2024年統(tǒng)編版語文初二上學期復習試題(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列詞語中，沒有錯別字的一組是：A.恍若隔世恍若未然炯炯有神B.躡手躡腳躡手躡腳躡手躡腳C.滔滔不絕滔滔不竭滔滔不竭D.縱橫交錯縱橫交錯縱橫交錯2、（2）下列各句中，沒有語病的一句是：A.通過這次活動，使同學們深刻認識到團結協(xié)作的重要性。B.他勤奮好學，成績優(yōu)異，深受老師、同學的好評。C.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)和頑強的毅力，獲得了第一名的好成績。D.由于長時間的學習壓力，導致他的身體和精神都十分疲憊。3、下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高學生的寫作水平，學校決定舉辦一次寫作比賽。B.通過這次數(shù)學競賽，我明白了努力學習的重要性。C.他的學習成績一直名列前茅，這是他自己努力的結果。D.在這次活動中，我們不僅增進了友誼，還提高了自己的能力。4、請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。chóuyīn（）b.yuánlǚ（）c.

liǎngzhōng（）d.

shēnyuán（）5、閱讀下面這首詩，然后回答問題。望洞庭湖贈張丞相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這首詩以洞庭湖為背景，描繪了壯闊的湖光山色，表達了詩人對湖光山色的贊美之情。B．詩中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”形象地描繪了洞庭湖的壯闊氣勢和波濤洶涌的景象。C．詩中的“欲濟無舟楫，端居恥圣明”表達了詩人渴望出仕，但又擔心自己才能不足，無法為國家效力。D．詩中的“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表達了詩人對那些只知觀望，不付諸行動的人的諷刺。6、閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳情表[晉]李密臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣密言：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育。況臣孤苦，特為尤甚。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣密言：臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（1）下列對文言文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知”中的“蜀之人士”指的是蜀地的人民。B．“伏惟圣朝以孝治天下”中的“以孝治天下”是指以孝道作為治理國家的基本原則。C．“臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知”中的“蜀之人士”和“二州牧伯”都是指蜀地的官員。D．“臣生當隕首，死當結草”中的“隕首”和“結草”都是表示忠誠的意思。7、閱讀下面的句子，根據(jù)要求完成題目?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”這句詩出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，請問這句詩的作者是誰？A.杜甫B.王維C.孟浩然D.李白二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列小題。小城春秋在一個小城，有一個人叫李明，他是個普通的教師，卻有著不平凡的故事。李明從小熱愛教育事業(yè)，他堅信教育是改變命運的關鍵。因此，他努力工作，用自己的知識和愛心去影響每一個學生。一天，小城發(fā)生了一場突如其來的洪水，許多家庭的房屋被淹，居民生活陷入困境。李明看到這一情況，決定盡自己所能去幫助受災的人們。他組織學生們一起籌集物資，親自帶領他們前往災區(qū)進行慰問和救援。在災區(qū)，李明和學生們遇到了一個叫小強的孩子。