第6課《將相和》閱讀理解題（含答案）

第6課《將相和》閱讀理解題

班級：_________姓名：__________

一、課內(nèi)閱讀短文，完成練習(xí)

藺相如到了秦國，進宮見了秦王，和氏璧獻上。秦王雙手捧住壁，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。"秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧住璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。秦王怕他真的就把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。

1．用修改符號把文段的第一行中的兩處錯誤修改過來。

2．寫出下列詞語的反義詞。

后退()誠意()理直氣壯()

3．聯(lián)系上下文，寫出你對下列詞語的理解。

絕口不提：

無價之寶：

4．請你根據(jù)“稱贊"絕口不提”“只好"等詞語推測秦王的思維過程，寫下來。

稱贊：___；絕口不提：想無償占有和氏璧；

只好：____________。

二、用較快的速度默讀短文，記下所用時間，并完成練習(xí)。

阻用趙括

公元前266年，趙惠文王去世，太子趙孝成王即位。

公元前259年，秦軍與趙軍在長平對陣。那時趙奢已死，藺相如也已病危，趙孝成王派廉頗率兵攻打秦軍。秦軍幾次打敗趙軍，趙軍堅守營壘不出戰(zhàn)。秦軍屢（lǔlǚ）次挑戰(zhàn)。廉頗置之不理。

秦軍間（jiānjiàn）諜說：“秦軍所厭惡（èwù）忌諱的，就是怕馬服君趙奢的兒子趙括來做將軍。”趙王聽信秦軍間諜散布的謠言，因此就以趙括為將軍，取代了廉頗。藺相如說：“大王只憑名聲來任用趙括，就好像用膠把調(diào)弦的柱粘死再去彈瑟那樣不知變通。趙括只會讀他父親留下的書，不懂得靈活應(yīng)（yīngyìng）變。"趙王不聽，還是命趙括為將。

后來，趙括果然慘敗，四十萬趙軍被坑殺，趙國幾乎滅亡，幸得五國出兵相救，藺相如大約是在這一時期去世的。

5．請用“﹏﹏﹏”畫出文中表示時間的關(guān)鍵詞句，提高閱讀速度。

6．用“√"選出文中加點字的正確讀音。

7．聯(lián)系上下文，先解釋加點字，再說說詞語的意思

置之不理：___。

8．用“”畫出趙括慘敗的原因。

9．讀了這個故事，你覺得藺相如是一個怎樣的人？

10．關(guān)于趙括用兵的故事，歷史上有一個成語，你知道是什么嗎？

_________________。

參考答案：

1．

2．前進假意做賊心虛3．本義指因回避而不說。文中指秦王回避不談用十五座城換和氏璧的事。本義指極珍貴的東西。文中指和氏璧是非常珍貴的東西。4．非常喜歡和氏璧為了樹立良好的形象，只能尋找其他途徑來獲取和氏璧

【解析】1．本題考查病句的辨析。

第一處錯誤：“和氏璧獻上"語序顛倒，故將“獻上”移到“和氏璧"前邊；第二處錯誤：“秦王雙手捧住壁”，錯別字，故將“壁"改成“璧”。

2．本題考查反義詞。

后退：撤退；從某一固定的、確定的前方、居高點或位置退下來，或退到更遠的線上或位置上。故反義詞是：前進。

誠意：指誠懇的心意；使其意念發(fā)于精誠，不欺人，也不自欺。一般用于人與人之間相處態(tài)度誠懇，真心實意。故反義詞是：假意。

理直氣壯：理由充分、因而說話有氣勢。故反義詞是：做賊心虛。

3．本題考查對詞語的理解。

結(jié)合句子“秦王雙手捧住壁，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。"可知秦王對手中的壁贊嘆不已，但并未提及與之交換的十五座城池。結(jié)合所學(xué)可知，“絕口不提”中“絕"指閉口；閉口不提及。故詞語的解釋為：有意回避不談某人某事。

結(jié)合句子“藺相如說和氏璧是無價之寶”可知藺相如說和氏璧是無法以市價計算的寶物。結(jié)合所學(xué)可知，“無價之寶"中“價”指價錢、價格；“寶"指寶物。故詞語的解釋為：無法估價的寶物，指極珍貴的東西。

4．本題考查內(nèi)容理解。

閱讀短文，結(jié)合“秦王雙手捧住壁，一邊看一邊稱贊”可知，秦王非常喜歡和氏璧。故“稱贊"表明秦王心里非常喜歡和氏璧。

句子“秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期?！甭?lián)系上下文可知藺相如確認了秦王的欺騙意圖，立即采取行動，利用和氏璧上的所謂“小毛病"作為借口，巧妙地從秦王手中取回和氏璧，并且威脅要將和氏璧撞碎在柱子上，這是一種強烈的威懾手段。他通過這種極端的方式表明了自己的決心，迫使秦王認識到如果不履行承諾，將會面臨嚴重的后果。故秦王只好暫時妥協(xié)，想穩(wěn)住藺相如，然后再想其它辦法得到和氏璧。

5．公元前266年公元前259年后來6．lǚjiànwùyìng7．理睬。文中指廉頗對秦軍的挑戰(zhàn)，不理不睬。8．趙括只會讀他父親留下的書，不懂得靈活應(yīng)變。9．藺相如是一個目光長遠、敢于諫言的人。10．紙上談兵

【解析】5．本題提取文章關(guān)鍵信息。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行分析。

文中表示時間的關(guān)鍵詞句是公元前266年、公元前259年、后來。

6．本題考查了多音字的辨析。

屢：lǚ，副詞。屢次；多次。

“間”[jiān]方位詞。中間：彼此~。[jiàn]嫌隙；隔閡：親密無~?！伴g諜"的“間”應(yīng)讀“jiàn"。

“惡”[è]惡劣，壞：~習(xí)。[wù]討厭；憎恨（跟“好"hào相對)：好~。“厭惡”的“惡"應(yīng)讀“wù”。

“應(yīng)"[yìng]順合，適合：~變。yīng]該，當(dāng)，又引申料想理該如此：~當(dāng)?！皯?yīng)變”的“應(yīng)"應(yīng)讀“yìng”。

7．本題考查了詞語意思的理解。

根據(jù)自己的積累作答。

理：理睬。置之不理：放在一邊兒不理不睬。

8．本題考查了文段內(nèi)容的理解。

結(jié)合地三自然段的“‘大王只憑名聲來任用趙括，就好像用膠把調(diào)弦的柱粘死再去彈瑟那樣不知變通。趙括只會讀他父親留下的書，不懂得靈活應(yīng)變?！?趙王不聽，還是命趙括為將。”可知答案。

9．本題考查了對人物形象的理解。

人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論