Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures教學設計-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures教學設計-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊教材分析“Unit2TravellingAround:DiscoveringUsefulStructures”教學設計-2024-2025學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊，本單元圍繞旅游主題，旨在幫助學生掌握描述旅行計劃、詢問路線和表達旅游體驗的常用句型和結構。通過學習，學生將能夠運用所學知識進行實際交流，提高英語聽說讀寫能力。本節(jié)課將結合課本內(nèi)容，以實用性和趣味性為原則，設計互動性強、貼近生活的教學活動。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和運用描述旅行和詢問路線的常用句型和結構。

2.文化意識：學生將了解不同國家的旅游文化和習俗，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過英語獲取、處理和傳遞信息的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與學習活動，培養(yǎng)合作學習和自主探究的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述旅行計劃、詢問路線和表達旅游體驗的常用句型和結構，如："HowdoIgetto...?"，"What'stheplanfortomorrow?"。

②能夠聽懂并參與關于旅行的對話，理解并運用相關詞匯，如："attraction"、"itinerary"、"scenery"等。

2.教學難點

①準確使用過去時態(tài)描述旅游經(jīng)歷，如："IvisitedtheGreatWalllastsummer."。

②在實際交流中靈活運用所學句型和結構，如：根據(jù)不同情境調(diào)整問路和描述計劃的句子，以及應對不熟悉的問題時的應變能力。教學方法與策略1.采用互動式講授法，結合情境模擬，引導學生學習旅行相關的語言表達。

2.設計角色扮演活動，模擬在旅行中詢問路線和分享旅行計劃的場景，增強學生的實踐應用能力。

3.利用多媒體資源，如旅游視頻和圖片，為學生提供直觀的學習材料，激發(fā)學習興趣。

4.安排小組討論，鼓勵學生合作探究，共同解決問題，提高他們的合作能力和批判性思維。教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunitcalled"Unit2TravellingAround:DiscoveringUsefulStructures."Ihopeyou'reallexcitedtolearnaboutdifferentplacesandhowtotalkabouttheminEnglish.

-首先，我想請大家分享一下你們最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？（讓學生簡單討論）

-Great!Now,let'sseewhatwewilllearninthisunit.

2.學習目標展示

-Today,ourfocusisonhowtodescribetravelplans,askfordirections,andsharetravelexperiences.Bytheendoftheclass,youwillbeabletousesentenceslike"HowdoIgetto...?"and"What'stheplanfortomorrow?"inreal-lifesituations.

3.課文主旨內(nèi)容探究

-First,let'slookatthereadingpassage"AWeekendinBeijing."Pleasereadthepassagesilentlyandanswerthefollowingquestions:

-WhatdidthewriterdoduringtheweekendinBeijing?

-Canyoufindanyusefulstructuresforaskingdirectionsanddescribingplansinthepassage?

-(讓學生閱讀并回答問題)

4.課文詳細內(nèi)容學習

-Now,let'sgothroughthepassagetogether.I'llreaditaloud,andpleasefollowalong.Payspecialattentiontotheunderlinedsentences.

-(老師朗讀課文，并指出關鍵句型)

-CananyonetellmewhattheunderlinedsentencesmeaninChinese?(讓學生翻譯句子)

-Good!Now,let'spracticeusingthesesentences.Supposeyouareaskingyourfriendfordirectionstothenearestsubwaystation.Howwouldyousayit?(讓學生模擬情景練習)

5.語法點講解與練習

-Next,let'slookatthegrammarpointofusingthepasttensetodescribetravelexperiences.Here'sanexamplesentence:"IvisitedtheGreatWalllastsummer."

-Pleasenoticethestructure:"Subject+verb(pasttense)+object."Now,let'sdosomeexercisestopracticethisstructure.

-(老師提供一些練習題，讓學生填寫正確的過去時態(tài)動詞)

6.角色扮演活動

-Now,let'shavearole-playactivity.I'lldivideyouintopairs.Onepersonwillbethetraveler,andtheotherwillbethelocalguide.Thetravelerneedstoasktheguidefordirectionstoafamouslandmarkinyourcity.Theguideshouldprovideclearinstructions.

