廣西柳州鐵一中七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第二單元第2課《擬訂研究方案和問卷》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自廣西柳州鐵一中七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第二單元第2課《擬訂研究方案和問卷》。教學(xué)內(nèi)容主要包括研究方案的撰寫、問卷設(shè)計(jì)的要素和技巧，以及如何運(yùn)用問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。這與學(xué)生已有知識(shí)中的信息收集、處理和呈現(xiàn)能力緊密聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧和信息概括能力，在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助他們學(xué)習(xí)如何系統(tǒng)地制定研究方案，科學(xué)地設(shè)計(jì)問卷，以便在后續(xù)的項(xiàng)目研究中能更有效地收集和分析數(shù)據(jù)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：信息素養(yǎng)、探究素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《擬訂研究方案和問卷》，學(xué)生將提升在信息社會(huì)中有效獲取、評(píng)估和使用信息的能力，培養(yǎng)科學(xué)的研究態(tài)度和方法，增強(qiáng)問題解決和決策的技能。具體包括：能獨(dú)立設(shè)計(jì)研究方案，展示批判性思維和創(chuàng)造性思維；運(yùn)用問卷收集數(shù)據(jù)時(shí)，體現(xiàn)出對(duì)信息準(zhǔn)確性和有效性的重視；在小組合作中，提升溝通協(xié)作能力，共同優(yōu)化研究方案和問卷設(shè)計(jì)，以此促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及社會(huì)責(zé)任感的形成。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析針對(duì)廣西柳州鐵一中七年級(jí)學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合分析，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體闡述：

1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，求知欲強(qiáng)，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。然而，在研究方案和問卷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)層次尚淺，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)性的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中，掌握了計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧等信息處理能力。但對(duì)于研究方案和問卷設(shè)計(jì)的理論知識(shí)及實(shí)踐操作尚不熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升相關(guān)能力。

3.能力方面：學(xué)生在問題解決、團(tuán)隊(duì)合作等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但在具體實(shí)施過程中，可能存在分析問題不夠深入、設(shè)計(jì)問卷缺乏針對(duì)性等問題。因此，本節(jié)課將著重培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具有較好的道德品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在面對(duì)研究過程中可能出現(xiàn)的困難和挫折時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出耐挫能力不足。本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇于探究的品質(zhì)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，已養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)拖延等問題。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識(shí)層面：學(xué)生已具備的信息處理能力為學(xué)習(xí)研究方案和問卷設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）能力層面：學(xué)生在問題解決、團(tuán)隊(duì)合作等方面的潛力，有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生的道德品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有利于營造良好的課堂氛圍，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。

（4）行為習(xí)慣層面：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的行為習(xí)慣，將直接影響教學(xué)效果。教師需關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-打印機(jī)

2.軟件資源：

-信息技術(shù)教學(xué)軟件

-文字處理軟件（如Word）

-表格處理軟件（如Excel）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-電子白板

4.信息化資源：

-課本配套電子資源

-網(wǎng)絡(luò)研究方案和問卷示例

-在線問卷調(diào)查工具（如問卷星）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

-互動(dòng)討論法五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程：教師通過展示一個(gè)實(shí)際研究案例，讓學(xué)生了解研究方案和問卷在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.理論講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握研究方案和問卷設(shè)計(jì)的基本原理。

過程：教師詳細(xì)講解研究方案的組成部分、問卷設(shè)計(jì)的要素和技巧，通過舉例說明，讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)有直觀的認(rèn)識(shí)。

3.案例分析與實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)研究方案和問卷的能力。

過程：教師提供一個(gè)研究主題，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分組設(shè)計(jì)研究方案和問卷。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生合作能力和問題解決能力。

過程：學(xué)生分組討論，對(duì)設(shè)計(jì)的研究方案和問卷進(jìn)行修改和完善。組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和自我評(píng)價(jià)能力。

過程：各小組展示設(shè)計(jì)成果，教師和其他小組給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)研究方案和問卷設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，以提高自己的實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀與調(diào)查研究方法相關(guān)的書籍，如《中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《問卷調(diào)查與數(shù)據(jù)分析》等，以便深入了解研究方案和問卷設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。

-視頻資料：收集一些與研究方案和問卷設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)制作過程和技巧。

