《采用合理的論證方法》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：采用合理的論證方法

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊，高中一年級（具體班級視實際情況而定）

3.授課時間：[具體日期][上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文中的論證方法，培養(yǎng)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式進行有效論證的能力。

2.思維發(fā)展與提升：訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維，提高其識別、評價和運用不同論證方法的能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解合理的論證方法在文化傳承中的重要作用，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀論證作品的欣賞，培養(yǎng)創(chuàng)造性地運用論證方法的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的議論文結(jié)構(gòu)和一些論證方法，如舉例論證、對比論證等，對課文中的論證語言有一定的理解和感知能力。

2.學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和討論，具備一定的邏輯思維能力和批判性思維，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的善于獨立思考，有的偏好合作交流。

3.學(xué)生在理解復(fù)雜的論證邏輯時可能會遇到困難，如對抽象概念的理解、論證方法的準(zhǔn)確運用等，同時，將理論知識應(yīng)用到實際寫作中也可能是一個挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在公開表達自己的觀點時感到不自信。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法，講解課文中的論證方法，并輔以討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析實例，探究論證的有效性。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過角色扮演來模擬不同的論證場景，增強實踐操作能力。

3.利用多媒體展示論證方法的實際應(yīng)用案例，如視頻、文章等，以直觀的方式幫助學(xué)生理解抽象概念。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合理論證方法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在寫作或閱讀議論文時，有沒有注意到作者是如何說服你們的？有哪些方法？”

-展示一些經(jīng)典的論證失誤案例，讓學(xué)生分辨哪些是合理的論證，哪些不是。

-簡短介紹合理論證方法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.合理論證方法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合理論證方法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解合理論證方法的定義，包括其主要類型如舉例論證、對比論證、因果論證等。

-詳細介紹每種論證方法的組成部分或功能，使用示例文段幫助學(xué)生理解。

-通過實際案例，讓學(xué)生更好地理解合理論證方法在實際寫作中的應(yīng)用。

3.合理論證方法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解合理論證方法的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的合理論證方法案例進行分析，包括課內(nèi)外文章中的精彩論證段落。

-詳細介紹每個案例的論證方法、結(jié)構(gòu)和效果，讓學(xué)生全面了解合理論證的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何運用合理論證方法來提升自己的寫作水平。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何識別和避免論證中的常見錯誤，并提出改進建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和邏輯思維能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組針對一個給定的話題，嘗試構(gòu)建合理的論證。

-小組內(nèi)討論如何選擇合適的論證方法，并組織語言進行有效論證。

-每組準(zhǔn)備簡要匯報本組的論證思路和關(guān)鍵點。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對合理論證方法的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括論證主題、方法選擇和論證結(jié)構(gòu)。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)合理論證方法的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括合理論證方法的概念、類型和案例分析。

-強調(diào)合理論證方法在寫作和日常交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個話題，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的合理論證方法撰寫一段論證文字。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《議論文寫作教程》中關(guān)于論證方法的章節(jié)，該書詳細介紹了各種論證方法的特點和應(yīng)用。

-《經(jīng)典論證案例分析與欣賞》，這本書收集了歷史上著名的論證案例，可以幫助學(xué)生更深入地理解論證技巧。

-《邏輯學(xué)導(dǎo)論》中關(guān)于論證邏輯的章節(jié)，為學(xué)生提供了邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識，有助于他們在寫作時構(gòu)建嚴密的論證結(jié)構(gòu)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究建議：

-閱讀拓展材料，總結(jié)不同論證方法的優(yōu)缺點，以及在實際寫作中如何選擇合適的論證方法。

-收集并分析新聞報道、學(xué)術(shù)論文或公共演講中的論證實例，評價其合理性和有效性。

-嘗試撰寫一篇議論文，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的合理論證方法，注意邏輯的嚴密性和論據(jù)的有效性。

-參與線上論壇或社交媒體上的討論，觀察不同觀點的論證方式，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建有力的論證來支持自己的觀點。

