第四單元自然界的水4.1水資源及其利用逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2水資源概況愛護(hù)水資源自來水的凈化原理硬水軟化的方法水的蒸餾課時(shí)導(dǎo)入五十年代淘米洗菜六十年代洗衣灌溉七十年代水質(zhì)敗壞八十年代魚蝦絕代九十年代拉稀生癌到了現(xiàn)在實(shí)在無奈愛護(hù)水資源課時(shí)導(dǎo)入面對(duì)日益嚴(yán)重的水資源危機(jī)，我們?cè)撛趺崔k？感悟新知1.水的作用(1)人類的生命活動(dòng)離不開水；(2)人類的生產(chǎn)、生活離不開水。知識(shí)點(diǎn)1人類擁有的水資源知1－講特別提醒:地球上總水儲(chǔ)量很豐富，但水不是取之不盡、用之不竭的，淡水資源較少。我們應(yīng)節(jié)約用水。感悟新知2.水資源的狀況(1)地球表面約71%被海洋覆蓋，水資源總儲(chǔ)量大，但淡水儲(chǔ)量只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中大部分還以冰雪等形式分布在兩極、高山和永久凍土層中，難以被人類直接利用。(2)我國(guó)的水資源狀況：我國(guó)人均水量較少，且地域差別很大。知1－講感悟新知(3)隨著社會(huì)的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加；另一方面由于部分水受到污染，人類可利用的水資源越來越少。知1－講感悟新知水是生命之源，既普通又寶貴。下列對(duì)水的“多”與“少”的描述錯(cuò)誤的是(

)A.我國(guó)水資源總量多，人均水量少B.地球上可利用的淡水多，難以利用的淡水少C.“南水北調(diào)”工程說明我國(guó)南方水的儲(chǔ)量多，北方水的儲(chǔ)量少D.生活中接觸的“水”多是混合物，極少是純凈水B例1考向考查對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)知1－練感悟新知解題秘方：學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)和發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)水資源狀況。解：地球上的水資源總量多，但淡水資源較少，可利用的淡水資源更少，B不正確；我國(guó)水資源總量多，但人均水量少，且分布不均衡，如“南水北調(diào)”就說明了這一點(diǎn)；生活中的水如井水、河水、雨水、海水、江水等大多為混合物，只有純凈水、蒸餾水為純凈物，A、C、D均正確。知1－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)愛護(hù)水資源21.既要合理利用水資源，又要防治水體污染。知2－講感悟新知知識(shí)拓展:節(jié)水標(biāo)志：我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球抽象而成。標(biāo)志的含義是:綠色圓形代表地球，象征著節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；中間留白部分像一只手托起一滴水，寓意節(jié)水。知2－講感悟新知2.節(jié)約用水的措施(1)工業(yè)上使用新技術(shù)、改革工藝，提高水的利用率，將水循環(huán)利用；(2)農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌或噴灌；(3)生活中綜合利用水，如洗米水用來澆花，洗臉?biāo)糜跊_廁所，隨手關(guān)緊水龍頭等。知2－講感悟新知3.防治水污染(1)水體污染源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。(2)水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，直接危害人體健康。(3)防治措施：工業(yè)“三廢”(廢水、廢渣、廢氣)處理達(dá)標(biāo)后排放；農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥；生活污水集中處理后排放。知2－講感悟新知[中考·青海]青海省三江源自然保護(hù)區(qū)有“中華水塔”之稱。下列做法不利于保護(hù)水資源的是()A.合理使用化肥，減少水體污染B.工業(yè)廢水進(jìn)行凈化處理達(dá)標(biāo)后排放C.將生活污水、畜牧養(yǎng)殖場(chǎng)廢水直接排入河流D.利用噴灌和滴灌技術(shù)灌溉園林C例2考向考查節(jié)約用水和防治水污染的措施知2－練感悟新知解題秘方：結(jié)合節(jié)約用水和防治水污染的措施來解答。解：合理使用化肥、工業(yè)廢水進(jìn)行凈化處理達(dá)標(biāo)后排放都可以防治水污染，保護(hù)水資源；將生活污水、畜牧養(yǎng)殖場(chǎng)廢水未經(jīng)處理直接排入河流會(huì)造成水污染，C符合題意；利用噴灌和滴灌技術(shù)灌溉園林，可以節(jié)約用水。知2－練感悟新知1.自然界中的水都屬于混合物，蒸餾水、純凈水屬于純凈物。2.