時檢查幼

兒鞋帶、異，全國公務(wù)員共同天地物，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理解決。

要向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高幼兒自我保護(hù)能

力，教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等防止意外

事故。

3、帶幼兒外出活動，請示領(lǐng)導(dǎo)，選好安全場地，有組織有紀(jì)律

地進(jìn)行。要隨時清點(diǎn)人數(shù)，走路時注意幼兒不離隊，不掉隊。

4、建立健全幼兒接送制度，傳達(dá)室門衛(wèi)人員要有責(zé)任心，工作

時間不能脫崗，外人不得隨意來園，不得進(jìn)班，有事可在傳達(dá)室等

候接待。

5、認(rèn)真貫徹有關(guān)食品衛(wèi)生規(guī)定，嚴(yán)防食物中毒。粥、菜湯、開

水等要進(jìn)行降溫才能進(jìn)入幼兒的活動區(qū)，要放在安全的地方。

6、藥物必須妥善管理，放在幼兒摸不到的地方，吃藥時必須認(rèn)

真核對，消毒藥品，劇毒物品要專人管理，并放在幼兒不易接觸的

地方，藥物一定有專人管理。

7、滅火器要放在顯眼的地方，教職工掌握使用方法，滅火器要

定期檢查、更換，確保使用。離園后應(yīng)有專人檢查門窗水管電燈電

扇錄音機(jī)空調(diào)等，防止意外發(fā)生。

8、保證幼兒園房屋、場地、煤氣、電器，全國公務(wù)員共同天地、

電線線路、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期

由專人檢修，避免摔傷砸傷，燙傷走失觸電失火溺水中毒等事故發(fā)

生。

9、工作人員要保證幼兒的安全生活，園內(nèi)出現(xiàn)各種事故，要進(jìn)

行分析，作好記錄，追究責(zé)任，根據(jù)情節(jié)大小進(jìn)行相應(yīng)的處罰，對

于重大事故，要及時上報，不得延誤。

幼兒園體弱管理制度篇20

第一章總則

第一條為了加強(qiáng)幼兒園管理，促進(jìn)本市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，

根據(jù)《幼兒園管理條例》，結(jié)合本市實際情況，制定本辦法，幼兒

園教師管理條例。

第二條本辦法適用于本市范圍內(nèi)招收三周歲以上學(xué)齡前兒童的

幼兒園。

第三條幼兒園的保育和教育工作，應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、

美方面和諧發(fā)展，并為幼兒家長安心工作提供便利條件。

第四條各級政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)的社會發(fā)展和人口分布狀況，

制定幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，設(shè)置全日制、半日制、寄宿制和季節(jié)制等

多種類型的幼兒園。

第五條幼兒教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)堅持國家、集體和個人多方辦的原則;

鼓勵社會各界人士自愿捐助興辦幼兒園。

第六條上海市教育局是本市幼兒園的行政主管部門。

區(qū)、縣教育局負(fù)責(zé)本地區(qū)幼兒園的行政管理工作，并對各類幼

兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第二章幼兒園設(shè)置的條件

第七條幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。禁止在污染區(qū)和危險區(qū)

內(nèi)設(shè)置幼兒園。

第八條設(shè)置幼兒園必須具備下列條件：

（一）幼兒園園舍場地應(yīng)相對獨(dú)立；與住宅樓、單位用房等相連的

幼兒園，必須有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的安全防護(hù)措施。

（二）有幼兒活動室、廁所、盥洗室（或流動水洗手池）、保健室

（櫥）、廚房、教師辦公室等基本用房及戶外活動場地;寄宿制幼兒園

并須有幼兒專用、每人一床的獨(dú)立寢室，疾病隔離室，浴室，洗衣

房，教職工值班室，家長接待室等。

（三）配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具，以及保證

幼兒教育和生活所必需的其他設(shè)備和用品。

（四）幼兒園的教具和玩具必須符合安全、衛(wèi)生和教育的要求；教

具、玩具必須按照國家和本市的有關(guān)規(guī)定配備。

第九條除符合本辦法第七條、第八條規(guī)定外，新建、改建、擴(kuò)

建幼兒園的建筑面積和建筑設(shè)計必須符合國家和本市的有關(guān)規(guī)定。

第十條幼兒園的工作人員應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）幼兒園的園長應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教

