55高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(55)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練(提升篇)》第55講，主要包括以下內(nèi)容：

1.聽(tīng)力技巧講解：如何抓住關(guān)鍵信息、預(yù)測(cè)答案、排除干擾項(xiàng)。

2.模擬聽(tīng)力訓(xùn)練：包括對(duì)話、短文理解和長(zhǎng)對(duì)話三個(gè)部分，涵蓋日常生活、文化教育、社會(huì)發(fā)展等主題。

3.聽(tīng)力原文及答案解析：詳細(xì)解析聽(tīng)力原文，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)力水平。

4.針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練：根據(jù)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的聽(tīng)力練習(xí)，提升學(xué)生的聽(tīng)力應(yīng)試能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)模擬聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生獲取信息和處理信息的能力，發(fā)展其邏輯思維和批判性思維。同時(shí)，通過(guò)原文解析和針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的策略意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為高考聽(tīng)力部分做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高三學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)，能夠理解日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話和敘述。在知識(shí)層面，學(xué)生掌握了基本的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等，但在復(fù)雜語(yǔ)境下的聽(tīng)力理解能力仍有待提高。在能力方面，學(xué)生個(gè)體差異較大，部分學(xué)生能夠較好地應(yīng)對(duì)高考聽(tīng)力題型，而另一部分學(xué)生則在聽(tīng)力反應(yīng)速度和準(zhǔn)確度上存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自我管理能力，但面對(duì)高考的壓力，容易產(chǎn)生焦慮情緒，影響聽(tīng)力訓(xùn)練的效率。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在聽(tīng)課注意力不集中、課后復(fù)習(xí)不到位等問(wèn)題，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣和動(dòng)機(jī)也可能影響其學(xué)習(xí)效果，因此，在教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)案例分析和模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)聽(tīng)力游戲和角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)聽(tīng)力場(chǎng)景，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放聽(tīng)力材料，提供清晰的語(yǔ)音輸入，同時(shí)使用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容和解析，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-**教師**：同學(xué)們，大家好！今天我們將進(jìn)行高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練。在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將通過(guò)一系列的聽(tīng)力材料和練習(xí)，幫助大家提升聽(tīng)力技能，更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的高考聽(tīng)力部分。首先，請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的聽(tīng)力技巧，比如如何抓住關(guān)鍵信息、預(yù)測(cè)答案等。

2.聽(tīng)力技巧講解與練習(xí)

-**教師**：好的，現(xiàn)在我們來(lái)看看今天的第一部分內(nèi)容——聽(tīng)力技巧講解。我會(huì)給大家講解一些實(shí)用的聽(tīng)力技巧，并配合一些練習(xí)，幫助大家更好地理解和應(yīng)用這些技巧。

-**教師**：第一個(gè)技巧是抓住關(guān)鍵信息。在聽(tīng)力過(guò)程中，關(guān)鍵信息往往出現(xiàn)在對(duì)話或短文的開(kāi)頭和結(jié)尾。現(xiàn)在，請(qǐng)大家聽(tīng)一段對(duì)話，并嘗試找出關(guān)鍵信息。

-**學(xué)生**：聽(tīng)對(duì)話，記錄關(guān)鍵信息。

-**教師**：很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你們找到的關(guān)鍵信息，并解釋一下為什么這些信息是關(guān)鍵的。

3.模擬聽(tīng)力訓(xùn)練

-**教師**：接下來(lái)，我們將進(jìn)行模擬聽(tīng)力訓(xùn)練。我會(huì)播放一段聽(tīng)力材料，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，并完成相應(yīng)的練習(xí)。

-**教師**：播放聽(tīng)力材料（對(duì)話、短文理解或長(zhǎng)對(duì)話）。

-**學(xué)生**：聽(tīng)聽(tīng)力材料，完成練習(xí)。

-**教師**：現(xiàn)在，請(qǐng)大家互相交流一下你們的答案，并討論一下如何更好地理解這段聽(tīng)力材料。

4.聽(tīng)力原文及答案解析

-**教師**：好的，我們現(xiàn)在來(lái)看看聽(tīng)力原文和答案。我會(huì)逐個(gè)解析每個(gè)問(wèn)題，并解釋為什么某個(gè)選項(xiàng)是正確的。

