2回延安PPT課件新課導(dǎo)入

《回延安》是一首采用民歌形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中，我們可以感受到詩人跳動(dòng)著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。

賀敬之：現(xiàn)代著名詩人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺(tái)兒莊）。中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆榮譽(yù)委員。走近作者

1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動(dòng)地表現(xiàn)出“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”這一深刻的主題。信天游相關(guān)介紹

陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。寫作背景

1940年至1946處，賀敬之一起在延安學(xué)習(xí)、工作。1956年，詩人賀敬之重回曾經(jīng)生活戰(zhàn)斗過的革命圣地延安。重新看到那熟悉的山水和熱情的鄉(xiāng)親們，他的心情激動(dòng)不已，不禁撫今追昔，用陜北民歌“信天游”的形式，寫下了這首詩。字音識(shí)記摟定（）登時(shí)（）lǒu羊羔（）油饃（）腦畔（）氣喘（）dēnɡɡāomópànchuǎn······（）糜子méi（）糜爛mí糜一般讀作“mí”，只在“糜子”一詞中讀“méi”。詞語集注心窩：人體上心臟所在的地方。幾回回：方言,一回又一回。天南海北：形容距離遙遠(yuǎn)，也指相距遙遠(yuǎn)的

不同地方。米酒油饃：黍米釀的酒和油炸的黍米面餅。陜北方言里，量詞的構(gòu)詞方式往往用疊詞，表示數(shù)量多。朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。

朗讀指導(dǎo)：①要注意兩句一韻的特點(diǎn)，讀出韻味，每小節(jié)停頓適當(dāng)。②五個(gè)部分，第一部分速度較快，以突出心中的激動(dòng)；第二部分，適當(dāng)減慢，突出懷念和感激之情；第三部分，注意節(jié)奏的輕快，突出親切和熱烈；整體感知