育專業(yè)）畢業(yè)文化程度或者取得幼兒園教師專業(yè)合格證書，并有三年

以上幼兒園工作實踐經(jīng)驗；

（二）幼兒園的教師必須具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教

育專業(yè)）畢業(yè)文化程度或者取得幼兒園教師專業(yè)合格證書；

（三）幼兒園的保健人員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)文化程度，并經(jīng)過一

年以上保健專業(yè)培訓(xùn)；

（四）幼兒園的保育員應(yīng)當(dāng)具有初中畢業(yè)以上文化程度，并經(jīng)過

保育職業(yè)培訓(xùn)，管理制度《幼兒園教師管理條例》。

第十一條幼兒園的工作人員上崗前必須進(jìn)行全面體格檢查。凡

患有慢性傳染并精神病者，不得在幼兒園工作。

第三章設(shè)置幼兒園的審批程序

第十二條任何單位和個人舉辦幼兒園，必須按下列規(guī)定申請登

記注冊：

（一）在市區(qū)、縣屬鎮(zhèn)、獨(dú)立工業(yè)區(qū)舉辦幼兒園的，在設(shè)置前兩

個月向所在區(qū)（縣）教育局提出申請。

（二）在郊縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村舉辦幼兒園的，在設(shè)置前兩個月向所在

地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人/民政府提出申請。

第十三條區(qū)（縣）教育局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府應(yīng)當(dāng)在接到申請的次日起

十五日內(nèi)作出決定，對符合設(shè)置條件的幼兒園，準(zhǔn)予辦理登記注冊;

對不符合設(shè)置條件的幼兒園，不予登記注冊，并說明理由。

第十四條鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府應(yīng)當(dāng)將準(zhǔn)予登記注冊的幼兒園報區(qū)（縣）教

育局備案。區(qū)（縣）教育局應(yīng)當(dāng)將準(zhǔn)予登記注冊的幼兒園報市教育局

備案。

第十五條幼兒園需要停辦的，必須在三個月前向原登記注冊部

門提出申請，經(jīng)區(qū)、縣教育局批準(zhǔn)后辦理注銷手續(xù)。

第四章幼兒園的保育和教育工作

第十六條幼兒園必須貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼

兒保育、教育相適應(yīng)的和諧環(huán)境，引導(dǎo)幼兒個性的健康發(fā)展。幼兒

園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和品

德行為，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

第十七條幼兒在入園前必須按照衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查，

合格者方可入園。

第十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全健康檢查制度：

（一）定期為幼兒檢查身體并建立健康卡；

（二）每天早晨必須檢查幼兒身體狀況并及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。

第十九條幼兒園應(yīng)根據(jù)教育行政部門的規(guī)定，制定一日生活作

息制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園應(yīng)保證幼兒飲水，兩餐間隔時間不少于三小時半，對幼

兒大、小便的次數(shù)和時間不得限制。

第二十條幼兒園可以根據(jù)本園的實際，安排和選擇教育內(nèi)容與

方法，但不得進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律、有損于幼兒身心健康的活動。

幼兒園的一日活動應(yīng)動靜交替，并以游戲為基本活動形式。非

寄宿制幼兒園安排幼兒參加戶外活動時間每天不得少于二小時；寄宿

制幼兒園安排幼兒參加戶外活動的時間每天不得少于三小時。

第二十一條幼兒園必須保證幼兒合理膳食，編制幼兒營養(yǎng)平衡

的食譜，定期進(jìn)行營養(yǎng)素攝入量分析。

第二十二條幼兒園須嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒和隔離制度，按下列要

求做好計劃免疫和疾病防治工作：

（一）保持內(nèi)部環(huán)境整潔，室內(nèi)空氣暢通，廁所無異味；

（二）幼兒餐具、玩具必須定期消毒；

（三）對患傳染病的幼兒必須及時隔離，實施必要的衛(wèi)生處理和

預(yù)防措施。

第二十三條禁止虐-待、體罰或變相體罰幼兒。

第二十四條幼兒園的教師在教育教學(xué)和各種游戲中，必須使用

普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可以使用該民族通用的

語言。

第五章幼兒園的行政事務(wù)

第二十五條幼兒園工作人員實行聘任或任命制。幼兒園園長負(fù)