-(老師提供角色扮演的場景和提示，讓學生進行練習)

7.小組討論

-Aftertherole-play,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,shareyourfavoritetravelexperiences.Usetheusefulstructureswe'velearnedtodescribeyourtrip.

-(讓學生在小組內(nèi)分享旅行經(jīng)歷，并使用所學句型)

8.小組匯報

-Now,I'dlikesomegroupstosharetheirtravelexperienceswiththewholeclass.Pleasevolunteertocomeupandtellusaboutyourtrip.

-(邀請幾組學生上臺分享他們的旅行經(jīng)歷)

9.總結與反饋

-Welldone,everyone!You'vealldoneagreatjobtoday.Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedhowtodescribetravelplans,askfordirections,andsharetravelexperiencesusingusefulstructures.

-Doyouhaveanyquestionsordifficulties?Ifso,pleasefeelfreetoask.

-(老師總結課程內(nèi)容，并詢問學生是否有疑問或困難)

10.作業(yè)布置

-Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortparagraphaboutarecenttripyou'vetaken.Usethestructuresandvocabularywe'velearnedinclass.Makesuretoincludewhereyouwent,whatyoudid,andhowyoufeltaboutthetrip.

-I'llcollectyourhomeworknextclass.Remembertohanditinontime.

11.結束語

-Thankyouallforyouractiveparticipationtoday.Remembertopracticewhatwe'velearned,andIlookforwardtohearingaboutyourtravelexperiencesnextclass.Haveagreatday!知識點梳理1.描述旅行計劃的句型

-"What'stheplanfortomorrow?"（明天的計劃是什么？）

-"We'regoingtovisitthemuseum."（我們打算去參觀博物館。）

-"IplantotraveltoBeijingnextmonth."（我計劃下個月去北京旅行。）

2.詢問路線的句型

-"HowdoIgettotheairport?"（我怎么去機場？）

-"Couldyoutellmethewaytothetrainstation?"（你能告訴我去火車站的路嗎？）

-"Isthereadirectbustothecitycenter?"（有直達市中心的公交車嗎？）

3.表達旅游體驗的句型

-"Ihadagreattimeatthebeach."（我在海灘上度過了美好的時光。）

-"Thescenerywasbreathtaking."（風景令人嘆為觀止。）

-"Itwasanunforgettableexperience."（這是一次難忘的經(jīng)歷。）

4.過去時態(tài)的運用

-使用過去時態(tài)描述過去的動作或經(jīng)歷，如：

-"IvisitedtheForbiddenCitylastyear."（去年我參觀了故宮。）

-"Wewenthikinginthemountains."（我們?nèi)ド缴贤讲搅?。?/p>

5.常用旅行相關詞匯

-"attraction"（景點）

-"itinerary"（行程）

-"scenery"（風景）

-"transportation"（交通）

-"hotel"（酒店）

-"restaurant"（餐廳）

6.旅行中的禮貌用語

-"Excuseme,couldyouhelpme?"（打擾一下，你能幫我嗎？）

-"Thankyouforyourhelp."（感謝你的幫助。）

-"I'msorryfortheinconvenience."（對于給您帶來的不便，我表示歉意。）

7.旅行中的安全問題

-學習如何保護個人物品，避免丟失或被盜。

-了解目的地的安全信息，如緊急聯(lián)系電話、當?shù)胤煞ㄒ?guī)等。

8.旅行中的文化交流

-學習目的地國家的文化習俗，如飲食習慣、禮儀規(guī)范等。

-尊重當?shù)匚幕?，避免不適當?shù)男袨椤?/p>

9.旅行中的環(huán)境保護

-學習如何在旅行中減少對環(huán)境的影響，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-參與環(huán)?；顒樱缰矘?、清理垃圾等。

10.旅行中的健康常識

-學習如何在旅行中保持健康，如合理飲食、適當運動等。

-了解如何處理常見的旅行病痛，如暈車、感冒等。課堂1.課堂評價

-在課堂上，我會通過多種方式來評價學生的學習情況，確保他們能夠掌握本節(jié)課的重要知識點。

-提問：在講解新知識時，我會穿插一些問題，檢查學生對新概念的理解程度。例如，在講解了描述旅行計劃的句型后，我會隨機提問學生：“如果你計劃去旅行，你會怎么說？”

