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遼寧省盤(pán)錦市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版質(zhì)量測(cè)試((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿(mǎn)分:100分考試時(shí)間:60分鐘
1、書(shū)寫(xiě)(每題5分共1題)1).讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、填空題(每題2分共5題)1).生活課堂第二站——古詩(shī)樂(lè)園。
(1)我們來(lái)到寂靜的山中,雖然看不見(jiàn)人,但是隱約能聽(tīng)到遠(yuǎn)處有人說(shuō)話(huà)的聲音,這時(shí)我不由得想起詩(shī)句:__________,___________。
(2)讀詩(shī)可以讓人欣賞到不同的美景:“一道殘陽(yáng)鋪水中,___________”描繪的是江景色;“返景入深林,_________”描繪的是深林余暉。
(3)李清照用“__________,__________”表達(dá)自己為國(guó)建功立業(yè)的愿望;王翰用“__________,_______”表現(xiàn)戍邊將士英勇豪邁的氣概;王昌齡用“_________,_________”表達(dá)自己希望邊關(guān)能夠鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿。2).根據(jù)語(yǔ)境,讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
(1)我國(guó)科學(xué)家tuīcè(
),在火星北部平原下方很可能隱藏著許多水冰。但到目前為止,我們看到的火星是荒涼和jìjìng(
)的,tǎngruò(
)火星上真的存在生命,我們相信,隨著探索fànwéi(
)的不斷kuòdà(
),我們終將能捕捉到它的zōngjì(
)。
(2)憤怒的海風(fēng)hǒujiào(
)著,hūxiào(
)而來(lái),船上的槍桿yáo
huàng(
)著吱呀作響,船夫們意識(shí)到今夜要經(jīng)歷一場(chǎng)jiénàn(
)。3).尋常事物有神效。神話(huà)故事中的人和物看似平平常常,卻往往擁有非凡技能,幫助人們懲治惡人、獎(jiǎng)勵(lì)善良。請(qǐng)結(jié)合神話(huà)閱讀收獲完成下面表格。人或物神奇結(jié)局如:泉水貪婪的老太婆喝了變成哇哇大哭的小孩。___________________4).親愛(ài)的同學(xué)們:如果你想擁有的才思,的智慧,那么快來(lái)參加校園文化節(jié)吧!站在文學(xué)巨人的肩膀上,去感受星空的靜謐,去領(lǐng)略科學(xué)家的綺麗畫(huà)卷,獲得心靈的。徜徉文化長(zhǎng)河,一篇篇經(jīng)典之作著的光芒,陪我們成長(zhǎng),共建校園。5).原因:盤(pán)古在混沌之中睡了_________年。當(dāng)他醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)周?chē)鷂________的,什么也看不見(jiàn)。3、選擇題(每題2分共3題)1).《一個(gè)豆莢里的五粒豆》中,下列對(duì)第二粒豌豆的評(píng)價(jià),最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(
)A.隨遇而安,沒(méi)有目標(biāo)B.重視榮譽(yù),不甘落后C.妄自尊大,目空一切D.理想遠(yuǎn)大,志向高遠(yuǎn)2).下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.本文是按照“爬山前——爬山中——爬上峰頂后”的順序?qū)憽拔摇迸郎竭@件事的。B.本文寫(xiě)了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事,重點(diǎn)寫(xiě)的是爬天都峰的過(guò)程。C.本文抓住怎么想、怎么說(shuō)、怎么做,將“我”爬天都峰的事寫(xiě)得很清楚。D.文中“我”的心理變化是:猶豫、不自信——受到鼓舞,堅(jiān)定信心——戰(zhàn)勝困難,爬上天都峰。3).對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(
)A.一片冰心在玉壺(純潔的心)B.世傳李太白讀書(shū)山中,未成,棄去(放棄)C.家貧不常得油(貧窮)D.最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬(撒潑,蠻不講理)4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).體會(huì)下面句子中冒號(hào)的用法,再?gòu)脑~語(yǔ)中選一個(gè),仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。
它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。愛(ài)嘮叨的媽媽愛(ài)讀書(shū)的爸爸活潑的小狗________________________________________________________5、連線(xiàn)題(每題4分共2題)1).用直線(xiàn)將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。
山崩地裂的
江面
若隱若現(xiàn)的
響聲
風(fēng)平浪靜的
景物2).走近恐龍大家族,連一連。
三角龍
伶盜龍
霸王龍
始祖鳥(niǎo)6、排序題(每題5分共2題)1).排序。
(
)雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,彩虹掛在天空,蟬叫起來(lái)了,蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
(
)雷聲接著閃電,隆隆直響,嘩嘩地下起了大雨。
(
)漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。
(
)雨越下越大,向外望去,樹(shù)啊,房子啊,都看不清了。
(
)忽然,一陣大風(fēng),吹得樹(shù)枝亂擺,一只蜘蛛垂落下來(lái)逃走了。
(
)滿(mǎn)天烏云黑沉沉地壓下來(lái),樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。
(
)池塘里水滿(mǎn)了,明晃晃的,像一面鏡子。2).把下列句子整理成一段通順的話(huà)。
()過(guò)一會(huì)兒,太陽(yáng)露出了大半邊臉,一跳一跳地往上升。
()轉(zhuǎn)眼間,太陽(yáng)一下子跳出海面。啊,太陽(yáng)升起來(lái)了!