責(zé)幼兒園的全面工作。

第二十六條區(qū)、縣教育局負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)幼兒園教師，審定考核

幼兒園教師的資格。

第二十七條幼兒園每年秋季招生。每班人數(shù)按照教育行政部門

的規(guī)定執(zhí)行。

第二十八條幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度，教師與家長交接幼兒

制度。

幼兒園體弱管理制度篇21

幼兒園與社區(qū)合作的制度原則，主要有以下幾條。

（一）安全至上原則

生命可貴，安全高于天。幼兒園在與社區(qū)合作時，要遵守安全

至上的原則。要以幼兒的生命為本。高度重視幼兒的安全問題，時

時想安全，事事為安全，處處要安全。在安排幼兒外出參觀游覽活

動時，要制定切實可行的安全措施和預(yù)案，指定專人負(fù)責(zé)；要開展

必要的自護(hù)自救教育，教給幼兒自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)幼兒安全防

范意識和自我保護(hù)能力；要建立完善幼兒外出參觀游覽活動人身安

全保險制度和相關(guān)配套制度；要保障幼兒乘車出行安全，排查車輛、

線路及駕駛?cè)藛T隱患；要確保活動場地、設(shè)施、器材的安全性，要

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識安全警示標(biāo)志，了解安全操作程序，培養(yǎng)幼兒安全活

動的意識和行為，防止和杜絕意外事故的發(fā)生。

（二）因地制宜原則

“十里不同風(fēng)，百里不同俗。”幼兒園在與社區(qū)合作時，要遵

守因地制宜的原則。要以當(dāng)?shù)氐臈l件為根，實事求是，從具體情況

出發(fā)，就地取材，精準(zhǔn)定位，制定適宜的目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，

采取妥善的措施，運(yùn)用相應(yīng)的方法，組織恰當(dāng)?shù)幕顒?。一方面，?/p>

就地取材，充分利用優(yōu)越的地理環(huán)境、優(yōu)勢資源，因勢利導(dǎo)，靈活

多樣的.開展各項活動，打造合作共育的品牌，以到達(dá)“舍遠(yuǎn)謀近者,

逸而有終”的境地，而不能擺花架子，審時度勢，因陋就簡地開展

各種活動，形成合作共育的特色，而不能好高鷲遠(yuǎn)，盲目跟風(fēng)，照

搬照抄，以免陷入“舍近謀遠(yuǎn)者，勞而無功”的誤區(qū)。

（三）互利互惠原則

“己所欲之，必先予之“；“己所不欲，勿施于人”。幼兒園

在與社區(qū)合作時，要遵守互利互惠的原則。要以合作能為雙方都帶

來較大的利益為出發(fā)點(diǎn)，良性互動，平等互助，彼此受益，共同發(fā)

展，而不能“過河拆橋”“忘恩負(fù)義”。首先，要重視相互了解。

幼兒園只有與社區(qū)多溝通，多交流，多互動，多分享，才能增加對

彼此的了解，形成相互信任的的關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的友誼，搭建

合作共贏的平臺。其次，要促進(jìn)相互合作。幼兒園只有與社區(qū)多協(xié)

商，多配合，多互助，才能相得益彰，在突顯幼兒園作用的同時，

還要注意發(fā)揮社區(qū)的巨大功能，使幼兒園融入社區(qū)，就好像是魚兒

躍進(jìn)了大海一樣，充滿活力和生機(jī)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。再次,

要講究知恩圖報。幼兒園只有與社區(qū)平等互助，將心比心，知恩感

恩，優(yōu)待對方，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，才能使社區(qū)資源“取

之不盡，用之不竭”，使“請進(jìn)來”的活動，”來得多”“來得

快”，使“走出去”的活動，“走得穩(wěn)”“走得遠(yuǎn)”。最后，要注

意實現(xiàn)雙贏。幼兒園只有與社區(qū)同心合力，攜手共進(jìn)，相輔相成，

相得益彰，才能促使利益的雙向流動，達(dá)到合作共贏的彼岸，實現(xiàn)

雙方利益的最大化。

（四）持之以恒原則

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！庇變簣@在與

社區(qū)合作時，要遵守持之以恒的原則。要放下思想包袱，克服畏難

情緒，堅持不懈地進(jìn)行下去，不斷深化，構(gòu)建開放、有序、務(wù)實的

長效合作機(jī)制，努力使之成為教育的新常態(tài)，而不能因噎廢食，知

難而退，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，半途而廢。幼兒園不僅要利用

春游、秋游等固定時間，組織全園幼兒集體外出，到大自然、大社

會中去，接受教育；還要靈活利用四季中的其他時若,鼓勵教師結(jié)

合主題教育內(nèi)容，以班級為單位，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒走出園門，開展小

型的社會實踐活動，以培養(yǎng)幼兒的社區(qū)歸屬感和認(rèn)同感，激發(fā)幼兒

愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

幼兒園體弱管理制度篇22

晨檢

晨檢由專職保健員進(jìn)行，保育員要細(xì)心督促幼兒進(jìn)行晨檢，保

健員和保育員、班級老師取得聯(lián)系，關(guān)心體弱和生病的孩子。

進(jìn)班

1、孩子進(jìn)班前，做好環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)通風(fēng)、檢查安全及其他準(zhǔn)