-觀察：在角色扮演和小組討論活動中，我會觀察學生的參與度和互動情況，以及他們是否能夠正確使用目標語言。

-測試：在課程的最后，我會進行一個小測試，讓學生填寫一些句子，使用我們學過的結構來描述旅行的經(jīng)歷。這有助于我了解學生對知識點的掌握情況。

-及時反饋：對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我會及時給予反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助他們提高。

-問題解決：如果發(fā)現(xiàn)學生在某個知識點上有困難，我會及時調(diào)整教學方法，通過額外的例子或練習來幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)是課堂學習的延伸，我非常重視對作業(yè)的評價。

-認真批改：我會認真批改學生的作業(yè)，不僅僅關注答案的正確性，還會注意他們是否有創(chuàng)新的思維和正確的語言運用。

-點評：在批改作業(yè)后，我會選擇一些有代表性的作業(yè)進行課堂點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)，同時指出一些常見的錯誤，幫助所有學生學習和進步。

-及時反饋：我會及時將作業(yè)評語反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵進步：對于進步明顯的學生，我會給予特別的鼓勵，讓他們感受到自己的努力得到了認可，從而增強他們的學習動力。

-定期回顧：我會定期回顧學生的作業(yè)表現(xiàn)，分析他們在一段時間內(nèi)的學習趨勢，為后續(xù)的教學提供參考。內(nèi)容邏輯關系1.旅行計劃描述

①重點知識點：使用現(xiàn)在進行時和將來時描述旅行計劃。

②重點詞匯：plan,trip,destination,activities。

③重點句型："We'replanningtogoto..."，"I'mgoingtovisit..."。

2.詢問路線

①重點知識點：使用疑問詞和方向性詞匯詢問路線。

②重點詞匯：how,get,direction,straight,left,right。

③重點句型："HowdoIgettothe...?","Couldyoutellmethewaytothe...?"。

3.表達旅游體驗

①重點知識點：使用過去時態(tài)描述旅行體驗。

②重點詞匯：enjoy,visit,experience,beautiful,amazing。

③重點句型："Ienjoyedvisitingthe...","Itwasanamazingexperienceto..."。

4.過去時態(tài)的應用

①重點知識點：正確使用過去時態(tài)動詞描述過去的事件。

②重點詞匯：visited,went,saw,did。

③重點句型："Ivisitedthemuseumyesterday."，"Wewenttotheparkandplayedfootball."。

5.旅行相關詞匯的運用

①重點知識點：識別和使用與旅行相關的詞匯。

②重點詞匯：attraction,itinerary,scenery,transportation,accommodation。

③重點句型："Theitineraryincludesvisitingthemainattractions."，"Wetookatrainforourtransportation."。

6.禮貌用語的實踐

①重點知識點：在旅行場景中使用禮貌用語。

②重點詞匯：excuse,help,thank,sorry。

③重點句型："Excuseme,couldyouhelpmefindtheway?","Thankyouforyourhelp."。

7.安全意識和環(huán)保意識

①重點知識點：了解旅行中的安全措施和環(huán)保行為。

②重點詞匯：safety,environment,protect,recycle。

③重點句型："Alwayskeepyourbelongingssafe."，"Recycleyourwastetoprotecttheenvironment."。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，描述你的一個旅行經(jīng)歷，使用至少五個我們在課堂上學習的句型。

-例如：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.(使用過去時態(tài)句型)

-答案：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Weplannedtoleaveearlyinthemorning.(使用將來時態(tài)句型)Thescenerywassobeautifulthatwetookalotofpictures.(使用表達旅游體驗的句型)Ihadagreattimeplayinginthesandandswimminginthesea.(使用表達旅游體驗的句型)

2.編寫一個對話，模擬你在旅行中向當?shù)厝嗽儐柸绾蔚竭_某個景點的情景。

-例如：A:Excuseme,couldyoutellmehowtogettothemuseum?

-答案：A:Excuseme,couldyoutellmehowtogettothemuseum?

B:Sure,gostraightdownthisroad,thentakealeftatthetrafficlights.Themuseumisabouta10-minutewalkfromthere.

3.用過去時態(tài)寫一段話，描述你最近一次旅行的經(jīng)歷，包括你去哪里，你做了什么，以及你的感受。

-例如：IvisitedtheForbid