-**教師**：解析第一個(gè)問(wèn)題，解釋正確答案的選擇原因。

-**學(xué)生**：跟隨教師的解析，理解答案的選擇依據(jù)。

-**教師**：繼續(xù)解析后續(xù)問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都理解答案的選擇。

5.針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練

-**教師**：通過(guò)剛才的模擬聽(tīng)力訓(xùn)練和答案解析，相信大家對(duì)聽(tīng)力技巧有了更深的理解。接下來(lái)，我們將進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。我會(huì)根據(jù)大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些練習(xí)，幫助大家提升聽(tīng)力水平。

-**教師**：發(fā)放針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練材料。

-**學(xué)生**：完成訓(xùn)練材料，注意鞏固自己的薄弱環(huán)節(jié)。

-**教師**：收集學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果，進(jìn)行評(píng)估和反饋。

6.課文主旨內(nèi)容探究

-**教師**：現(xiàn)在，讓我們來(lái)探究一下今天課文的主旨內(nèi)容。這段聽(tīng)力材料主要講述了什么？請(qǐng)大家用自己的話概括一下。

-**學(xué)生**：概括聽(tīng)力材料的主旨內(nèi)容。

-**教師**：引導(dǎo)學(xué)生們深入探討聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如人物、事件、地點(diǎn)等。

7.全文側(cè)重點(diǎn)講解

-**教師**：在這段聽(tīng)力材料中，有幾個(gè)重要的側(cè)重點(diǎn)需要我們關(guān)注。首先，是人物之間的對(duì)話內(nèi)容，這往往包含了聽(tīng)力材料的核心信息。其次，是事件的發(fā)展順序，這有助于我們理解整個(gè)故事的脈絡(luò)。最后，是一些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，如數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)等，這些信息在解題時(shí)非常重要。

-**教師**：通過(guò)示例分析，講解如何從聽(tīng)力材料中提取關(guān)鍵信息。

-**學(xué)生**：跟隨教師的講解，學(xué)習(xí)如何捕捉和利用關(guān)鍵信息。

8.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容鞏固

-**教師**：為了鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容，我會(huì)給大家一些實(shí)際的聽(tīng)力練習(xí)。這些練習(xí)將涵蓋我們今天討論的所有側(cè)重點(diǎn)，幫助大家將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-**教師**：發(fā)放實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容練習(xí)材料。

-**學(xué)生**：完成練習(xí)，注意運(yùn)用今天學(xué)到的技巧和知識(shí)點(diǎn)。

-**教師**：收集學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，進(jìn)行評(píng)估和反饋。

9.總結(jié)與反思

-**教師**：好的，同學(xué)們，我們今天的高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練就到這里。請(qǐng)大家回顧一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容，包括聽(tīng)力技巧、模擬聽(tīng)力訓(xùn)練、答案解析以及針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，也請(qǐng)大家反思一下自己在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中的不足之處，以及如何改進(jìn)。

-**學(xué)生**：總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

-**教師**：鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，不斷提升自己的聽(tīng)力水平。

10.課后作業(yè)布置

-**教師**：最后，我給大家布置一些課后作業(yè)。請(qǐng)大家回去后，再聽(tīng)一遍今天的聽(tīng)力材料，并完成相應(yīng)的練習(xí)。同時(shí)，也請(qǐng)大家繼續(xù)復(fù)習(xí)我們之前學(xué)過(guò)的聽(tīng)力技巧，為高考做好充分的準(zhǔn)備。

-**學(xué)生**：接受課后作業(yè)，準(zhǔn)備進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.聽(tīng)力技巧

-預(yù)測(cè)答案：在聽(tīng)聽(tīng)力材料之前，根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高答題的準(zhǔn)確性。

-抓住關(guān)鍵信息：在聽(tīng)力過(guò)程中，注意捕捉關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，這些往往是解題的關(guān)鍵。

-排除干擾項(xiàng)：通過(guò)邏輯推理和常識(shí)，排除不符合題意的選項(xiàng)。

-注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)：不同的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)可以表達(dá)不同的情感和意圖，注意這些細(xì)節(jié)有助于更好地理解聽(tīng)力材料。

