心育課教學(xué)設(shè)計(jì)－－手機(jī)游戲拉鋸戰(zhàn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《心理健康教育》教材第五章——“網(wǎng)絡(luò)與交往”節(jié)選：手機(jī)游戲拉鋸戰(zhàn)。內(nèi)容主要包括：1.了解手機(jī)游戲成癮的現(xiàn)象及原因；2.掌握合理安排時(shí)間的技巧與方法；3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，提高自控力；4.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，促進(jìn)人際交往能力。通過(guò)對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)游戲成癮的危害，提高自我管理能力，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的自我認(rèn)知與自我管理能力，強(qiáng)化時(shí)間管理意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)及人際交往能力。學(xué)生將能夠：1.自我反思，識(shí)別手機(jī)游戲成癮的傾向，形成健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣；2.科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)與生活的自主調(diào)控能力；3.理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，提升信息篩選與批判性思維能力；4.增進(jìn)現(xiàn)實(shí)人際交往，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧。從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)信息化社會(huì)的需求。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備基本的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我認(rèn)識(shí)能力，但在自我管理和情緒調(diào)控方面尚在發(fā)展中。能力上，學(xué)生們普遍具備使用智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)搜索信息的能力，但對(duì)于合理安排時(shí)間、抵制游戲誘惑的自控力相對(duì)較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的人際交往能力參差不齊，部分學(xué)生因沉迷手機(jī)游戲而影響現(xiàn)實(shí)社交。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣中存在一定比例的過(guò)度依賴手機(jī)現(xiàn)象，這直接影響到他們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。因此，針對(duì)這些情況，本節(jié)課將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課程內(nèi)容，幫助他們認(rèn)識(shí)到手機(jī)游戲的利弊，引導(dǎo)他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，提高自我管理和人際交往能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：首先，采用講授法，系統(tǒng)地介紹手機(jī)游戲成癮的現(xiàn)象及原因，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就如何合理安排時(shí)間、提高自控力展開(kāi)討論，促進(jìn)互動(dòng)交流。最后，采用案例分析法，通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷手機(jī)游戲的危害，激發(fā)自我改變的意愿。

2.教學(xué)手段：一是利用多媒體設(shè)備，展示與手機(jī)游戲相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。二是運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的時(shí)間管理小游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。三是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享相關(guān)文章和資源，拓寬學(xué)生視野，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲拉鋸戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是手機(jī)游戲嗎？它對(duì)我們的日常生活有什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于手機(jī)游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受手機(jī)游戲的魅力和潛在問(wèn)題。

簡(jiǎn)短介紹手機(jī)游戲的基本概念和它對(duì)我們生活的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手機(jī)游戲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手機(jī)游戲的基本概念、成癮原因及影響。

過(guò)程：

講解手機(jī)游戲成癮的定義，包括其主要的心理因素和社會(huì)因素。

詳細(xì)介紹手機(jī)游戲成癮的組成部分，如時(shí)間失控、影響學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解手機(jī)游戲成癮的實(shí)際表現(xiàn)和危害。

3.手機(jī)游戲拉鋸戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解手機(jī)游戲成癮的特性和應(yīng)對(duì)策略。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的手機(jī)游戲成癮案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、成癮表現(xiàn)、后果以及采取的干預(yù)措施，讓學(xué)生全面了解手機(jī)游戲成癮的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何采取措施解決這一問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討一個(gè)主題，如“如何合理安排游戲時(shí)間”、“如何提高自控力”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)手機(jī)游戲成癮的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括現(xiàn)狀分析、解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理安排手機(jī)游戲時(shí)間的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手機(jī)游戲成癮的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)合理安排時(shí)間、提高自控力在學(xué)生生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自身情況，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何合理安排手機(jī)游戲時(shí)間的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生深入理解了手機(jī)游戲成癮的概念、原因及影響，能夠識(shí)別出自己或他人可能存在的成癮傾向。

-學(xué)生掌握了合理安排時(shí)間的方法和技巧，如使用時(shí)間管理工具、設(shè)定游戲時(shí)間限制等，提高了時(shí)間利用效率。

-學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)€(gè)人成長(zhǎng)的意義。

2.技能與能力：

-學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了問(wèn)題分析和解決的能力，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-學(xué)生的自控力得到了鍛煉，能夠更加自覺(jué)地控制游戲時(shí)間，避免過(guò)度沉迷。

-學(xué)生在討論和展示過(guò)程中，表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生樹(shù)立了正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，對(duì)手機(jī)游戲有了更加理性的認(rèn)識(shí)，減少了盲目跟風(fēng)和過(guò)度依賴的現(xiàn)象。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排時(shí)間、保持良好的人際關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，更加重視現(xiàn)實(shí)生活中的交往和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂上分享和交流，培養(yǎng)了同理心和包容性，對(duì)他人遇到的問(wèn)題能夠給予關(guān)心和支持。

