人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第四章籃球——籃球三步上籃教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第四章籃球——籃球三步上籃教案教材分析人教版初中體育與健康七年級(jí)全一冊(cè)第四章籃球——籃球三步上籃教案，主要圍繞籃球基本技能展開，講解和示范籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)。本章節(jié)內(nèi)容與籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握正確的上籃技巧，提高籃球運(yùn)動(dòng)能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握籃球三步上籃的基本動(dòng)作，為今后的籃球訓(xùn)練和比賽打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三大核心素養(yǎng)。通過籃球三步上籃的教學(xué)，學(xué)生將提高運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)溝通與交流，塑造積極向上的體育精神，養(yǎng)成良好的競(jìng)技態(tài)度和體育道德。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已了解籃球的基本規(guī)則和簡(jiǎn)單技巧，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)三步上籃。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力各有差異，部分學(xué)生可能在上肢力量和協(xié)調(diào)性方面有所欠缺。素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但競(jìng)技精神和比賽意識(shí)有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在運(yùn)動(dòng)前熱身不足、動(dòng)作不規(guī)范等問題。這些習(xí)慣可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效率和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全。因此，在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，以及引導(dǎo)他們積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，從而更好地掌握三步上籃技巧。教學(xué)資源-籃球場(chǎng)地

-籃球

-標(biāo)準(zhǔn)籃筐

-教學(xué)視頻

-運(yùn)動(dòng)服裝

-運(yùn)動(dòng)鞋

-記錄表

-籃球教學(xué)卡片

-糾正動(dòng)作的輔助器材（如標(biāo)志物、障礙物）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示NBA明星的三步上籃精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本步伐和控球技巧，為學(xué)生學(xué)習(xí)三步上籃做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跑、運(yùn)球、起跳、投籃等環(huán)節(jié)。

-舉例說明：通過示范和慢動(dòng)作回放，展示正確的三步上籃動(dòng)作，讓學(xué)生直觀理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論并分享自己認(rèn)為的關(guān)鍵技巧，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

3.動(dòng)作分解與示范（約15分鐘）

-動(dòng)作分解：將三步上籃動(dòng)作分解為起跑、運(yùn)球、起跳、投籃四個(gè)環(huán)節(jié)，逐個(gè)進(jìn)行示范和講解。

-示范動(dòng)作：教師現(xiàn)場(chǎng)示范，強(qiáng)調(diào)每個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生跟隨模仿。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行三步上籃練習(xí)，逐步提高速度和準(zhǔn)確性。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生動(dòng)作中的錯(cuò)誤，提供個(gè)性化建議。

5.小組比賽（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，以增加互動(dòng)性和競(jìng)技性，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)三步上籃技巧的掌握情況。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三步上籃動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)三步上籃動(dòng)作，并嘗試進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)前后要注意熱身和放松。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述籃球三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)，理解每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，并在實(shí)踐中能夠按照要求完成動(dòng)作。

2.技能提升：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生的三步上籃動(dòng)作更加規(guī)范，投籃準(zhǔn)確率明顯提高，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性得到增強(qiáng)。

3.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，如運(yùn)動(dòng)前熱身、運(yùn)動(dòng)后放松，以及保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與隊(duì)友溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)技精神。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自我評(píng)價(jià)和反思，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，逐步形成自我調(diào)整和提升的能力。

6.安全意識(shí)：學(xué)生能夠遵守運(yùn)動(dòng)安全規(guī)則，注意自身和他人的安全，避免了運(yùn)動(dòng)傷害。

7.興趣培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚，愿意投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行練習(xí)，有助于形成長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

8.競(jìng)技態(tài)度：學(xué)生在比賽和練習(xí)中表現(xiàn)出積極向上的競(jìng)技態(tài)度，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，培養(yǎng)了良好的體育品德。

9.健康促進(jìn)：通過籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，促進(jìn)了身體健康和全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的示范和指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)。在動(dòng)作分解和示范環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察并嘗試模仿，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：小組討論中，學(xué)生能夠圍繞三步上籃的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行有效交流，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。成果展示環(huán)節(jié)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的討論成果，展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確完成三步上籃動(dòng)作，但部分學(xué)生在動(dòng)作細(xì)節(jié)上還需進(jìn)一步改進(jìn)。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況較好，能夠按照要求進(jìn)行練習(xí)。在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在三步上籃的連貫性和協(xié)調(diào)性方面有所提高，但部分學(xué)生仍需加強(qiáng)上肢力量和核心穩(wěn)定性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極態(tài)度和參與精神，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-指出學(xué)生在動(dòng)作細(xì)節(jié)上的不足，并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生完善技術(shù)。

-強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，提醒學(xué)生在練習(xí)過程中注意自我保護(hù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高自己的籃球技能。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師給予口頭表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，表示將在課后加強(qiáng)練習(xí)，努力提高籃球技能。

7.家長(zhǎng)反饋：教師與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況。家長(zhǎng)反饋顯示，學(xué)生在家的練習(xí)積極性較高，但部分家長(zhǎng)表示孩子在上肢力量和核心穩(wěn)定性方面還需加強(qiáng)。

8.教學(xué)改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，教師計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，增加上肢力量和核心穩(wěn)定性訓(xùn)練，以及提供更多實(shí)際操作機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的籃球技能。同時(shí)，教師也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康和運(yùn)動(dòng)安全，確保他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①籃球三步上籃動(dòng)作要領(lǐng)：

-起步：兩腳前后站立，重心前移，起步迅速

-運(yùn)球：手臂自然擺動(dòng)，手腕柔和控球

-起跳：力量源自腿部，向上跳起，同時(shí)舉球

-投籃：手指張開，手腕用力，投籃動(dòng)作流暢

②關(guān)鍵