備工作。

2、熱情接待每位幼兒及家長，態(tài)度和藹，親切有禮貌，使幼兒

情緒愉快，愿意來園，家長放心。

3、簡單了解幼兒在家情況，收下晨檢標(biāo)牌。檢查幼兒是否攜帶

食物及其他不安全的物品，如發(fā)現(xiàn)，可請家長帶回，并做好宣傳工

作。

4、準(zhǔn)備充足的各類玩具，組織豐富的來園活動。

5、保管幼兒的衣物、用品。

體育活動

一）體操

1、保育員雙手應(yīng)干凈、溫暖，不留長指甲。為幼兒脫去適量的

衣服。適合運(yùn)動。

2、用游戲的形式和幼兒按音樂節(jié)奏做操。主班老師完整示范做

操，配班老師可進(jìn)行個別指導(dǎo)。要注意激發(fā)幼兒的愉快情緒，不強(qiáng)

求幼兒動作的規(guī)范、姿勢的正確。

二）戶外運(yùn)動

合理安排器械、散步、自由活動環(huán)節(jié)。保證幼兒2小時的戶外

活動時間，并能根據(jù)天氣、氣候變化進(jìn)行調(diào)整。

1、保育員要注重各項活動中的安全問題，如場地平整、器械安

全、幼兒衣著適合運(yùn)動、幼兒有否危險的動作等。

2、活動后及時清點(diǎn)人數(shù)，加強(qiáng)保護(hù)意識。

3、保育員要參加幼兒活動，激發(fā)孩子活動興趣。

4、注意照顧體弱兒，安排合適的活動量，特殊氣候下要靈活安

排，保證有充足的玩具。

穿衣盥洗

1、幼兒吃東西前要洗手，洗手要用流動水和肥皂；飯后需洗臉,

洗臉要用消毒毛巾。

2、為幼兒穿衣、褲、鞋、襪時，要考慮幼兒的舒適、保暖和安

全。

3、定期為幼兒剪指甲，不肯合作的幼兒應(yīng)等其熟睡后再剪，不

要強(qiáng)迫進(jìn)行。

4、培養(yǎng)幼兒理解、學(xué)說有關(guān)的語言，認(rèn)識常接觸的東西。

5、盥洗中要注意安全，保育員要先試后才能讓幼兒清洗。

6、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及獨(dú)立生活能力。

進(jìn)餐

1、保持幼兒情緒愉快，專心地進(jìn)餐，嚴(yán)禁在幼兒進(jìn)餐時訓(xùn)斥幼

兒。

2、進(jìn)餐前保育員應(yīng)清洗雙手，并清潔消毒飯桌。

3、保育員積極負(fù)責(zé)好消毒及分發(fā)飯菜工作。當(dāng)班教師組織好幼

兒分組洗手進(jìn)餐。讓體弱幼兒和吃飯慢的幼兒先洗手吃飯，不必全

班同時進(jìn)餐。還應(yīng)向幼兒介紹當(dāng)天的代菜，以引起幼兒食欲。

4、每天按時開假，進(jìn)餐時間不少于30分鐘。

5、培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并吃完自己的一份飯菜。在進(jìn)餐過

程中培養(yǎng)孩子理解有關(guān)的語言。

6、要求幼兒咽下最后一口食物后離開座位，并組織幼兒安靜的

活動。

7、區(qū)別對待不同情況的幼兒，采用少盛多添的方法鼓勵孩子多

吃；挑食孩子讓他有個適應(yīng)過程；新生和病后孩子可相應(yīng)減少進(jìn)食量,

并給予照顧。

8、全部幼兒進(jìn)餐結(jié)束后才能打掃衛(wèi)生，盡量采用濕性打掃，防

止塵土飛揚(yáng)。

9、保證供應(yīng)充足的飲水，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣和獨(dú)立進(jìn)餐

的能力。

睡眠

1、給幼提供良好的睡眠環(huán)境。

2、做好睡前的準(zhǔn)備工作。

3、合理安排孩子午睡的床位。

4、有秩序地組織幼兒入睡和起床。

5、保育員不能離開班級，要做好巡視檢查。發(fā)現(xiàn)異常，及時處

理。

6、不可隨意延長或縮短睡眠時間。

7、培養(yǎng)幼兒與睡眠有關(guān)的能力和習(xí)慣。

游戲

1、合理安排幼兒一日活動游戲時間和游戲內(nèi)容。

2、提供充足的、安全的玩具，滿足幼兒活動需要。

離園

1、做好與家長的聯(lián)系工作，交待幼兒在園情況，交還衣物、藥

品等。

2、培養(yǎng)幼兒離園前放好玩具，與本班幼兒、老師有禮貌地道別。

3、組織晚接的幼兒活動，避免幼兒情緒不穩(wěn)定。

4、幼兒離園后做好清潔、整理、消毒工作，并檢查水、電開關(guān),

門、窗是否關(guān)好。

幼兒園體弱管理制度篇23

一.炊事人員要研究和改進(jìn)烹調(diào)技術(shù)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)注意