小強家住在地勢較低的地方，洪水來臨時，他的家被淹得幾乎一無所有。小強站在泥濘的地上，無助地看著自己的家園。李明看到這一幕，心中充滿了同情。他走到小強面前，緊緊握住他的手，鼓勵他說：“小強，別怕，我們會幫助你重建家園的。”在接下來的日子里，李明和學生們每天都會來到小強家，幫他清理淤泥，修復房屋。他們還一起種植花草，美化家園。小強感受到了前所未有的關愛，他的臉上露出了久違的笑容。隨著時間的推移，小強的家逐漸恢復了往日的生機。而李明和學生們也用自己的行動，贏得了小城居民的尊敬和愛戴。他們的事跡傳遍了小城，許多人都被他們的精神所感動。1、請簡要概括文章的主要內容。2、請分析文中李明的人物形象。3、請結合文章內容，談談你對“教育是改變命運的關鍵”這句話的理解。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。在巴黎，有一座著名的藝術館——奧賽博物館。它座落在塞納河左岸，與盧浮宮隔河相望。博物館的藏品豐富，包括從1848年到1905年間的繪畫、雕塑、家具、攝影作品和建筑模型。其中，印象派和后印象派的繪畫作品尤為引人注目。奧賽博物館的前身是巴黎的奧賽火車站。1900年，巴黎舉辦了世界博覽會，奧賽火車站被改建成博物館。博物館的設計者是著名建筑師奧古斯特·貝爾尼爾。他在設計中巧妙地利用了火車站的拱形屋頂，使其成為博物館的一部分。這種獨特的建筑風格使得奧賽博物館成為了一座集藝術與建筑于一體的建筑典范。在奧賽博物館的眾多藏品中，有一幅名為《日出·印象》的畫作，這是印象派畫家克洛德·莫奈的代表作之一。這幅畫描繪了勒阿弗爾港口的日出景象，畫面中光線的變化和色彩的處理都達到了極高的藝術成就。1、奧賽博物館的藏品主要涵蓋了哪個時期的藝術作品？2、奧賽博物館的建筑風格有何特點？3、《日出·印象》這幅畫是誰的作品？它描繪了什么景象？三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”1、下列對下列句子中“之”字用法判斷不正確的一項是（）A.攝乎大國之間B.加之以師旅C.以俟君子D.端章甫2、下列對下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.攝乎大國之間，攝，夾在中間。B.加之以師旅，師旅，軍隊。C.如或知爾，則何以哉？何以，憑什么。D.端章甫，端章甫，穿著禮服。3、下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有一番抱負。B.孔子對子路、冉有、公西華三人的回答很滿意。C.孔子欣賞曾皙的志向。D.孔子是儒家學派的創(chuàng)始人。第二題【閱讀下面的古詩，完成下面小題】漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.詞的上片描繪了邊塞秋天的景象，表現(xiàn)了作者對塞下風光的熱愛。B.詞中“濁酒一杯家萬里”表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。C.“羌管悠悠霜滿地”描繪了一幅凄涼的邊塞夜景，襯托了將士們思鄉(xiāng)的哀愁。D.詞的下片表達了作者對國家安危的憂慮，以及對將士們艱苦生活的同情。2、這首詞中，“塞下秋來風景異”一句中，“異”字在文中的含義是什么？3、詞中“將軍白發(fā)征夫淚”這句話表達了詩人怎樣的情感？四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，完成下列各題?！恶橊勏樽印肥俏覈骷依仙嵯壬拇碜髦弧＿@部小說以20世紀20年代的舊北京為背景，講述了人力車夫祥子的悲慘命運?！炯住肯樽觼淼奖逼揭院螅瑸榱藢崿F(xiàn)自己買一輛屬于自己的車子的愿望，他拼命拉車，省吃儉用。但是，他的愿望卻一次又一次地破滅。祥子最初的車被搶走了，后來又因為各種原因，他不得不賣掉自己的車?！疽摇肯樽淤I車的愿望雖然破滅了，但他并沒有放棄。他決定先去當兵，然后再回來買車。于是，他加入了軍隊，開始了他的軍旅生涯?！颈吭谲婈犂铮樽咏Y識了許多朋友，他們一起喝酒、唱歌，度過了許多快樂的時光。但是，好景不長，祥子在一次戰(zhàn)斗中受了重傷，不得不退役?！径　客艘酆蟮南樽佑只氐搅吮逼?。這時，他已經不再是那個年輕力壯的祥子了。他變得沉默寡言，失去了往日的活力。他開始懷疑自己的夢想，甚至開始懷疑人生。1.請根據(jù)文中的描述，概括祥子買車的愿望一次又一次破滅的原因。2.請簡要分析祥子加入軍隊的動機。