-實(shí)例分析：整理一些優(yōu)秀的研究方案和問卷示例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，以便他們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享他們?cè)谘芯糠桨负蛦柧碓O(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，選擇一個(gè)主題，嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)研究方案和問卷，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，共同分析優(yōu)秀的研究方案和問卷示例，從中學(xué)習(xí)他人的設(shè)計(jì)思路和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過查閱書籍、觀看視頻等方式，自主深入學(xué)習(xí)調(diào)查研究方法的相關(guān)知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。

-教師可以組織學(xué)生參加校內(nèi)外的研究方案和問卷設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的創(chuàng)新能力。七、典型例題講解例題1：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下研究主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的研究方案。

研究主題：初中生課外閱讀習(xí)慣的調(diào)查

【答案】

研究方案：

一、研究目的：

1.了解初中生課外閱讀的時(shí)間、內(nèi)容和閱讀方式。

2.分析初中生課外閱讀的影響因素。

3.為學(xué)校和家庭提供促進(jìn)初中生課外閱讀的建議。

二、研究對(duì)象：

初中生（以某中學(xué)為例）

三、研究方法：

1.文獻(xiàn)法：查閱相關(guān)資料，了解課外閱讀的理論知識(shí)。

2.問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，收集初中生課外閱讀的相關(guān)數(shù)據(jù)。

3.訪談法：對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們的閱讀體驗(yàn)和感受。

四、研究步驟：

1.設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱。

2.發(fā)放問卷，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

3.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

4.撰寫研究報(bào)告。

例題2：

【題目】針對(duì)以下研究主題，設(shè)計(jì)一份問卷。

研究主題：初中生使用手機(jī)的情況調(diào)查

【答案】

問卷題目：

初中生使用手機(jī)情況調(diào)查問卷

一、基本信息：

1.性別：

A.男

B.女

2.年級(jí)：

A.七年級(jí)

B.八年級(jí)

C.九年級(jí)

二、手機(jī)使用情況：

1.你每天使用手機(jī)的時(shí)間是多少？

A.少于1小時(shí)

B.1-2小時(shí)

C.2-4小時(shí)

D.4小時(shí)以上

2.你使用手機(jī)的主要用途是什么？

A.聊天

B.玩游戲

C.學(xué)習(xí)

D.刷社交媒體

E.其他（請(qǐng)說明）

3.你的手機(jī)是否有家長(zhǎng)監(jiān)管？

A.是

B.否

三、手機(jī)使用影響：

1.你認(rèn)為使用手機(jī)對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)有何影響？

A.有積極影響

B.有消極影響

C.無明顯影響

2.你是否曾因使用手機(jī)而影響作息時(shí)間？

A.是

B.否

例題3：

【題目】以下是一份關(guān)于初中生體育鍛煉習(xí)慣的問卷設(shè)計(jì)草稿，請(qǐng)指出其中的問題并給出修改建議。

【答案】

問卷設(shè)計(jì)草稿：

初中生體育鍛煉習(xí)慣調(diào)查問卷

1.你每周進(jìn)行體育鍛煉的次數(shù)是多少？

A.1-2次

B.3-4次

C.5次以上

2.你最喜歡的體育項(xiàng)目是什么？

A.足球

B.籃球

C.乒乓球

D.游泳

E.其他（請(qǐng)說明）

問題及修改建議：

1.問題：選項(xiàng)設(shè)置不夠詳細(xì)，可能導(dǎo)致部分學(xué)生的實(shí)際情況無法體現(xiàn)。

修改建議：增加選項(xiàng)，如“0次”、“不定時(shí)”等。

2.問題：第二個(gè)問題可能讓學(xué)生產(chǎn)生選擇性困難，同時(shí)“其他”選項(xiàng)沒有給出具體的填寫提示。

修改建議：將選項(xiàng)改為“以下哪些體育項(xiàng)目是你最喜歡的（多選）”，并在“其他”選項(xiàng)后添加“請(qǐng)說明具體項(xiàng)目”。

例題4：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下研究主題，設(shè)計(jì)一個(gè)研究方案，并簡(jiǎn)述其研究方法。