第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悅、贊美之情；第五部分，注意朗讀時(shí)加強(qiáng)力量，以歌頌的語調(diào)將激情集中、強(qiáng)烈地表達(dá)出來，音量要適中。③既要注意每一部分的特色，又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上的對照、比較，在朗讀時(shí)體現(xiàn)出詩歌內(nèi)容的層次和感情的層次。全詩以詩人離別十年后重返延安的所見、所聞和所感為線索，即“重逢——回憶——贊美——展望”。朗讀課文，說說每部分應(yīng)讀出怎樣的感情，思考詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的。一激動(dòng)、跳躍二深厚三真摯、親切四熱情、明快五激越、昂揚(yáng)初讀感知文章脈絡(luò)第一部分：抒寫久別后回延安時(shí)的激動(dòng)與喜悅之情。第二部分：回憶當(dāng)年在延安的生活情景,表達(dá)對延安的感激之情。第三部分：寫與延安親人歡聚的感人場面，表達(dá)親人相聚的喜悅之情。第四部分：描畫延安城的嶄新面貌，表達(dá)對延安建設(shè)成就的贊美之情。第五部分：贊頌延安在革命進(jìn)程中的重大功績，并展望它的美好前程，表達(dá)了詩人的惜別之情。再讀詩歌，說說每部分的主要內(nèi)容，并用三個(gè)字給每部分起個(gè)名字。一二三回延安憶延安話延安表達(dá)重返延安時(shí)的激動(dòng)之情，以及見到延安親人時(shí)的喜悅之情。追憶當(dāng)年在延安的生活，表達(dá)對延安的感激之情。描寫親人歡聚時(shí)的熱烈場面，表達(dá)親人之間的喜悅之情。描述延安城新面貌，表達(dá)對延安建設(shè)成就的贊美之情?；仡櫻影驳墓廨x歷史，展望延安的美好前程，表達(dá)詩人的惜別之情。四五看延安祝延安整體感知詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？詩歌的情感不是單調(diào)的，而是多層面的。激情喜情豪情回到延安時(shí)激動(dòng)萬分見到親人時(shí)喜不自勝展望延安未來豪情萬丈齊讀第一小節(jié)，你從哪些語句中能讀出詩人回到延安時(shí)的激動(dòng)心情？心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……連用“莫要”“莫把”兩個(gè)帶有祈使語氣的詞語，表達(dá)了詩人重回延安時(shí)無法克制的激動(dòng)心情。手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。用“抓”“貼”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了詩人踏上延安土地時(shí)的無限欣喜與熱愛之情。第一小節(jié)精讀細(xì)研精讀細(xì)研……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山?！皳А鄙鷦?dòng)形象地表達(dá)出詩人對延安魂?duì)繅艨M的思想感情。滿心話登時(shí)說不出來，一頭撲在親人懷……一個(gè)“撲”字干凈利落地寫出了作者看到延安的親人時(shí)喜出望外的心情。作者用表示祈使語氣的詞語、準(zhǔn)確的動(dòng)詞，來表達(dá)其內(nèi)心的激動(dòng)之情。精讀細(xì)研千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！運(yùn)用夸張、擬人的修辭手法，把延安稱作母親，生動(dòng)形象地抒發(fā)了回到延安時(shí)歡喜激動(dòng)的心情。杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。運(yùn)用擬人的修辭手法，將杜甫川、柳林鋪、紅旗擬人化，表現(xiàn)出作者重回故地的激動(dòng)和無限喜悅之情。作者運(yùn)用多種修辭方法，來表達(dá)其內(nèi)心的激動(dòng)之情。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來?！鞍籽蚨鞘纸砑t腰帶”運(yùn)用了借代的修辭手法，代指延安的父老鄉(xiāng)親們；“迎過延河來”表現(xiàn)了延安父老高漲的熱情。精讀細(xì)研精讀細(xì)研第二小節(jié)男女生分角色朗讀第二小節(jié)，思考這一小節(jié)是運(yùn)用什么手法描寫當(dāng)年延安生活的，表達(dá)出詩人怎樣的情感。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。運(yùn)用比興，以“樹”起興，寫出了詩人與延安親人血肉相連的親密關(guān)系。連用三個(gè)“親”字，寫出了詩人對延安的感受。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。運(yùn)用比興手法，寫詩人如羊羔一般吸著乳汁，眼望著媽媽。是母親的乳汁養(yǎng)育了詩人，是延安的小米飯使詩人成長，寫出了延安母親對詩人的養(yǎng)育之恩。詩人運(yùn)用比興的手法，寫延安在思想、生活上對自己的養(yǎng)育，字里行間流露出無限的熱愛、眷戀之情。精讀細(xì)研方法指導(dǎo)什么是比興比興是古代詩歌的常用技巧。對此，宋代朱熹有比較準(zhǔn)確的解釋。他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。“比”與“興”常常連用。精讀細(xì)研米酒油饃木炭火，

團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，

腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：

“我夢見雞毛信來——可真見親人……”親人見了親人面，

歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，

白頭發(fā)添了幾根根?！变秩狙影踩嗣駸崆檎写腿说臐饬曳諊?。“不透風(fēng)”“腳步聲”寫出了來團(tuán)聚的人多。表現(xiàn)出老人見到當(dāng)年共同戰(zhàn)斗過的詩人而滿心歡喜的情景。精讀細(xì)研第三小節(jié)第三小節(jié)主要寫詩人與延安親人相見時(shí)的場景，說說作者是如何描述團(tuán)聚的熱烈場面和三代人歡喜、變化及暢談的情景的。精讀細(xì)研團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，

當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，

娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，

長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，

說不盡這三千六百天……“爭搶”寫出孩子們的天真活潑，顯示了親人團(tuán)聚時(shí)的高興心情。運(yùn)用夸張、比喻的修辭手法，寫出了親人團(tuán)聚時(shí)熱烈交談的情景，表現(xiàn)了人們歡欣激動(dòng)的心情。詩人選取具有地方特色的物品，老少三輩人濟(jì)濟(jì)一堂，歡聲笑語，真實(shí)動(dòng)人的情景躍然紙上。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了詩歌的前三小節(jié)，感受到了“信天游”自由奔放的節(jié)奏感，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后兩小節(jié)，感受作者的深厚情感。第二課時(shí)精讀細(xì)研第四小節(jié)第四小節(jié)的中心句是什么？“母親延安換新衣”詩人是怎樣圍繞這一中心展開描寫的？精讀細(xì)研千萬條腿來千萬只眼，

