上外版（2020）必修第一冊Unit3TravelListeningandViewing教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容上外版（2020）必修第一冊Unit3TravelListeningandViewing教案

本節(jié)課主要圍繞Unit3Travel中的ListeningandViewing部分進(jìn)行教學(xué)。內(nèi)容包括：

1.聽力練習(xí)：通過聽力材料，讓學(xué)生了解并掌握旅游相關(guān)的詞匯、短語及句型，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.觀看視頻：播放與旅游相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中關(guān)注旅游景點的介紹、旅游攻略等信息，培養(yǎng)觀察能力和信息提取能力。

3.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就旅游話題進(jìn)行討論，分享自己的旅游經(jīng)歷和感受，提高口語表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)和視頻觀看，培養(yǎng)學(xué)生理解和運用旅游相關(guān)英語表達(dá)的能力，提升語言感知和運用水平。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的旅游習(xí)慣和風(fēng)土人情，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在討論中提出獨特見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取、處理和使用信息的能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基本的英語語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

-學(xué)生對基本的旅游話題有所了解，如常見的旅游景點、交通工具等。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過聽力練習(xí)，具備一定的聽力理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對旅游話題普遍感興趣，容易引起共鳴和參與。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但口語表達(dá)可能不夠流利。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡互動討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽力材料中遇到生詞和不熟悉的表達(dá)，影響理解。

-學(xué)生在口語表達(dá)時可能會因為詞匯量有限而難以準(zhǔn)確描述旅游經(jīng)歷。

-在提取視頻信息時，學(xué)生可能不善于捕捉關(guān)鍵信息，影響對旅游內(nèi)容的理解。

-學(xué)生在討論中可能因為害羞或自信心不足而較少發(fā)言。教學(xué)資源-教科書（上外版2020必修第一冊）

-聽力材料（音頻文件）

-旅游相關(guān)視頻片段

-白板或投影儀

-筆記本和文具

-多媒體教學(xué)軟件

-互動討論平臺（如班級論壇或在線會議軟件）

-口語練習(xí)卡片

-學(xué)生作業(yè)本教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅游話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡旅游嗎？為什么？”

-展示一些旅游景點的圖片，讓學(xué)生初步感受旅游的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游的基本概念、組成部分和相關(guān)信息。

過程：

-講解旅游的定義，包括旅游的目的、類型等。

-介紹旅游的組成部分，如旅游景點、交通工具、住宿等。

-使用多媒體展示旅游相關(guān)的詞匯和短語，幫助學(xué)生理解。

3.旅游案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游的特性和相關(guān)信息。

過程：

-選擇幾個典型的旅游案例進(jìn)行分析，如著名景點的介紹、旅游攻略等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和相關(guān)信息，讓學(xué)生全面了解旅游的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何制定旅游計劃。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自己最喜歡的旅游目的地，分享旅行經(jīng)驗和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個旅游相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的吸引力、旅行準(zhǔn)備、文化差異等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅游的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的吸引力、旅行準(zhǔn)備、文化差異等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.聽力練習(xí)與視頻觀看（15分鐘）

目標(biāo)：通過聽力材料和視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力和觀察力。

過程：

-播放聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢驗聽力理解能力。

-觀看旅游相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的關(guān)鍵信息。

-討論視頻內(nèi)容，分享觀后感和所學(xué)到的信息。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)旅游在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生探索不同文化。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制定一個簡單的旅游計劃，包括目的地、行程和預(yù)算。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

-布置關(guān)于旅游話題的寫作作業(yè)，如撰寫旅游日記或介紹一個旅游景點。

-鼓勵學(xué)生利用課后時間收集旅游資料，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并理解與旅游相關(guān)的英語對話和視頻內(nèi)容，掌握了一定的旅游詞匯和短語。在口語表達(dá)方面，學(xué)生能夠用英語簡單描述旅游經(jīng)歷和計劃，提高了實際應(yīng)用英語的能力。

2.文化意識的增強(qiáng)：學(xué)生對不同國家和地區(qū)的旅游文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同文化背景下的旅游習(xí)慣和風(fēng)土人情的差異，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)的發(fā)展：在課堂討論和案例分析中，學(xué)生能夠提出自己的見解，分析旅游中的各種現(xiàn)象，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。通過小組合作，學(xué)生也鍛煉了解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何從聽力材料和視頻中獲取關(guān)鍵信息，如何利用網(wǎng)絡(luò)和書籍資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在完成課后作業(yè)時，學(xué)生能夠獨立思考和整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的旅游相關(guān)詞匯，如“attraction”（景點）、“itinerary”（行程）、“accommodation”（住宿）等，在描述旅游經(jīng)歷時能夠使用這些詞匯進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠識別并理解旅游場景中的對話內(nèi)容，如詢問路線、預(yù)訂酒店等，能夠回答相關(guān)問題，提高了聽力理解能力。