()我們來(lái)到海灘的時(shí)候,天還是灰蒙蒙的我們靜靜地等著。
()星期天,我們一家人來(lái)到海灘看日出。
()漸漸地,東方開(kāi)始發(fā)白了,還出現(xiàn)了一些紅霞。7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷下列內(nèi)容,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.從《夜間飛行的秘密》中,我知道飛機(jī)在夜間飛行時(shí)利用了蝙蝠探路的原理。(
)
2.通過(guò)對(duì)《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》這兩篇課文的學(xué)習(xí),我明白了只有進(jìn)行細(xì)致而連續(xù)的觀察,才能將事物寫(xiě)得準(zhǔn)確。(
)
3.神話(huà)傳說(shuō)中塑造了很多性格鮮明的人物,如親自試吃各種植物的黃帝,為造福人類(lèi)而勇敢“盜”取火種的普羅米修斯。(
)8、詩(shī)詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀雪梅盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須(
)雪三分白,雪卻輸梅一段香。1.解釋下列字詞的意思。
(1)未肯降:_________
(2)騷人:_____________
(3)閣筆:___________
(4)評(píng)章:_____________
2.從“差、欠、遜、少”四字中選擇一個(gè)填入原詩(shī)的空白處。
3.本詩(shī)后兩句揭示了怎樣的人生哲理?
_____________________________
4.請(qǐng)你寫(xiě)一段描述梅或雪的文字,把事物的特點(diǎn)描述清楚。
______________________________9、書(shū)面表達(dá)(每題15分共1題)1).作文。
在本學(xué)期快樂(lè)的學(xué)習(xí)旅途中,我們遇到了充滿(mǎn)神力的盤(pán)古、女?huà)z、孫悟空……遇到了李白、扁鵲、周恩來(lái)等華夏俊杰。如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位再次相遇過(guò)一天,你會(huì)選擇誰(shuí)?你們會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么故事呢?展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)吧!請(qǐng)自擬一個(gè)題目。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀《天池》,完成練習(xí)。天池①古人云:“人在畫(huà)圖中。”我到天池就有這種感覺(jué)。②早晨,從公路轉(zhuǎn)入崎嶇山谷,盤(pán)旋上山。山上林木變化,分為三段:山下(A)成林,一株株形狀古怪。到山腰卻是密密層層的(B)。秋霜微染,枝頭萬(wàn)葉如紅或黃的透明琉璃片,在陽(yáng)光中閃爍搖曳,在這里,天山雪水匯為懸空而落的飛泉,在森然壁立的峽谷中一片濤聲滾滾;到了山頂則是一望無(wú)際的墨綠色(C)。植物適應(yīng)著溫度高低而變化,可見(jiàn)其山勢(shì)之陡峻了。③晌午,我走到山坡別墅,在陽(yáng)臺(tái)上坐下來(lái),整個(gè)天池在我面前展開(kāi)。廣闊的湖面,被滿(mǎn)山云杉映成一片深藍(lán)。偶然一陣微風(fēng),吹皺一湖秋水,推動(dòng)藍(lán)的、白的樹(shù)影山影,都微微蕩漾開(kāi)去。④午后,我在長(zhǎng)廊再次觀察天池:雪峰與杉林,白與黑相映,格外分明。我身旁聳立著一株株高大的云杉,每棵樹(shù)都筆直細(xì)長(zhǎng)沖向天空,向四周伸展著碧綠的枝葉。⑤傍晚下山,一路感受天風(fēng)、冰泉,我默默冥想:天池風(fēng)景,寧?kù)o而又變幻多姿,真是夢(mèng)境一般。1.補(bǔ)充游覽路線(xiàn)。2.探尋林木奧秘
讀第②段可知“山上林木變化,分為三段”,造成這種現(xiàn)象的原因是植物適應(yīng)著溫度高低而變化。聯(lián)系短文和資料,A處的樹(shù)木是();B處是();C處是()。(填序號(hào),通常情況下,海拔越高,溫度越低。①榆樹(shù):生于海拔1000—2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙崗等處。②云杉:云杉耐陰、耐寒,生長(zhǎng)在海拔2400—3600米地帶。③楓樹(shù):常生長(zhǎng)在海拔2380—2700米的干燥山坡上。3.展開(kāi)熱烈討論,補(bǔ)充對(duì)話(huà)。
小語(yǔ):②—④自然段都描繪了一幅美麗的圖畫(huà),我給畫(huà)面取了名字:第②段:林木變化圖第③段:__________
第④段:__________
小惠:最吸引我的是山腰枝頭的葉子,“如紅或黃的透明琉璃片”用了________的修辭手法,寫(xiě)出了葉子的__________,讓我印象深刻。
小嘉:云杉也很有特點(diǎn),畫(huà)線(xiàn)句子中的“沖”字給人一種_________的感覺(jué)。
小文:我從“天池風(fēng)景,寧?kù)o而又變幻多姿,真是夢(mèng)境一般”這句話(huà)中,體會(huì)到作者
________________。
4.仿照例子,聯(lián)系文章寫(xiě)詩(shī)。春天的早晨,
怎樣的可愛(ài)呢!
融洽的風(fēng)
飄揚(yáng)的衣袖,
靜悄的心情。①__________天池,
怎樣的美麗呢!
②__________
③_________
④__________的心情朗誦這首詩(shī)歌應(yīng)用⑤__________的語(yǔ)氣。
A.鄭重嚴(yán)肅
B.舒緩愉悅
C.哀愁憂(yōu)傷11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“\”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
(譬警)如
(徽微)弱
(哺捕)育
自(毫豪)
陡(俏峭)
(儀義)式
(建?。?/p>
呼(瀟嘯)2).讀語(yǔ)段,選擇合適的動(dòng)詞填空。
扎
綁
糊
點(diǎn)
搭
第二天,我興致勃勃地找
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