第2課時(shí)珍惜師生情誼政治認(rèn)同：理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尊敬教師的傳統(tǒng)美德，認(rèn)同彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)的師生交往狀態(tài)。道德修養(yǎng)：尊重老師，建立良好的師生關(guān)系；尊敬教師，理解教師，體諒教師。健全人格：正確看待不同風(fēng)格的老師，建立良好的師生關(guān)系。

責(zé)任意識(shí)：以實(shí)際行動(dòng)尊敬教師，為建立良好的師生關(guān)系而努力。

回想你與老師交往的場(chǎng)景，想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影響。記錄在表格中，并與同學(xué)分享。印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師扮演的角色老師對(duì)自己的影響師生交往的理想而美好的狀態(tài)是什么？彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？如何珍惜師生情誼呢？①我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人。探究與分享一

在道德與法治課上，老師說(shuō)的一個(gè)觀點(diǎn)，但是這個(gè)觀點(diǎn)，你有不一樣的觀點(diǎn)，你覺(jué)得自己的觀點(diǎn)很有道理，這時(shí)你應(yīng)該怎么做？如何珍惜師生情誼呢？②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo).我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，普于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。情景劇表演：

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師指導(dǎo)，得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個(gè)星期的手稿被沒(méi)收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……思考：（1）假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？知識(shí)總結(jié)2：如何建立良好的師生關(guān)系？②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，普于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；③另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。知識(shí)拓展：什么是教學(xué)相長(zhǎng)？知識(shí)總結(jié)2：如何建立良好的師生關(guān)系？③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。小乙：我喜歡B老師真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己犯的錯(cuò)誤。小甲：我喜歡A老師幽默開(kāi)朗，她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。小丙：我喜歡的C老師見(jiàn)解獨(dú)到，他關(guān)注人生百態(tài)，看問(wèn)題全面。小東：我喜歡的老師

。

第五幕：周末的討論

小東周末和之前的朋友小聚，他聽(tīng)到大家在討論各自學(xué)校的老師們......教科書派

講解內(nèi)容以教科書為主，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，但難以激發(fā)聽(tīng)課興趣?；鸨?/p>

老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，一點(diǎn)錯(cuò)誤就劈頭蓋臉地批評(píng)，我們每次見(jiàn)老師都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。我不太適應(yīng)的教師風(fēng)格天書派

教師知識(shí)水平高，但多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，晦澀難懂。一節(jié)課下來(lái)像聽(tīng)天書。脫軌派

教師幽默風(fēng)趣，大家笑聲不斷，能調(diào)動(dòng)大家興趣，往往下課后一看筆記，啥也沒(méi)記下來(lái)。老師們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的風(fēng)格年齡學(xué)識(shí)閱歷性格情感思維方式解決問(wèn)題的方式和表達(dá)方式

由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。知識(shí)歸納①彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。我們要主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④正確處理師生之間的矛盾。⑤尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。我們?cè)鯓咏⒘己玫膸熒P(guān)系（怎樣尊重老師？）？（1）上下樓見(jiàn)到老師時(shí)，我們應(yīng)該................（2）上下課時(shí)，我們應(yīng)該................................（3）老師解答疑難后，我們應(yīng)該....................（4）老師和我們談話時(shí)，我們應(yīng)該................（5）課堂上回答問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該.................分享：尊重老師體現(xiàn)在生活的方方面面。以下場(chǎng)景你認(rèn)為應(yīng)該怎么做呢？

尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有仁愛(ài)之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識(shí)

好教師的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求:小討論：

1.你期望和老師成為朋友嗎？2.如果要和老師成為朋友，你要怎么做？1、進(jìn)入中學(xué)后，小張懷念小學(xué)時(shí)的王老師，他認(rèn)為王老師對(duì)學(xué)生非常關(guān)心且十分有趣，是心目中的好老師。面對(duì)中學(xué)老師的風(fēng)格各不相同，他覺(jué)得很不適應(yīng)。你會(huì)對(duì)他說(shuō)（

）①學(xué)會(huì)主動(dòng)走近老師，了解老師

②用一種模式來(lái)看待老師就可以了③要強(qiáng)迫自己喜歡和接納所有的老師

④接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④B課堂練習(xí)2、“我很喜歡學(xué)生在課堂上提問(wèn)題，這說(shuō)明他們?cè)趧?dòng)腦筋、在思考。有時(shí)候，我也會(huì)緊張學(xué)生提問(wèn)題，因?yàn)閾?dān)心無(wú)法給他們滿意的回答，但也正是這份擔(dān)心激勵(lì)我備課時(shí)更充分、更細(xì)致”。老師的這段表達(dá)說(shuō)