七年級語文上冊第五單元第18課鳥教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第五單元第18課鳥教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句式。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠從課文中提煉出主題，理解作者的寫作意圖。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解鳥類的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

4.審美情趣：感受作者對鳥的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞美的能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級一班的學(xué)生分為三個層次，第一層次為成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課堂參與度高，對語文學(xué)科有較濃厚的興趣；第二層次為中等生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高；第三層次為學(xué)困生，他們學(xué)習(xí)積極性不高，課堂注意力不集中，對語文學(xué)科缺乏興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對鳥類的基本知識有一定的了解，但深入了解鳥類的生活習(xí)性和特點(diǎn)的學(xué)生較少。學(xué)生在朗讀、理解課文方面存在差異，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，對作者的寫作手法和表達(dá)情感的能力有待提高。此外，學(xué)生的環(huán)保意識和審美情趣參差不齊，需要通過課堂教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神。在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，缺乏主動發(fā)言的勇氣。在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量不高，需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對不同層次的學(xué)生，課程教學(xué)需要有針對性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，注重拓展他們的思維能力和審美情趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。對于中等生，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對語文學(xué)科的興趣。對于學(xué)困生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)積極性，通過激發(fā)興趣、降低學(xué)習(xí)難度等手段，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。

5.教學(xué)策略：針對學(xué)生的實(shí)際情況，采取分層教學(xué)、差異化輔導(dǎo)、激勵性評價等教學(xué)策略，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到提高，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展。

6.教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識；如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到作者的情感，提高他們的審美情趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級語文上冊》第五單元第18課《鳥》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文《鳥》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同種類的鳥的圖片和視頻，以及與鳥類生活習(xí)性相關(guān)的圖表和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到鳥類觀察或相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些鳥類標(biāo)本或者模型，讓學(xué)生近距離觀察和了解鳥類的特征。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)和討論的氛圍。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作；如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保實(shí)驗(yàn)器材的擺放整齊、安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的白板、投影儀、音響等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)行。同時，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片或者教學(xué)輔助工具，以便在課堂上進(jìn)行互動和提問。

6.學(xué)習(xí)材料：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)材料，包括課文文本、練習(xí)題、討論題目等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.評價工具：準(zhǔn)備一份針對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價工具，包括課堂表現(xiàn)評估表、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評估。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，我會通過學(xué)習(xí)平臺或者微信群向?qū)W生發(fā)送本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和預(yù)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀課文《鳥》并預(yù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。同時，我會收集學(xué)生對課文的理解和感悟，以便在課堂上進(jìn)行交流和分享。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

在課堂開始時，我會通過一個簡短的視頻或者圖片展示，引出本節(jié)課的主題——鳥類。然后，我會向?qū)W生提問：“你們對鳥類有哪些了解和印象？”讓學(xué)生分享自己的知識和觀點(diǎn)。通過這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的課文學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

在課文學(xué)習(xí)過程中，我會針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同難度的任務(wù)。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，可以要求他們深入分析課文中的寫作手法和表達(dá)情感的能力；對于中等生，可以引導(dǎo)他們關(guān)注課文的大意和主題；對于學(xué)困生，則注重幫助他們理解課文的基本內(nèi)容。

4.課堂討論與互動（10分鐘）

在課文學(xué)習(xí)之后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論題目可以是：“你認(rèn)為課文中的作者對鳥類有哪些情感表達(dá)？你從課文中感受到了什么？”通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

在討論過程中，我會適時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們從多角度思考問題。同時，我會邀請部分學(xué)生進(jìn)行分享，讓其他學(xué)生從中受到啟發(fā)和借鑒。

5.課堂總結(jié)與拓展（5分鐘）

在課堂最后，我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置課后作業(yè)。課后作業(yè)可以是有關(guān)鳥類的研究報告、關(guān)于課文的小作文等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

同時，我會向?qū)W生推薦一些與鳥類相關(guān)的閱讀材料，拓展他們的知識面。例如，可以推薦一些關(guān)于鳥類生活習(xí)性、鳥類保護(hù)等方面的文章和書籍。

6.課后輔導(dǎo)與反饋（5分鐘）

在課后，我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給予個性化的反饋和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時，我還會通過學(xué)習(xí)平臺或者微信群與學(xué)生保持溝通，解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

整個教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在課堂討論與互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。他們的思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。通過小組討論，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，提高了交流和合作的能力。