研究主題：初中生心理健康狀況的調(diào)查

【答案】

研究方案：

一、研究目的：

1.了解初中生心理健康狀況。

2.分析影響初中生心理健康的因素。

3.為學(xué)校和家庭提供改善初中生心理健康的建議。

二、研究對(duì)象：

初中生（以某中學(xué)為例）

三、研究方法：

1.篩查法：使用心理健康量表對(duì)初中生進(jìn)行初步篩查。

2.問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，收集初中生心理健康狀況的相關(guān)數(shù)據(jù)。

3.訪談法：對(duì)篩查出的有心理健康問題的學(xué)生進(jìn)行深入訪談。

四、研究步驟：

1.選擇合適的心理健康量表，進(jìn)行初步篩查。

2.設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱。

3.收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

4.撰寫研究報(bào)告。

例題5：

【題目】以下是一份關(guān)于初中生對(duì)學(xué)校食堂滿意度調(diào)查的問卷設(shè)計(jì)草稿，請(qǐng)指出其中的問題并給出修改建議。

【答案】

問卷設(shè)計(jì)草稿：

初中生對(duì)學(xué)校食堂滿意度調(diào)查問卷

1.你對(duì)學(xué)校食堂的飯菜口味滿意嗎？

A.非常滿意

B.滿意

C.不滿意

D.非常不滿意

2.你認(rèn)為學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況如何？

A.非常好

B.較好

C.一般

D.較差

E.非常差

問題及修改建議：

1.問題：?jiǎn)栴}設(shè)置較為單一，不能全面反映學(xué)生對(duì)食堂的滿意度。

修改建議：增加關(guān)于食堂環(huán)境、服務(wù)態(tài)度等方面的滿意度調(diào)查。

2.問題：選項(xiàng)設(shè)置不夠詳細(xì)，可能導(dǎo)致部分學(xué)生的實(shí)際情況無法體現(xiàn)。

修改建議：在滿意度調(diào)查的問題中，可以增加“一般以上”和“一般以下”等程度選項(xiàng)，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的滿意度。同時(shí)，對(duì)于衛(wèi)生狀況的問題，可以提供具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容，如“地面清潔度”、“餐具衛(wèi)生”等，以便學(xué)生更具體地進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①研究方案設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：研究目的、研究對(duì)象、研究方法、研究步驟

-重點(diǎn)詞句：明確研究目的、選擇合適的研究對(duì)象、采用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?、制定詳?xì)的研究步驟

②問卷設(shè)計(jì)要素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)柧順?biāo)題、基本信息、主體問題、問題類型、選項(xiàng)設(shè)計(jì)、注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)詞句：設(shè)計(jì)具有吸引力的問卷標(biāo)題、收集必要的基本信息、設(shè)計(jì)有針對(duì)性的主體問題、選擇合適的問題類型、設(shè)計(jì)清晰明確的選項(xiàng)、注意問卷的語言表達(dá)和排版

③數(shù)據(jù)收集與處理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)收集方法、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

-重點(diǎn)詞句：選擇合適的數(shù)據(jù)收集方法、對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、通過圖表等形式呈現(xiàn)分析結(jié)果

板書設(shè)計(jì)：

研究方案設(shè)計(jì)

-研究目的

-研究對(duì)象

-研究方法

-研究步驟

問卷設(shè)計(jì)要素

-問卷標(biāo)題

-基本信息

-主體問題

-問題類型

-選項(xiàng)設(shè)計(jì)

-注意事項(xiàng)

數(shù)據(jù)收集與處理

-數(shù)據(jù)收集方法

-數(shù)據(jù)整理

-數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)呈現(xiàn)教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和互動(dòng)討論法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。從教學(xué)效果來看，學(xué)生對(duì)研究方案和問卷設(shè)計(jì)的理論知識(shí)掌握得較好，能積極參與課堂討論，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在一定程度的困惑。對(duì)此，我進(jìn)行了以下反思和總結(jié)：

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過設(shè)計(jì)更多具有操作性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。此外，對(duì)于學(xué)生在操作過程中遇到的問題，我應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，以提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)策略方面，我意識(shí)到應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力滿足他們的個(gè)性化需求。

在教學(xué)管理方面，我認(rèn)識(shí)到課堂時(shí)間分配的重要性。在本節(jié)課中，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和實(shí)踐。但在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間管理，確保教學(xué)過程更加流暢。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課中，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

知識(shí)方面：學(xué)生掌握了研究方案和問卷設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，了解了研究方案的基本組成部分、問卷設(shè)計(jì)的要素和技巧