怎么表演課本劇第二單元·口語交際五年級(jí)語文下冊(cè)選課文學(xué)過的課文中，哪一篇適合演課本劇。分角色不同身份、性格的角色，適合分配給誰。怎么演怎么演好故事中的每個(gè)角色。可以從角色的臺(tái)詞、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行討論。如，怎么把課文中敘述的語言改為人物的對(duì)話，表演時(shí)可以加上哪些表情和動(dòng)作。此外，還可以想想需要準(zhǔn)備哪些服裝和道具?！?jiǎng)”尽?dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說的話。旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說的話。對(duì)話舞臺(tái)說明，是劇本里的一些說明性文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場等。臺(tái)詞說明知識(shí)補(bǔ)充組員要清楚地表達(dá)自己的想法，又要認(rèn)真聽取別人的意見。意見不同時(shí)，要一起協(xié)商，形成一致的看法。主持人主持討論時(shí)，要引導(dǎo)每個(gè)人發(fā)表意見。討論時(shí)主持人、組員在討論交流時(shí)分別要怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們用橫線在教材上畫出對(duì)主持人的要求，用波浪線畫出對(duì)組員的要求。1選課文Partone主持人先引導(dǎo)每位同學(xué)發(fā)表自己的意見，說清楚選擇的故事及原因，還有最喜歡的精彩片段。然后展開討論，最終形成一致意見。既要人人發(fā)表意見，又要尊重大家的共同決定。2分角色Parttwo要根據(jù)演員特長和能力分派角色。時(shí)間春秋末年。

地點(diǎn)楚國。

主角楚王、晏子。

配角接待的人、兩個(gè)武士、一群大臣、強(qiáng)盜。

背景晏子的馬夫駕著馬車，送晏子去楚國。而另一邊，楚王和大臣們正商量著什么。楚王：（異常狡詐）聽說晏子身材矮小，我們……大臣們：（一臉奉承）好！大王說得對(duì)極了城門外一陣飛沙走石，晏子來到了楚國，而城門也早已關(guān)上。接待的人：（恭恭敬敬）大王說了，請(qǐng)您從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去。晏子（冷靜地想了一會(huì)兒，機(jī)智地回答）這是個(gè)狗洞，不是城門。我要是訪問“狗國”，當(dāng)然得鉆狗洞。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？接待的人把這話告訴了楚王，楚王無奈，只好打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。晏子進(jìn)了皇宮，來到楚王面前。楚王：（瞅了一眼晏子，冷笑一聲）難道齊國沒有人了嗎？晏子：（一臉嚴(yán)肅）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人呢？楚王：（故作奇怪）既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？晏子：（裝作為難的樣子）你這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺君之罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。楚王：（故作大度）實(shí)話實(shí)說，我不生氣。晏子：（拱了拱手）敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。楚王無言以對(duì)，只好陪著晏子笑。楚王安排酒席招待晏子，兩人正吃得興起，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過去。

楚王：那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？武士：是個(gè)強(qiáng)盜，齊國人。楚王：（皮笑肉不笑）齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？大臣們得意揚(yáng)揚(yáng)，以為晏子這回出定洋相了。晏子：（面不改色）大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不同吧。楚王：（連連賠不是）我原來想取笑大夫，沒想到反倒讓大夫取笑了?！蛾套邮钩氛n本劇劇本快速瀏覽這個(gè)課本劇，你發(fā)現(xiàn)了什么？添加借用改造有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”（周瑜說這句話時(shí)會(huì)有什么樣的動(dòng)作或神情？）諸葛亮說：“用弓箭最好?！保ㄖT葛亮?xí)性鯓拥谋砬榛騽?dòng)作？）周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。給兩人加上什么樣的臺(tái)詞、動(dòng)作和表情最合適？為什么？3怎么演怎么演Partthree對(duì)本組選定的故事內(nèi)容和人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、表情進(jìn)行改編。完成“服裝道具”等舞臺(tái)說明的標(biāo)注。01選定的課文小組匯報(bào)02角色的分配03最出彩臺(tái)詞04巧妙的道具口語交際能力評(píng)價(jià)

聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。（好一般較差）

表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。（好一般較差）

注意語言美，抵制不文明語言。（好一般較差）

與人交流能尊重理解對(duì)方。（好一般較差）

樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（好一般較差）情感目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)課下活動(dòng)讀一讀點(diǎn)擊添加標(biāo)題內(nèi)容想一想說一說演一演評(píng)一評(píng)可以按照小組討論結(jié)果，在課外進(jìn)行課本劇排練。七彩課堂伴你成長QICAIKETANG以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，聽個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