8蝴蝶的家+語(yǔ)文園地二同步練習(xí)（無(wú)答案）8*蝴蝶的家

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√"。

1.孔雀(qiǎoquè)展開(kāi)美麗的尾巴，要和家雀(qiǎoquè)兒比美，家雀兒不理它。

2.幾只鴿子正在屋檐(yányáng)下避(bìpì)雨。

3.“炊煙的下面有一個(gè)念你的家?！边@句話令我十分震撼(gǎnhàn)。二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))

透：①穿通，通過(guò)；②達(dá)到飽滿的、充分的程度；③泄漏；④顯露。

1.樹(shù)葉經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕。_________()

2.陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗照了進(jìn)來(lái)，暖洋洋的。____________()

3.弟弟的臉蛋白里透紅，可愛(ài)極了。____________()

4.這個(gè)消息是他透露給我的。____________()

三、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

1.用“烈"字組成不同的詞語(yǔ)填空。

(1)老師的話音剛落，教室里立刻響起了()的掌聲。

(2)風(fēng)()地刮著，許多枯枝從樹(shù)上落下來(lái)。

(3)對(duì)于童話故事書(shū)，弟弟有著()的閱讀欲望。

(4)辯論賽的正方和反方開(kāi)始了()的唇槍舌劍。

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴m然……但是……如果……就……

(1)()誰(shuí)能告訴我蝴蝶的家在哪里，我()不著急了。

(2)()我不知道蝴蝶的家到底在哪里，()我為蝴蝶著急。

(3)()女孩的話說(shuō)得不錯(cuò)，()我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)蝴蝶藏身的地方。

四、品讀課文重點(diǎn)句子，完成練習(xí)。

它們的身體是那樣輕盈載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)它們身上的彩粉是那樣斑斕一點(diǎn)兒水都不能沾它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢

1.在句中的“”里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.這句話依次寫出蝴蝶__________三方面的特點(diǎn)。

3.給畫(huà)“____"的部分換個(gè)說(shuō)法，意思不變.

4.這句話運(yùn)用___的修辭手法，寫出了蝴蝶在風(fēng)雨中可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果，充

分體現(xiàn)了作者對(duì)蝴蝶的___之情。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以___為主線，以___的情感貫穿全文，真切地表達(dá)了作者_(dá)________之情。

六、把下列有關(guān)蝴蝶的詩(shī)句用線連起來(lái)。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞兒童急走追黃蝶日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)穿花蛺蝶深深見(jiàn)

七、閱讀短文，完成練習(xí)。

點(diǎn)水蜻蜓款款飛飛入菜花無(wú)處尋自在嬌鶯恰恰啼惟有蜻蜓蛺蝶飛

“飛翔”的蜘蛛

有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。

難道蜘蛛會(huì)飛要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)都攪毀了。

后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演似的。

蜘蛛本不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。

這樣的成績(jī)，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。

奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

(1)小心翼翼：

(2)沉默寡言：

2.第3自然段中破折號(hào)的作用是____________()

A.表示話題轉(zhuǎn)換。B.表示解釋說(shuō)明。C.表示語(yǔ)意延伸。D.表示聲音延長(zhǎng)。

3.短文中兩次寫“蜘蛛不會(huì)飛翔",這與題目“‘飛翔’的蜘蛛”是否矛盾為什么

4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出蜘蛛把網(wǎng)結(jié)在半空中的過(guò)程。

5.請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)概括蜘蛛的精神。

八．下列動(dòng)物分別象征什么選擇正確的答案填空。(填序號(hào))

①任重道遠(yuǎn)②勤勞無(wú)私③溫順善良

④勇敢搏擊⑤和平友誼⑥任勞任怨鴿子()蜜蜂()駱駝()海鷗()黃牛()綿羊()

語(yǔ)文園地

一、按要求完成形聲字練習(xí)。

1.選字填空。

[駐注]()意()扎

[賠培]()養(yǎng)()款

[抄鈔]()票()寫

[煤媒]()炭()體

2.“賬"的形旁是,表示意思與有關(guān)，這樣的字還有

“猾”的形旁是,表示意思與有關(guān)，這樣的字還有

3.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，我猜測(cè)“瑞"字的讀音是(),意思與()有關(guān)。

A.wáng___B.guāngC.光明D.玉器

二、把下列名言補(bǔ)充完整，再選擇合適的填空(填序號(hào))。

①好問(wèn)則裕，_________——《尚書(shū)》

②博學(xué)之，審問(wèn)之，,,篤行之。___——《禮記》

③智能之十，____________-—王充

④___,孰能無(wú)惑____________—韓愈以上名言中，告訴我們要成為博學(xué)多才的人該怎么做的是;告誡我們不能自以為是、

主觀武斷的是;說(shuō)明哪怕是聰明智慧的人，也要重視學(xué)習(xí)與提問(wèn)的是;說(shuō)明有疑問(wèn)很正常的是_________________。

三、按要求完成句子練習(xí)。

1.讀一讀，體會(huì)下面兩句話在表達(dá)上的不同，再照樣子改寫句子。例：那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。

那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。

(1)那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。

(2)“神舟十二號(hào)”飛船發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，教練、專家、少先隊(duì)員都來(lái)了。

2.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法，再運(yùn)用相同的修辭手法寫句子。

(1)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢當(dāng)然是人類。____________()

(2)人不是生下來(lái)就懂得道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑

四、七嘴八舌話閱讀。

閱讀的時(shí)候，我喜歡動(dòng)腦筋思考，積極提出問(wèn)題，如讀《一個(gè)豆莢里的五粒豆》一文，