3.請結合文中的描述，談談你對祥子退役后生活狀態(tài)的認識。五、寫作題（50分）題目：請以“家鄉(xiāng)的變遷”為題，寫一篇不少于500字的作文。2024年統(tǒng)編版語文初二上學期復習試題及解答參考一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、（1）下列詞語中，沒有錯別字的一組是：A.恍若隔世恍若未然炯炯有神B.躡手躡腳躡手躡腳躡手躡腳C.滔滔不絕滔滔不竭滔滔不竭D.縱橫交錯縱橫交錯縱橫交錯答案：C解析：A項中“恍若未然”應為“恍若未覺”；B項中“躡手躡腳”重復，應為“躡手躡腳”；D項中“縱橫交錯”重復，應為“縱橫交錯”。C項中的詞語均無錯別字。2、（2）下列各句中，沒有語病的一句是：A.通過這次活動，使同學們深刻認識到團結協(xié)作的重要性。B.他勤奮好學，成績優(yōu)異，深受老師、同學的好評。C.在這次比賽中，他憑借出色的表現(xiàn)和頑強的毅力，獲得了第一名的好成績。D.由于長時間的學習壓力，導致他的身體和精神都十分疲憊。答案：C解析：A項中缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項中“深受……好評”搭配不當，應改為“得到了……好評”；D項中缺少主語，應刪去“由于”或“導致”。C項句子結構完整，表達清晰，沒有語病。3、下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高學生的寫作水平，學校決定舉辦一次寫作比賽。B.通過這次數(shù)學競賽，我明白了努力學習的重要性。C.他的學習成績一直名列前茅，這是他自己努力的結果。D.在這次活動中，我們不僅增進了友誼，還提高了自己的能力。答案：B解析：A項中，“提高學生的寫作水平”搭配不當，應改為“提高學生的寫作能力”；C項中，“這是他自己努力的結果”主語與賓語搭配不當，應改為“這是他自己努力的結果之一”；D項中，“我們不僅增進了友誼，還提高了自己的能力”語序不當，應改為“我們不僅提高了自己的能力，還增進了友誼”。故選B。4、請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。chóuyīn（）b.yuánlǚ（）c.

liǎngzhōng（）d.

shēnyuán（）答案：a.酬勤b.緣路c.

兩重d.

身源解析：a.“酬勤”指報答勤勉的人，其中“酬”讀作“chóu”，“勤”讀作“yīn”；b.“緣路”指沿著道路，其中“緣”讀作“yuán”，“路”讀作“l(fā)ǚ”；c.

“兩重”指兩層，其中“兩”讀作“l(fā)iǎng”，“重”讀作“zhōng”；d.

“身源”指生命的起源，其中“身”讀作“shēn”，“源”讀作“yuán”。5、閱讀下面這首詩，然后回答問題。望洞庭湖贈張丞相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這首詩以洞庭湖為背景，描繪了壯闊的湖光山色，表達了詩人對湖光山色的贊美之情。B．詩中的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”形象地描繪了洞庭湖的壯闊氣勢和波濤洶涌的景象。C．詩中的“欲濟無舟楫，端居恥圣明”表達了詩人渴望出仕，但又擔心自己才能不足，無法為國家效力。D．詩中的“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表達了詩人對那些只知觀望，不付諸行動的人的諷刺。答案：D解析：D項中，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”并非諷刺，而是表達了詩人對那些只知觀望，不付諸行動的人的感慨。詩人自己也是一位詩人，深知創(chuàng)作的艱辛，所以對那些只知羨慕而不去努力的人表示同情。6、閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳情表[晉]李密臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。臣密言：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育。況臣孤苦，特為尤甚。