2.對(duì)話聽(tīng)力

-日常生活對(duì)話：涉及日常生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、問(wèn)路、就醫(yī)等，需要理解對(duì)話雙方的意圖和信息。

-文化教育對(duì)話：涉及學(xué)校生活、教育話題等，需要理解教育背景和文化差異。

-社會(huì)發(fā)展對(duì)話：涉及社會(huì)現(xiàn)象、科技發(fā)展等，需要理解社會(huì)背景和科技術(shù)語(yǔ)。

3.短文理解

-故事類短文：通常包含人物、事件、地點(diǎn)等元素，需要理解故事的發(fā)展和結(jié)局。

-說(shuō)明類短文：介紹某一主題或概念，需要理解短文的主旨和要點(diǎn)。

-講座類短文：通常是學(xué)術(shù)性或?qū)I(yè)性的講座，需要理解講座的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)。

4.長(zhǎng)對(duì)話

-邏輯關(guān)系：長(zhǎng)對(duì)話中往往包含因果、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，需要注意這些關(guān)系的表達(dá)方式。

-細(xì)節(jié)理解：在長(zhǎng)對(duì)話中，細(xì)節(jié)信息對(duì)于理解整個(gè)對(duì)話至關(guān)重要，需要仔細(xì)聆聽(tīng)并記錄重要細(xì)節(jié)。

5.聽(tīng)力策略

-預(yù)讀題目：在聽(tīng)之前，快速閱讀題目和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能的信息點(diǎn)。

-注意時(shí)間管理：在聽(tīng)力過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保完成所有題目。

-復(fù)習(xí)和總結(jié)：在聽(tīng)完一段材料后，回顧和總結(jié)所聽(tīng)到的信息，加深理解和記憶。

6.常見(jiàn)題型

-選擇題：根據(jù)聽(tīng)力材料，選擇最符合問(wèn)題的答案。

-填空題：根據(jù)聽(tīng)力材料，填寫(xiě)缺失的信息。

-判斷題：根據(jù)聽(tīng)力材料，判斷給出的陳述是否正確。

7.文化背景知識(shí)

-了解不同文化背景下的交流習(xí)慣和表達(dá)方式，如英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的差別。

-理解一些特定文化背景下的詞匯和短語(yǔ)，如節(jié)日、習(xí)俗等。

8.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)

-學(xué)習(xí)不同語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的特點(diǎn)，如連讀、弱讀、語(yǔ)調(diào)升降等。

-練習(xí)識(shí)別不同語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)所傳達(dá)的情感和意圖。

9.聽(tīng)力材料類型

-生活場(chǎng)景：如購(gòu)物、餐廳、家庭對(duì)話等。

-教育場(chǎng)景：如課堂講座、學(xué)術(shù)討論、學(xué)校通知等。

-社會(huì)話題：如新聞報(bào)道、訪談節(jié)目、社會(huì)評(píng)論等。

10.聽(tīng)力訓(xùn)練方法

-模擬訓(xùn)練：通過(guò)模擬高考聽(tīng)力題型，提高應(yīng)試能力。

-實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英文歌曲等方式，提高實(shí)際聽(tīng)力水平。

-反復(fù)練習(xí)：對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)，加深理解和記憶。教學(xué)反思這節(jié)高考英語(yǔ)聽(tīng)力沖刺模擬訓(xùn)練課已經(jīng)結(jié)束了，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況和教材的內(nèi)容，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在聽(tīng)力技巧和理解能力上有所提升。

首先，我覺(jué)得在聽(tīng)力技巧的講解部分，我嘗試通過(guò)案例分析和模擬練習(xí)讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于如何抓住關(guān)鍵信息和預(yù)測(cè)答案有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作中還是有些困難，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際聽(tīng)力過(guò)程中對(duì)于信息的捕捉還不夠敏感。我想在今后的教學(xué)中，我需要更多地讓學(xué)生參與到實(shí)際的聽(tīng)力練習(xí)中，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷磨練和提高。