-閱讀一些邏輯學(xué)相關(guān)的書籍或文章，提高自己的邏輯思維能力，為寫作和日常交流打下堅實的基礎(chǔ)。

-定期與同學(xué)或老師交流論證技巧，分享學(xué)習(xí)心得和寫作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進步。板書設(shè)計1.論證方法的分類與特點

①舉例論證：通過具體實例來證明論點，直觀易懂

②對比論證：通過對比不同事物或觀點來證明論點，突出差異

③因果論證：通過分析原因和結(jié)果來證明論點，邏輯性強

2.論證結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵要素

①論點：明確表述要證明的觀點或立場

②論據(jù)：提供支持論點的證據(jù)或理由

③論證過程：邏輯地連接論點與論據(jù)，形成完整的論證鏈條

3.論證語言的準(zhǔn)確性

①使用確切的詞語和句式表達論證意圖

②避免模糊不清或含糊其辭的表達

③確保論證過程中的每一步都清晰明了課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個你感興趣的話題，運用至少兩種不同的論證方法，撰寫一段議論文，要求論點清晰，論據(jù)充分，論證合理。

2.閱讀以下材料，分析作者使用了哪些論證方法，并評價其有效性。

材料：“在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)購物已經(jīng)成為一種趨勢。它不僅方便快捷，節(jié)省了消費者的大量時間，而且提供了更多的商品選擇。然而，網(wǎng)絡(luò)購物也存在一定的風(fēng)險，如個人信息泄露、商品質(zhì)量無法保證等問題。”

補充和說明舉例題型：

題型一：論證方法分析

題目：閱讀以下段落，分析其中使用的論證方法，并簡述其作用。

段落：“很多人認為閱讀對于提高語文成績至關(guān)重要。以小明為例，他自從每天堅持閱讀半小時以來，語文成績從原來的中等水平提升到了前五名。這充分證明了閱讀對于學(xué)習(xí)語文的重要性?！?/p>

答案：該段落使用了舉例論證方法。通過小明堅持閱讀后成績提高的具體案例，直觀地證明了閱讀對于提高語文成績的重要性。

題型二：論據(jù)選取

題目：下面是一段關(guān)于‘體育鍛煉對健康的益處’的論點，請為其選取兩個合適的論據(jù)，并說明理由。

論點：“體育鍛煉對維持良好的身體健康至關(guān)重要。”

答案：論據(jù)1：統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的人群中，慢性病的發(fā)病率普遍較低。理由：數(shù)據(jù)統(tǒng)計提供了客觀的證據(jù)，支持體育鍛煉對健康的積極影響。

論據(jù)2：許多運動員即使在退役后，由于保持了良好的鍛煉習(xí)慣，身體狀況仍優(yōu)于同齡人。理由：運動員的親身經(jīng)歷證明了體育鍛煉對長期健康的益處。

題型三：論證邏輯評價

題目：以下段落中的論證是否存在邏輯錯誤？請指出并說明原因。

段落：“我們應(yīng)該支持環(huán)保行動，因為如果不這樣做，我們的地球?qū)晃廴?。而且，歷史上每次環(huán)境災(zāi)難都是因為沒有足夠的環(huán)保措施?！?/p>

答案：存在邏輯錯誤。該段落的論證中存在過度概括的錯誤。歷史上的環(huán)境災(zāi)難可能由多種因素引起，不一定都是因為沒有環(huán)保措施。

題型四：論證結(jié)構(gòu)完善

題目：請為以下論點補充至少兩個論據(jù)，并構(gòu)建一個完整的論證結(jié)構(gòu)。

論點：“鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動對于其全面發(fā)展非常有益?！?/p>

答案：論據(jù)1：參與社會實踐活動可以讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中，提高解決問題的能力。論據(jù)2：社會實踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社交能力。論證結(jié)構(gòu)：引言提出論點，接著分別陳述兩個論據(jù)，最后總結(jié)論點的重要性和實踐活動的必要性。

題型五：論證語言修改

題目：以下段落中的論證語言存在哪些問題？請進行