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣密言：臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（1）下列對文言文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．“臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知”中的“蜀之人士”指的是蜀地的人民。B．“伏惟圣朝以孝治天下”中的“以孝治天下”是指以孝道作為治理國家的基本原則。C．“臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知”中的“蜀之人士”和“二州牧伯”都是指蜀地的官員。D．“臣生當隕首，死當結草”中的“隕首”和“結草”都是表示忠誠的意思。答案：C解析：C項中，“蜀之人士”和“二州牧伯”都是指蜀地的官員，而不是蜀地的人民。A、B、D三項對文言文內容的理解和分析都是正確的。7、閱讀下面的句子，根據(jù)要求完成題目?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！边@句詩出自唐代詩人孟浩然的《春曉》，請問這句詩的作者是誰？A.杜甫B.王維C.孟浩然D.李白答案：C解析：這句詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！背鲎蕴拼娙嗣虾迫坏摹洞簳浴?。孟浩然是唐代著名的山水田園詩人，其詩作以清新淡遠、意境深遠著稱。選項A杜甫、B王維、D李白均為唐代著名詩人，但不是這句詩的作者。因此，正確答案是C孟浩然。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下列小題。小城春秋在一個小城，有一個人叫李明，他是個普通的教師，卻有著不平凡的故事。李明從小熱愛教育事業(yè)，他堅信教育是改變命運的關鍵。因此，他努力工作，用自己的知識和愛心去影響每一個學生。一天，小城發(fā)生了一場突如其來的洪水，許多家庭的房屋被淹，居民生活陷入困境。李明看到這一情況，決定盡自己所能去幫助受災的人們。他組織學生們一起籌集物資，親自帶領他們前往災區(qū)進行慰問和救援。在災區(qū)，李明和學生們遇到了一個叫小強的孩子。小強家住在地勢較低的地方，洪水來臨時，他的家被淹得幾乎一無所有。小強站在泥濘的地上，無助地看著自己的家園。李明看到這一幕，心中充滿了同情。他走到小強面前，緊緊握住他的手，鼓勵他說：“小強，別怕，我們會幫助你重建家園的。”在接下來的日子里，李明和學生們每天都會來到小強家，幫他清理淤泥，修復房屋。他們還一起種植花草，美化家園。小強感受到了前所未有的關愛，他的臉上露出了久違的笑容。隨著時間的推移，小強的家逐漸恢復了往日的生機。而李明和學生們也用自己的行動，贏得了小城居民的尊敬和愛戴。他們的事跡傳遍了小城，許多人都被他們的精神所感動。1、請簡要概括文章的主要內容。答案：文章講述了李明作為一名教師，在洪水災害中帶領學生們幫助受災群眾，尤其是幫助小強重建家園的故事，展現(xiàn)了李明和學生們無私奉獻的精神。2、請分析文中李明的人物形象。答案：李明是一位熱愛教育事業(yè)、富有同情心和責任感的教育工作者。他在洪水災害中主動幫助受災群眾，用自己的知識和愛心去影響每一個學生，展現(xiàn)了高尚的品質和崇高的精神。3、請結合文章內容，談談你對“教育是改變命運的關鍵”這句話的理解。答案：這句話強調了教育對于個人和社會的重要性。在文章中，李明通過自己的教育工作和在災害中的無私奉獻，改變了受災群眾的生活，證明了教育確實能夠幫助人們改變命運。這不僅體現(xiàn)了教育的力量，也說明了教育工作者應該具備的責任感和使命感。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。在巴黎，有一座著名的藝術館——奧賽博物館。它座落在塞納河左岸，與盧浮宮隔河相望。博物館的藏品豐富，包括從1848年到1905年間的繪畫、雕塑、家具、攝影作品和建筑模型。其中，印象派和后印象派的繪畫作品尤為引人注目。奧賽博物館的前身是巴黎的奧賽火車站。1900年，巴黎舉辦了世界博覽會，奧賽火車站被改建成博物館。博物館的設計者是著名建筑師奧古斯特·貝爾尼爾。他在設計中巧妙地利用了火車站的拱形屋頂，使其成為博物館的一部分。這種獨特的建筑風格使得奧賽博物館成為了一座集藝術與建筑于一體的建筑典范。在奧賽博物館的眾多藏品中，有一幅名為《日出·印象》的畫作，這是印象派畫家克洛德·莫奈的代表作之一。