自來水的凈化方法知識(shí)點(diǎn)3水的凈化知3－講感悟新知自來水廠凈水過程如圖2所示：知3－講感悟新知凈水方法原理作用沉降靜置，使顆粒較大的不溶性雜質(zhì)在重力的作用下沉淀下來，加入明礬能加速沉降除去水中較大顆粒物過濾使不溶性雜質(zhì)與水分離除去水中的不溶性雜質(zhì)知3－講常見凈水方法的比較感悟新知凈水方法原理作用吸附利用活性炭除去一些不溶于水的雜質(zhì)，以及溶于水的有異味或有顏色的物質(zhì)除去色素和異味殺菌消毒利用殺菌劑的強(qiáng)氧化性除去水中的細(xì)菌等微生物 蒸餾利用混合物中各種成分的沸點(diǎn)不同將其分 除去所有雜質(zhì)知3－講感悟新知凈水方法除去的雜質(zhì)凈化程度靜置沉淀不溶性雜質(zhì)由上至下凈化程度由低到高過濾不溶性雜質(zhì)吸附不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)、色素、異味蒸餾不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)知3－講方法點(diǎn)撥：過濾、吸附、蒸餾都是凈化水的方法，根據(jù)它們的凈化原理可比較對(duì)水的凈化程度：感悟新知誤區(qū)警示：1.自然界的水中含有一些難溶、可溶的雜質(zhì)，自然界中澄清透明、無色無味的水也都是混合物。2.自來水凈化方法中，過濾、吸附過程中發(fā)生物理變化，消毒過程中發(fā)生化學(xué)變化。3.天然水經(jīng)過凈化處理后除去了水中的一些雜質(zhì)，得到的自來水仍然為混合物。知3－講感悟新知[中考·玉林]自來水廠凈水過程示意圖如圖3所示，有關(guān)說法正確的是(

)A.加絮凝劑是為了消毒殺菌B.過濾可除去水中的可溶性雜質(zhì)C.活性炭主要起到吸附作用D.配水泵出來的水是純凈物C例3考向自來水的凈化原理知3－練感悟新知解題秘方：結(jié)合過濾、吸附、消毒的凈水原理來分析解題。解：加絮凝劑是為了使水中懸浮雜質(zhì)沉降；過濾只能除去水中不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)；吸附可以除去水中色素、異味等，常用的吸附劑是活性炭；投藥的作用是殺菌消毒；經(jīng)過上述處理后得到的水仍然含有一些可溶性雜質(zhì)，不是純凈物，A、B、D均不正確。知3－練感悟新知知識(shí)點(diǎn)過濾41.實(shí)驗(yàn)原理除去液體中的不溶性雜質(zhì)。2.實(shí)驗(yàn)儀器及用品鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙等。知4－講感悟新知3.實(shí)驗(yàn)操作圖4知4－講感悟新知實(shí)驗(yàn)提示：進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)時(shí)：1.濾紙用水潤(rùn)濕后緊貼漏斗內(nèi)壁，否則會(huì)影響過濾速率。2.傾倒液體時(shí)，要注意觀察液面不能超過濾紙的邊緣，否則會(huì)影響過濾效果。3.漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁，防止濾液濺出。4.不能直接將待過濾液倒入漏斗中，應(yīng)用玻璃棒引流，以防液體濺出或沖破濾紙。知4－講感悟新知初中畢業(yè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考查中，小波抽到的是“水的凈化”，請(qǐng)你與小波一起實(shí)驗(yàn)，并回答下列問題。(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________，其中玻璃棒的作用是__________。例4考向考查過濾的原理及其實(shí)驗(yàn)操作知4－練漏斗引流感悟新知(2)小波準(zhǔn)備按如圖5所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝置存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出：①____________________________________；②____________________________________；糾正錯(cuò)誤后，接下來的操作可除去水樣中的_____________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。沒有用玻璃棒引流漏斗下端管口沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁不溶性知4－練感悟新知(3)小波將渾濁水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_______________________________________________________________(寫出兩點(diǎn)即可)，然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣澄透明。濾紙破損，漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣(或承接濾液的燒杯不潔凈等)知4－練感悟新知解題秘方：直接根據(jù)過濾操作中的“一貼二低三靠”來找錯(cuò)誤。知4－練感悟新知解：(1)過濾用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗，玻璃棒的作用是引流。