在課后作業(yè)和拓展活動中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行研究報告和小作文的撰寫。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入的思考和研究，提高了寫作能力和研究能力。

總的來說，本節(jié)課學(xué)生們在語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和審美情趣等方面取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)了自己的核心素養(yǎng)。典型例題講解七、典型例題講解

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我將列舉五個與課文《鳥》相關(guān)的典型例題，并進(jìn)行詳細(xì)的解析。這些題目將覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容。

1.課文理解題

題目：請簡要概括課文《鳥》的主要內(nèi)容。

解析：這道題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。學(xué)生需要通過閱讀課文，抓住課文的主要信息，并進(jìn)行簡要概括。在回答時，學(xué)生需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性。

答案：課文《鳥》主要描述了作者對鳥類的觀察和感悟，描繪了鳥類的生活習(xí)性和特點(diǎn)。課文通過生動的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，展現(xiàn)了作者對鳥類的喜愛和贊美之情。

2.詞語理解題

題目：請解釋下列詞語在課文中的含義：（1）鳴叫（2）翱翔（3）婉轉(zhuǎn)。

解析：這道題目考查學(xué)生對課文詞語的理解。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解并解釋這些詞語在文中的具體含義。在回答時，學(xué)生需要注意結(jié)合課文上下文，準(zhǔn)確解釋詞語的意思。

答案：（1）鳴叫：指鳥類發(fā)出聲音的行為，課文中的例子是“鳥兒在枝頭歡快地鳴叫”。

（2）翱翔：指鳥類在空中自由地飛翔，課文中的例子是“它們在天空中自由翱翔”。

（3）婉轉(zhuǎn)：指聲音或語言柔和、動聽，課文中的例子是“鳥兒的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽”。

3.句子理解題

題目：請解釋下列句子在課文中的含義：“鳥兒在枝頭歡快地鳴叫，仿佛在歌唱大自然的美好?！?/p>

解析：這道題目考查學(xué)生對課文句子的理解。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解并解釋句子的具體含義。在回答時，學(xué)生需要注意結(jié)合課文上下文，準(zhǔn)確解釋句子的意思。

答案：這句話表達(dá)了作者對鳥類鳴叫的觀察和感受。鳥兒在枝頭歡快地鳴叫，就像在歌唱大自然的美好。這句話通過擬人的修辭手法，賦予了鳥類人的情感和行為，展現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和贊美。

4.寫作手法題

題目：課文中的作者是如何表達(dá)對鳥類的喜愛和贊美之情的？

解析：這道題目考查學(xué)生對課文寫作手法的理解。學(xué)生需要通過閱讀課文，分析并解釋作者表達(dá)對鳥類的喜愛和贊美之情的手法。在回答時，學(xué)生需要注意結(jié)合課文中的具體描述，準(zhǔn)確解釋作者的寫作手法。

答案：課文中的作者通過對鳥類的觀察和描寫，表達(dá)了對鳥類的喜愛和贊美之情。作者運(yùn)用了生動的描繪、細(xì)膩的情感表達(dá)和擬人等修辭手法，使讀者能夠感受到作者對鳥類的深深喜愛和敬意。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，能夠積極參與討論和互動。大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，對課文內(nèi)容的理解較深入。但在課堂注意力方面，部分學(xué)生仍需提高。

2.小組討論成果展示：小組討論成果豐富多樣，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和感悟。通過討論，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解更加深入，同時也培養(yǎng)了他們的合作能力和交流能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句式，對課文內(nèi)容的理解較準(zhǔn)確。但部分學(xué)生在寫作表達(dá)方面仍需加強(qiáng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的寫作能力。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的完成質(zhì)量較高，學(xué)生們能夠認(rèn)真對待并按時提交。通過作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，教師給予積極的評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮榜樣作用；對于中等生，鼓勵他們提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣；對于學(xué)困生，鼓勵他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，克服困難。同時，教師也會針對學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思本節(jié)課教授的內(nèi)容是七年級語文上冊第五單元第18課《鳥》。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文內(nèi)容和掌握鳥類知識方面表現(xiàn)不錯，但在課堂互動和寫作表達(dá)方面還有待提高。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示鳥類圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們對鳥類的觀察和描述也較為準(zhǔn)確，這表明他們在課前已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)。

然而，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意主動發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗φn文的理解還不夠深入，或者是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

其次，在