這幅畫描繪了勒阿弗爾港口的日出景象，畫面中光線的變化和色彩的處理都達到了極高的藝術成就。1、奧賽博物館的藏品主要涵蓋了哪個時期的藝術作品？答案：1848年到1905年。2、奧賽博物館的建筑風格有何特點？答案：巧妙地利用了火車站的拱形屋頂，使其成為博物館的一部分，形成了獨特的建筑風格。3、《日出·印象》這幅畫是誰的作品？它描繪了什么景象？答案：《日出·印象》是克洛德·莫奈的作品，描繪了勒阿弗爾港口的日出景象。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下面小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒螅柡稳?？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺啵柡稳纾俊睂υ唬骸胺窃荒苤?，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也！”1、下列對下列句子中“之”字用法判斷不正確的一項是（）A.攝乎大國之間B.加之以師旅C.以俟君子D.端章甫答案：C2、下列對下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.攝乎大國之間，攝，夾在中間。B.加之以師旅，師旅，軍隊。C.如或知爾，則何以哉？何以，憑什么。D.端章甫，端章甫，穿著禮服。答案：C3、下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.子路、曾皙、再有、公西華四人各有一番抱負。B.孔子對子路、冉有、公西華三人的回答很滿意。C.孔子欣賞曾皙的志向。D.孔子是儒家學派的創(chuàng)始人。答案：B第二題【閱讀下面的古詩，完成下面小題】漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1、下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.詞的上片描繪了邊塞秋天的景象，表現(xiàn)了作者對塞下風光的熱愛。B.詞中“濁酒一杯家萬里”表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。C.“羌管悠悠霜滿地”描繪了一幅凄涼的邊塞夜景，襯托了將士們思鄉(xiāng)的哀愁。D.詞的下片表達了作者對國家安危的憂慮，以及對將士們艱苦生活的同情。答案：A2、這首詞中，“塞下秋來風景異”一句中，“異”字在文中的含義是什么？答案：“異”字在這里的含義是“奇異、特別”，指的是塞下秋天的風景與中原地區(qū)的秋天截然不同。3、詞中“將軍白發(fā)征夫淚”這句話表達了詩人怎樣的情感？答案：這句話表達了詩人對戍邊將士的同情和對國家安危的憂慮。將軍的白發(fā)和征夫的淚水，都反映了他們在邊疆的艱苦生活和對家鄉(xiāng)的無限思念。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著節(jié)選，完成下列各題?！恶橊勏樽印肥俏覈骷依仙嵯壬拇碜髦?。這部小說以20世紀20年代的舊北京為背景，講述了人力車夫祥子的悲慘命運?！炯住肯樽觼淼奖逼揭院?，為了實現(xiàn)自己買一輛屬于自己的車子的愿望，他拼命拉車，省吃儉用。但是，他的愿望卻一次又一次地破滅。祥子最初的車被搶走了，后來又因為各種原因，他不得不賣掉自己的車。【乙】祥子買車的愿望雖然破滅了，但他并沒有放棄。他決定先去當兵，然后再回來買車。于是，他加入了軍隊，開始了他的軍旅生涯。【丙】在軍隊里，祥子結識了許多朋友，他們一起喝酒、唱歌，度過了許多快樂的時光。但是，好景不長，祥子在一次戰(zhàn)斗中受了重傷，不得不退役?！径　客艘酆蟮南樽佑只氐搅吮逼?。這時，他已經不再是那個年輕力壯的祥子了。他變得沉默寡言，失去了往日的活力。他開始懷疑自己的夢想，甚至開始懷疑人生。1.請根據(jù)文中的描述，概括祥子買車的愿望一次又一次破滅的原因。答案：祥子買車的愿望一次又一次破滅的原因主要有三個：一是他的車被搶走，二是他因為各種原因不得不賣掉自己的車，三是他在軍隊里受了重傷，退役后已經不再是那個年輕力壯的祥子了。2.請簡要分析祥子加入軍隊的動機。答案：祥子加入軍隊的動機主要有兩個：一是為了實現(xiàn)自己買一輛屬于自己的車子的愿望，二是為了在軍隊里結識朋