(2)圖中過濾操作的錯(cuò)誤主要有：沒有用玻璃棒引流，直接傾倒液體；漏斗下端的管口沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁，造成液滴飛濺；(3)過濾后水樣仍渾濁，過濾效果不佳的原因可能有：濾紙破損，漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣，承接濾液的儀器不潔凈等。知4－練感悟新知1.概念(1)硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。(2)軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。知識(shí)點(diǎn)5硬水和軟水知5－講感悟新知易錯(cuò)提示：1.無色、清澈、透明的水不一定是軟水。2.硬水一定是混合物，軟水可能是純凈物，也可能是混合物。3.沉淀、吸附、過濾不能使硬水軟化。4.硬水煮沸時(shí)產(chǎn)生大量水垢，其中的可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，降低水的硬度。知5－講感悟新知2.硬水的危害(1)生活中，用硬水洗衣物，不僅浪費(fèi)肥皂，而且也洗不干凈，時(shí)間長(zhǎng)了，衣物還會(huì)變硬；(2)長(zhǎng)期飲用硬水，會(huì)影響身體健康；(3)鍋爐用水硬度過高，會(huì)形成大量水垢，浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起鍋爐爆炸。知5－講感悟新知3.硬水的軟化生活中常用煮沸的方法，實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法。知5－講感悟新知(1)小紅和小利周末一起去森林公園玩耍，見到澄清透明的泉水，都激動(dòng)不已。小紅說：“這泉水澄清透明，肯定是軟水?！蹦阏J(rèn)為她的說法正確嗎？_______________。例5考向硬水、軟水的鑒別和硬水軟化的方法不正確知5－練感悟新知(2)小明通過查閱資料得知：長(zhǎng)期飲用硬水不利于人體健康，易患結(jié)石?。挥糜菜匆路?huì)浪費(fèi)肥皂等。他告訴家人，在生活中可采用__________的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。煮沸知5－練感悟新知解題秘方：本題可直接利用硬水、軟水的相關(guān)知識(shí)，如檢驗(yàn)、硬水軟化的方法來解答。解：(1)澄清透明的水不一定是軟水。(2)生活中可將硬水煮沸，使其轉(zhuǎn)化為軟水。知5－練感悟新知1.蒸餾原理根據(jù)液體混合物中各成分的沸點(diǎn)不同，進(jìn)行分離的一種方法，如實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法得到蒸餾水，工業(yè)上用蒸餾的方法分離制得液氧。知識(shí)點(diǎn)6蒸餾知6－講感悟新知2.蒸餾的裝置蒸餾是將水加熱沸騰形成水蒸氣，再將水蒸氣冷凝成純凈水的過程。裝置如圖6所示：知6－講感悟新知知識(shí)解讀：進(jìn)行蒸餾實(shí)驗(yàn)時(shí)：1.實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性。2.蒸餾燒瓶中液體體積不能多于其容積的2/3。3.蒸餾燒瓶不能用酒精燈直接加熱，需墊上陶土網(wǎng)，防止蒸餾燒瓶因受熱不均勻而炸裂。4.簡(jiǎn)易蒸餾裝置中應(yīng)選用長(zhǎng)的導(dǎo)管，使水蒸氣充分冷卻。知6－講感悟新知3.實(shí)驗(yàn)提示(1)蒸餾燒瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入幾粒沸石(或碎瓷片)，以防暴沸；(2)溫度計(jì)的水銀球應(yīng)處在蒸餾燒瓶的支管口處，以測(cè)量出口蒸汽的溫度；知6－講感悟新知(3)冷卻水的流向應(yīng)跟蒸汽的流向相反，這種逆流冷卻可以收到較好的冷卻效果。(4)棄去開始蒸餾出的部分液體，因?yàn)槔锩婵赡芎械头悬c(diǎn)的雜質(zhì)等。知6－講感悟新知4.蒸餾的用途蒸餾是硬水軟化的一種方法，是凈化程度最高的凈水方法，得到的蒸餾水屬于純凈物。長(zhǎng)期飲用蒸餾水會(huì)使人體缺乏某些所必需的微量元素而不利于人體健康知6－講感悟新知[中考·株洲]實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取。操作方法是：如圖7所示在蒸餾燒瓶中加入自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片)。在確定各連接部位嚴(yán)密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶。請(qǐng)回答下列問題。例4考向蒸餾實(shí)驗(yàn)知6－練感悟新知(1)寫出儀器A、B的名稱：A__________，B__________。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)冷凝管進(jìn)、出水的方向應(yīng)該是b進(jìn)a出，不能a進(jìn)b出的理由是___________________。酒精燈錐形瓶冷凝效果不好知6－練感悟新知(3)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是__________(填序號(hào))