-學(xué)生在觀看視頻后，能夠提取視頻中的關(guān)鍵信息，如景點的特色、旅游的建議等，并在小組討論中分享這些信息，增強(qiáng)了觀察能力和信息提取能力。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠就旅游話題提出自己的觀點和建議，與同伴進(jìn)行有效的交流和合作，提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合所學(xué)知識，制定出合理的旅游計劃，包括選擇目的地、規(guī)劃行程和預(yù)算，體現(xiàn)了對旅游知識的實際應(yīng)用。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對旅游產(chǎn)生了更濃厚的興趣，能夠主動探索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于旅游的知識，如不同國家的旅游文化、旅游發(fā)展對環(huán)境的影響等，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論，表現(xiàn)出對旅游話題的興趣。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠認(rèn)真聽講，對聽力材料中的信息進(jìn)行了有效的捕捉和理解。

-學(xué)生在口語表達(dá)時，雖然有些緊張，但大多數(shù)學(xué)生能夠克服困難，嘗試用英語表達(dá)自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，提出了許多有創(chuàng)意的旅游計劃和解決方案。

-小組代表在展示時，能夠清晰、有條理地表達(dá)本組的觀點，展示了良好的團(tuán)隊合作和表達(dá)能力。

-小組間的互動積極，學(xué)生能夠?qū)ζ渌〗M的展示提出建設(shè)性的意見和問題。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和短語，對旅游相關(guān)的基本信息有了較好的理解。

-學(xué)生在聽力測試中，對旅游對話的理解能力有所提高，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

-在口語測試中，學(xué)生能夠簡單描述旅游經(jīng)歷，但在語法和句型使用上還有待加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如撰寫旅游日記和規(guī)劃旅游行程。

-作業(yè)中反映出學(xué)生在嘗試運用新學(xué)的詞匯和句型，但部分學(xué)生的表達(dá)還需進(jìn)一步潤色。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予了積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)參與和提問。

-對于小組討論成果，教師指出各組的亮點，同時也提出了改進(jìn)的建議，如如何在展示中更加流暢地表達(dá)。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師對學(xué)生的進(jìn)步表示肯定，同時指出了需要進(jìn)一步練習(xí)的地方，如聽力理解的技巧和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-教師鼓勵學(xué)生在課后作業(yè)中繼續(xù)探索旅游話題，提出更多的創(chuàng)新點子，并在下一次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師還提醒學(xué)生，在學(xué)習(xí)和實踐過程中，要注意旅游文化的尊重和理解，培養(yǎng)良好的跨文化溝通能力。典型例題講解在本節(jié)課的“ListeningandViewing”部分，我們將重點講解與旅游相關(guān)的英語聽力理解和口語表達(dá)題型。以下是一些典型的例題，以及相應(yīng)的答案和說明。

例題1：

聽力材料：A:AreyoureadyforthetriptoParis?

B:Yes,I'mexcited!I'vebeenlookingforwardtoitforweeks.

問題：Whatistheconversationabout?

答案：TheconversationisaboutatriptoParis.

說明：這是一個簡單的聽力理解題，要求學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容判斷對話的主題。

例題2：

聽力材料：A:HowdoyouplantotraveltotheGreatWall?

B:Ithinkweshouldtakethetrain.It'smorescenicandlesscrowdedthanthebus.

問題：HowdoesBplantotravel?

答案：Bplanstotakethetrain.

說明：這是一個細(xì)節(jié)理解題，要求學(xué)生從對話中獲取具體信息，即B的旅行方式。

例題3：

聽力材料：A:Haveyoueverbeentoaspabefore?

B:Yes,IwenttooneinBalilastyear.Itwasamazing!

問題：WheredidBgotoaspa?

答案：BwenttoaspainBali.

說明：這是一個地點理解題，要求學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容確定地點信息。

例題4：

聽力材料：A:DoyouhaveanyrecommendationsforfoodinRome?

B:Definitely!TrythepastainTrastevere.It'samust-try!

問題：WhatisB'srecommendationforfoodinRome?

答案：BrecommendstryingpastainTrastevere.

說明：這是一個建議理解題，要求學(xué)生從對話中找到B給出的建議。

例題5：

聽力材料：A:HowlongdoyouthinkweshouldspendattheEiffelTower?

B:Atleasttwohours.There'ssomuchtoseeandlearnabout.

問題：HowlongdoesBsuggestspendingattheEiffelTower?

答案：Bsuggestsspendingatleasttwohours.

說明：這是一個時間理解題，要求學(xué)生從對話中獲取關(guān)于時間的信息。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-旅游相關(guān)詞匯：attraction,itinerary,accommodation,travelagency,travelguide

-旅游常用句型：Howdoyouplantotravel?Whatdoyouwanttosee?Howlongwillyoustay?

-旅游文化背景知識：不同國家的旅游習(xí)俗、旅游熱點地區(qū)

②關(guān)鍵詞：

-Travel（旅游）

-Destination（目的地）

-Itinerary（行程）

-Accommodation（住宿）

-Activitie