其次，模擬聽(tīng)力訓(xùn)練部分，我選擇了不同類型的聽(tīng)力材料，包括對(duì)話、短文理解和長(zhǎng)對(duì)話，覆蓋了日常生活、文化教育和社會(huì)發(fā)展等多個(gè)主題。我覺(jué)得這樣的安排有助于學(xué)生接觸不同類型的聽(tīng)力材料，提高他們的適應(yīng)能力。但是，我也注意到在一些細(xì)節(jié)的處理上，比如語(yǔ)速、背景噪音等方面，可能還需要更加精細(xì)化的調(diào)整，以更好地模擬真實(shí)的高考聽(tīng)力環(huán)境。

在聽(tīng)力原文及答案解析環(huán)節(jié)，我盡量詳細(xì)地解釋了每個(gè)問(wèn)題的答案選擇原因，希望能夠幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料的深層含義。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解析過(guò)程中可能存在理解上的困難，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些詞匯或表達(dá)方式不夠熟悉。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，確保他們?cè)诼?tīng)力理解上沒(méi)有障礙。

在針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練部分，我根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了練習(xí)，希望能夠幫助他們鞏固和提高。但是，我也意識(shí)到在時(shí)間安排上可能有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成所有的練習(xí)。在未來(lái)的課程中，我需要更好地控制教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和反思。

此外，我也注意到在課堂互動(dòng)方面，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和討論，但有些學(xué)生仍然比較內(nèi)向，不愿意在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我想在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的課堂氛圍，讓他們也能夠積極參與進(jìn)來(lái)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)诮裉斓穆?tīng)力訓(xùn)練課堂上表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與聽(tīng)力技巧的討論和模擬練習(xí)。特別是一些學(xué)生在對(duì)話和短文理解部分展現(xiàn)出了良好的聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息并作出預(yù)測(cè)。但也有部分學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中顯得有些緊張，對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉不夠準(zhǔn)確，這需要在今后的訓(xùn)練中加強(qiáng)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地與同伴交流，共同分析聽(tīng)力材料中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。每個(gè)小組都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)，并能夠?qū)⒂懻摮晒逦卣故窘o全班同學(xué)。通過(guò)這種形式的互動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的聽(tīng)力理解能力，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)诼?tīng)力技巧的應(yīng)用上有所進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題。例如，在長(zhǎng)對(duì)話部分，一些學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)信息的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在時(shí)間管理上存在困難，未能完成所有題目。這些反饋將指導(dǎo)我在未來(lái)的教學(xué)中更加注重這些方面的訓(xùn)練。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們對(duì)于課后作業(yè)的完成情況整體良好。大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高，顯示出了他們?cè)谡n后對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行了認(rèn)真的復(fù)習(xí)和練習(xí)。但也有個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，可能是由于對(duì)聽(tīng)力材料的不熟悉或者對(duì)作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將提供以下反饋和建議：

-對(duì)于表現(xiàn)積極、進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，以保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于在聽(tīng)力技巧應(yīng)用上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服難關(guān)。

-我會(huì)根據(jù)隨堂測(cè)試的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)信息捕捉和時(shí)間管理方面的訓(xùn)練。

-我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-對(duì)于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①聽(tīng)力技巧重點(diǎn)

-預(yù)測(cè)答案的技巧

-抓住關(guān)鍵信息的技巧

-排除干擾項(xiàng)的技巧

-注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的變化

②課文重點(diǎn)詞匯

-常見(jiàn)聽(tīng)力題型相關(guān)詞匯

-文化背景相關(guān)詞匯

-生活場(chǎng)景常用詞匯

③課文重點(diǎn)句子

-對(duì)話中的關(guān)鍵句子

-短文理解中的主題句

-長(zhǎng)對(duì)話中的邏輯關(guān)系句課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與聽(tīng)力訓(xùn)練相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如英語(yǔ)報(bào)紙、雜志或書(shū)籍，讓學(xué)生在閱讀中提升詞匯量和理解能力。

-視頻資源：推薦一些英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練視頻，如TED演講、英語(yǔ)電影片段、英語(yǔ)新聞節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看中提高聽(tīng)力水平。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在