人教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

第四課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容

Blet'slearnLet'splay

課時(shí)分析

本課時(shí)是人教版五年級(jí)下冊(cè)第五單元第四課時(shí)。圍繞“小動(dòng)物在干什么”這一話題展開(kāi),

主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)六個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping

以及能夠在語(yǔ)境中正確的使用。引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第三課時(shí)Ishe/shev-ing?Yes.He/sheis./No,he/sheisn't.句型

的學(xué)習(xí)為本課時(shí)做了很好的鋪墊。本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)單詞的掌握和運(yùn)用。

本課時(shí)包括Lefslearn和Let'splay兩個(gè)版塊。Lefslearn通過(guò)呈現(xiàn)Mike和陳杰歇息時(shí)

交談小動(dòng)物的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。此話題是學(xué)生們非常感興趣的，很能激起學(xué)

生強(qiáng)烈的求知欲。Let'splay版塊是用于操練BLet'slearn版塊中六個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。通

過(guò)組句子，達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

本課時(shí)雖然是新授課，但是四會(huì)單詞的原形play,eat,sleep,jump,drink都曾經(jīng)學(xué)過(guò)，所

以學(xué)生接受新知會(huì)很容易。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，遵循以學(xué)生為主體的原則。采用兒歌、玩游

戲等多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)。

課時(shí)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping

2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述六個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。

3.引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。

4.引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)小動(dòng)物的美好情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

課時(shí)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping

(2)能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述六個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。

(3)歸納動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。

2.難點(diǎn)

能夠在語(yǔ)境中正確的運(yùn)用climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping這六個(gè)動(dòng)詞

的現(xiàn)在分詞。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Hi,boysandgirls.

Ss:Hi,Miss/Mr...Howareyou?

T:I'mfine,thankyou.Andyou?

Ss:Verywell,thanks.

2.Let'schant.

T:Nowlet'senjoyachanttogether.(播放自制兒歌，學(xué)生欣賞。)

教學(xué)資源：課件

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兒歌的欣賞，既活躍了課堂氣氛，同時(shí)使學(xué)生初步感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。

Step2Leadin

T:Doyoulikeanimals?

Ss:Yes.

T:What'syourfavouriteanimal?Why?

SI:...aremyfavouriteanimal.Theyare...

S2:...

T:Ilikedogsbest.Ithinktheyareverycute.Doyouknowhim?（出示Fido圖片。）Hisnameis...

Ss:Fido.

T:Yes.He'sChenJie'sdog.Whereisitnow?Whatishedoing?Let'shavealook.

設(shè)計(jì)意圖：討論和動(dòng)物有關(guān)的話題，很自然的引出下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

Step3Presentation

1.Teaching"sleeping,climbing,eating,drinking,playing,jumping^^

（1）Teaching“sleeping”

T:Lookatthepicture.（呈現(xiàn)教材圖片。）MikeandChenJieareonthefarm.WhereisFido?

Canyoufindhim?

Whatishedoing?

Ss:He?ssleepingonChenJie?slegs.（引導(dǎo)學(xué)生回答。板書(shū)He'ssleeping,領(lǐng)讀sleeping,指

名讀，齊讀，用紅色標(biāo)注ing。）

（2）Teaching"climbing,eating,drinking?^^

T:Whyishesleeping?He'svery...

Ss:Tired.

T:Whatishedoing?Letshavealookatsomeofhispictures.（教師呈現(xiàn)Fido爬樹(shù)的照片、

啃骨頭的照片、喝水的照片。）

SI:He'sclimbing.（引出學(xué)生回答,板書(shū)單詞climbing,教讀，拼讀,齊讀。）

S2:He，seating.（板書(shū)單詞eating,拼讀。）

S3:He9sdrinking.（板書(shū)單詞drinking,帶讀，拼讀，齊讀。）

（3）Teaching“playing,jumping”

T:Ihaveapuzzle.Guessananimal.Ithaslongearsandredeyes,Ithaswhitefur.Itlikestoeat

carrots.Itisa...

Ss:Rabbit.

T:Therearemanyrabbitsonthefarm,too.Whataretheydoing?（教師呈現(xiàn)兔子玩、目K的圖片。）

SI:Theyareplaying.（板書(shū)單詞playingo）

S2:Theyarejumping.（板書(shū)單詞jumping,帶讀，指名讀，齊讀。）

T:Yes.Somerabbitsarejumping.Somerabbitsareplayingeachother.（板書(shū)eachother,領(lǐng)讀，指

名讀，理解。)

教學(xué)資源：課件

設(shè)計(jì)意圖：展示圖片、教師引導(dǎo)和學(xué)生敘述相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)新授單詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的能力。

2.播放錄音，模仿跟讀，再看板書(shū)，朗讀單詞。

教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。

3.小組討論，動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)律。

在動(dòng)詞的末尾+ing

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

Step4Practice

1.砸金蛋

課件展示很多金蛋，金蛋里面藏有本課核心單詞。教師砸金蛋，學(xué)生說(shuō)單詞。

教學(xué)資源：課件

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理解單詞的音、形、義

2.Let'splay

(1)教師準(zhǔn)備三組詞卡放到桌子上。左邊一組單詞是人名，中間是一組動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，右

邊是帶介詞的地點(diǎn)詞組。然后邀請(qǐng)三名學(xué)生分別選取一類(lèi)詞組卡片，組成句子并請(qǐng)全班朗讀。

(2)三人一組開(kāi)展游戲。

每人負(fù)責(zé)寫(xiě)一類(lèi)單詞卡片，然后仿照上面的例子玩游戲。

教學(xué)資源：卡片

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)趣味性游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。

Step5Summary

T:Whatdidyoulearnaboutthislesson?

1.單詞和短語(yǔ)：climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping,eachother

2.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：動(dòng)詞+ing

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)知識(shí)的歸納，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解和記憶。

課堂作業(yè)：

一、寫(xiě)出下列動(dòng)詞的-ing形式。

1.climb2.eat3.play

4.jump5.sleep6.drink_________

二、單項(xiàng)選擇。

()1.Sheisbreakfast.

A.eatingB.eatingC.eat

()2.一thedogssleeping?

—Yes,theyare.

A.IsB.AreC.Am

()3.Theyareplayingeachother.

A.withB.toC.in

三、連詞成句。

1.Olive,athome,isreading(.)

2.cat,the,isrunning,underthetree(.)

3.isplaying,John,inthepark(.)

板書(shū)設(shè)計(jì)

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