菜品色，香，味和各種營養(yǎng)素的調(diào)配，增進(jìn)幼兒食欲，保證幼兒有足夠

的營養(yǎng)。

二.建立食物驗收制度，采購新鮮的食物，要注意飯菜的質(zhì)量和數(shù)

量，保持蔬菜的維生素，先洗后切，燒得不能太熟變黃.代菜的數(shù)量不

能過多過少。

三.開坂要準(zhǔn)時，夏天做到四涼（飯，菜，湯，茶），冬天做到三熱（飯,

菜，湯,），保證幼兒吃飽吃好.

四.搞好廚房衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒，做到：

1.上班堅持穿好工作衣，戴好工作帽，上廁所要脫掉工作衣帽，便

后要用肥皂洗手，做好個人衛(wèi)生工作（勤剪指甲，理發(fā)，洗澡，換衣）。

2.要保持廚房間的清潔，整齊，干爽，如有雜物要及時清洗整理，

每周清潔三次廚房地板、洗碗布，每天一小掃，每周一大掃.

3?廚房用具、刀、切肉板、盆、筐要做到生熟分開，廚房水槽、

工作臺面、冰箱把手、抹布等做好衛(wèi)生消毒工作，每日清洗。日常

用具，餐具等嚴(yán)格消毒，定期用去污粉洗食具，餐具及鍋子，每樣器具

都要放在固定的地方，不得隨意拖拉，略有損壞及時修理。

4.下班后廚房要整理干凈，倒掉垃圾，及時鎖門，發(fā)現(xiàn)一次沒及

時鎖門扣相關(guān)責(zé)任人員5分。廚房只能園長、廚師、值班老師進(jìn)入,

嚴(yán)禁其他人員進(jìn)入廚房。

5、分飯菜，點(diǎn)心前要用肥皂洗手，桌子消毒，每天桌子要用肥皂

水或溫水，保持桌面無油膩.

6、加強(qiáng)伙食管理，冰箱管理，填寫入庫登記表格。廚房工作人員

必須嚴(yán)格做到公私分明，有責(zé)任阻止其他人員擅自進(jìn)廚房或做違反廚

房制度的事。

7、廚房工作人員之間要搞好工作，主動吸取教工及幼兒對伙食

的意見，不斷提高伙食質(zhì)量。

補(bǔ)充管理條例：

一、抽油煙機(jī)的油垢應(yīng)定時清理，而所排出的污油，也應(yīng)適當(dāng)

處理。

二、工作廚臺及廚柜下內(nèi)側(cè)及廚房死角，應(yīng)特別注意清掃。

三、食物應(yīng)在工作臺上料理操作，并將生、熟食物分開處理。

刀和砧板工具及抹布等，必須保持整潔。

四、師生員工工作時，應(yīng)穿戴整潔工作衣帽。工作時避免讓手

接觸或沾染食物與食器，盡量利用夾子、勺子等工具取用。

五、廚房工作員工作前、便后，均應(yīng)徹底洗手，保持一雙清潔

的手。

六、廚房清潔掃除工作，每日數(shù)次，至少要做一次，清潔完畢,

不許隨便在廚房及儲藏室懸掛衣服、包及放置鞋屐，或亂放雜物等。

七、出庫、入庫物品要登記，做到不浪費(fèi)。

八、每日由園長檢查并記錄，記錄表作為年終評獎一個標(biāo)準(zhǔn)。

一并貼墻公示。廚房出現(xiàn)工作問題，園長負(fù)連帶責(zé)任。

幼兒園體弱管理制度篇24

家園聯(lián)系制度

一、新生入園前后，與家長取得聯(lián)系，了解幼兒身體健康狀況

及個性特點(diǎn)。

二、利用家長接送幼兒的時間，與家長交流幼兒在家、園的表

現(xiàn)。

三、利用家長園地，公布每月教學(xué)活動計劃、介紹家教方法和

保健常識。

四、每學(xué)期向家長開放一次半日活動，增進(jìn)