4.行為與實(shí)踐：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間，形成健康的生活習(xí)慣。

-學(xué)生積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，與同學(xué)、老師進(jìn)行面對(duì)面交流，提高了現(xiàn)實(shí)人際交往能力。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中發(fā)揮積極作用，向家長(zhǎng)和同學(xué)傳播正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及對(duì)課程內(nèi)容的興趣和專注度。這有助于了解學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲拉鋸戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在討論過(guò)程中的合作程度、創(chuàng)新思維以及成果展示的清晰度和邏輯性。這反映了學(xué)生對(duì)時(shí)間管理和自控策略的理解，以及他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲成癮知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生撰寫(xiě)的關(guān)于合理安排手機(jī)游戲時(shí)間的短文或報(bào)告，檢查他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和內(nèi)化情況，以及能否將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的思考和成長(zhǎng)。

-根據(jù)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)，提升自我管理能力。

-定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解課程的教學(xué)效果，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)描述手機(jī)游戲成癮的定義及其主要表現(xiàn)。

答案：手機(jī)游戲成癮是指?jìng)€(gè)體過(guò)度沉迷于手機(jī)游戲，導(dǎo)致生活、學(xué)習(xí)、工作等受到嚴(yán)重影響的一種行為。主要表現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，無(wú)法控制游戲時(shí)間；減少或放棄其他興趣愛(ài)好；因游戲而忽視人際關(guān)系；情緒波動(dòng)大，易怒或抑郁等。

2.分析題：請(qǐng)分析手機(jī)游戲成癮的原因及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

答案：原因包括：逃避現(xiàn)實(shí)、尋求刺激、社交需求、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等。對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響有：影響學(xué)習(xí)、工作及生活質(zhì)量；損害身心健康；削弱人際交往能力；限制個(gè)人發(fā)展等。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何合理安排時(shí)間，克服手機(jī)游戲成癮。

答案：合理安排時(shí)間的方法包括：制定時(shí)間表，明確學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)等時(shí)間分配；使用時(shí)間管理工具，如番茄鐘、日程表等；設(shè)定游戲時(shí)間限制，遵守自我規(guī)定；培養(yǎng)興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力；加強(qiáng)人際交往，提高現(xiàn)實(shí)生活的滿足感。

4.案例題：請(qǐng)結(jié)合以下案例，分析手機(jī)游戲成癮的解決策略。

案例描述：小明（化名）每天沉迷于手機(jī)游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，與家人、同學(xué)關(guān)系緊張。

答案：解決策略包括：1.自我認(rèn)識(shí)，意識(shí)到手機(jī)游戲成癮的危害；2.制定時(shí)間管理計(jì)劃，限制游戲時(shí)間；3.尋求家人、同學(xué)、老師的支持和幫助；4.培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富業(yè)余生活；5.參加學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，提高人際交往能力。

5.論述題：論述如何提高自控力，避免手機(jī)游戲成癮。

答案：提高自控力的方法有：1.增強(qiáng)自我意識(shí)，明確目標(biāo)和動(dòng)機(jī)；2.培養(yǎng)良好的習(xí)慣，如定時(shí)休息、運(yùn)動(dòng)等；3.學(xué)會(huì)抵制誘惑，如關(guān)閉游戲推送通知；4.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，自我監(jiān)督和激勵(lì)；5.參加團(tuán)體活動(dòng)，借助外部力量約束自己。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整個(gè)手機(jī)游戲拉鋸戰(zhàn)的教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得總結(jié)和反思的地方。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例分析等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解手機(jī)游戲成癮的原因和影響，并學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高自控力。這讓我意識(shí)到，采用多樣化的教學(xué)方法，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)手機(jī)游戲成癮的問(wèn)題缺乏深入的理解。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和需求，提供更多的實(shí)例和案例，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)手機(jī)游戲成癮的危害認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)不夠積極。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們認(rèn)識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性，提高他們的自我管理能力。

在教學(xué)效果方面，我感到欣慰的是，學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)手機(jī)游戲成癮有了更深入的理解，也掌握了一些合理安排時(shí)間的方法。他們?cè)谛〗M討論和課堂展示中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，這讓我看到了他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步。

然而，我也意識(shí)到，教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)不夠理想，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握不夠牢固。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-手機(jī)游戲成癮定義

-成癮原因：逃避現(xiàn)實(shí)、尋求刺激、社交需求、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)

-成癮影響：學(xué)習(xí)、工作、生活、身心健康、人際關(guān)系

-時(shí)間管理方法：制定時(shí)間表、使用管理工具、設(shè)定限制、培養(yǎng)興趣愛(ài)好

-自控力提升：增強(qiáng)自我意識(shí)、培養(yǎng)良好