也不夠我走來也不夠我看！頭頂著藍(lán)天大明鏡，

延安城照在我心中：運(yùn)用夸張的修辭手法，表明變化大，看也看不過來。過渡句，承上啟下，寫出了延安城在詩人心中鮮明生動(dòng)的形象。精讀細(xì)研一條條街道寬又平，

一座座樓房披彩虹；一盞盞電燈亮又明，

一排排綠樹迎春風(fēng)……對照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。運(yùn)用擬人的修辭方法，給人鮮明可愛的印象。運(yùn)用排比和疊詞，富有陜北方言的特色，突出延安城一派整齊優(yōu)美、興旺發(fā)達(dá)的景象。精讀細(xì)研第五小節(jié)朗讀第五小節(jié)，說說作者是怎樣簡練地寫出延安對中國革命的貢獻(xiàn)的。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門！棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……使人聯(lián)想到大好的革命形勢，寫出了延安在革命中發(fā)揮的巨大作用?！澳_印”既是人民領(lǐng)袖的腳印，也是中國革命的腳印?！罢铡弊纸沂玖烁锩枷氲闹笇?dǎo)作用。“喊”字運(yùn)用擬人的修辭手法，寫延河滾滾的濤聲，氣勢非凡。社會(huì)主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！精讀細(xì)研運(yùn)用夸張的修辭手法，以豪邁的語氣再次抒發(fā)詩人對延安母親的眷戀之情。“延河”代表著延安的革命精神，表明延安革命精神將領(lǐng)導(dǎo)人們在社會(huì)主義道路上繼續(xù)前進(jìn)！1.[發(fā)散思維]詩歌采用了陜北民歌“信天游”的形式，具有地方特色，請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。詩人采用了陜北民歌“信天游”的形式歌頌延安，這種詩歌形式兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，詩行錯(cuò)落有致，讀起來悠揚(yáng)高亢。①詩中運(yùn)用了比興手法，抒發(fā)情感。如“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”，以“樹”起興，比喻詩人和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親血肉相連。全篇探究②描寫陜北農(nóng)村的生活場景，富有地域特色。如“白羊肚手巾紅腰帶”“米酒油饃木炭火”“白生生的窗紙紅窗花”等，都打上了延安烙印，有地域特色和生活氣息。③陜北方言的運(yùn)用，使地方特色更為濃郁。如多次出現(xiàn)疊詞“幾回回”“樹根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些兒化音“緊緊兒”“手把手兒”等?？傊?，用“信天游”的形式歌頌延安，抒發(fā)詩人心中對“母親延安”的眷戀之情，使這首詩的形式和內(nèi)容達(dá)到了完美的統(tǒng)一。2.[重點(diǎn)]體會(huì)詩中詩人熾熱的感情，詩人的思想感情是如何升華的？詩人重新踏上延安的土地，見到延安的親人，從“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩句中我們可以看出詩人的激動(dòng)、喜悅之情；詩人回憶延安對自己的養(yǎng)育，描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安新面貌之后，愛延安、愛人民、愛革命的感情達(dá)到了高潮；當(dāng)詩人又要離別延安時(shí)，從結(jié)尾兩行詩中我們可以領(lǐng)會(huì)到，詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。如果把題目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表達(dá)效果上有什么不同？

“回”字作為全詩的詩眼，說明作者猶如一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子回到了家鄉(xiāng)，回到了母親的懷抱。表達(dá)出作者與延安有一段特殊的經(jīng)歷和特殊的感情，也展現(xiàn)了作者對延安的熱愛和贊頌，如果改為“去”或“到”則沒有這樣的效果。寫法探究1.比興手法如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長，目的是要說明延安母親對延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫出了延安兒女對延安母親的眷戀之情。2.多種修辭手法如“一口口的米酒千萬句話”夸張：極言親人重逢說話之多?！皩φ者^去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”擬人：形象生動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)效果。3.注重?zé)捵?，選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞全詩開頭第一部分中選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫出了詩人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。4.鮮明的地方色彩詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一棗園、窯洞、寶塔山帶有延安的色彩“信天