5.1開辟文明交往的新航線教案課題開辟文明交往的航線課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力了解古代各文明的概況。了解資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生的原因及最初的生產(chǎn)組織方式。了解資本主義發(fā)展與新航路開辟之間的聯(lián)系。結(jié)合世界地圖了解各航海家的航線和所到達(dá)的地區(qū)。記憶并理解新航路開辟對(duì)世界的影響。培養(yǎng)從歷史資料中搜集有效材料論證歷史問題的能力，學(xué)會(huì)全方位地分析新航路開辟對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。2、過程與方法注意探索世界開始聯(lián)成一體與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，如一些農(nóng)作物在世界范圍的傳播。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生從生活中找一些現(xiàn)實(shí)的依據(jù)，來證明世界市場(chǎng)的形成對(duì)我們生活的巨大影響。學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力，并力圖尋找史實(shí)來說明自己的觀點(diǎn)和看法。學(xué)習(xí)中加強(qiáng)同學(xué)間的交流，針對(duì)新航路開辟的影響進(jìn)行討論，學(xué)會(huì)搜集歷史證據(jù)來說明自己的觀點(diǎn)。通過地圖和其他史料，描述新航路開辟的過程。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)古代世界經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中各地區(qū)的差異性和多樣性，培養(yǎng)自己對(duì)美的鑒賞能力。努力汲取新航路開辟過程中的重要?dú)v史人物的精神財(cái)富，培養(yǎng)勇于探索、不斷創(chuàng)新的奮斗精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。正確認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)開始形成的影響，不可忽視其中的罪惡活動(dòng)及其給人類帶來的災(zāi)難，認(rèn)識(shí)到追逐利益與理性地、人道地處理世界重大問題，對(duì)歷史發(fā)展會(huì)有不同的影響。教材分析本課內(nèi)容《開辟文明交往的航線》是人民版高中歷史教材必修II專題五《走向世界的資本主義市場(chǎng)》的第一課，是工業(yè)文明崛起的開篇，是經(jīng)濟(jì)全球化的開始。新航路的開辟，在史學(xué)界普遍被認(rèn)為是世界古代史與近代史的分水嶺，具有重要的研究意義。從人類文明發(fā)展角度來看，它標(biāo)志著人類歷史由分散走向整體，具有典型性；從教材的編排體系來看，新航路開辟使得世界市場(chǎng)初具雛形，對(duì)全面認(rèn)識(shí)世界市場(chǎng)具有重要意義，在整個(gè)經(jīng)濟(jì)史部分占有重要地位，這節(jié)課奠定了整個(gè)專題基礎(chǔ)，在教材中具有開篇點(diǎn)題的作用。教材以“開辟文明交往的航線”為題，從文明史觀的角度分別以“分散的文明”、“資本主義經(jīng)濟(jì)的萌生”和“文明的鏈接”展開敘述，著重分析了新航路開辟的背景和影響，過程通過《新航路開辟圖》展示。課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)；認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。學(xué)情分析新航路開辟的知識(shí)學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但是時(shí)間過長(zhǎng)，加之大多數(shù)學(xué)生的歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平還很有限，而且不重視歷史的學(xué)習(xí)，因此對(duì)知識(shí)的掌握明顯存在散、亂的現(xiàn)象，還沒有形成體系。高中階段的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠深刻理解新航路開辟的原因，并進(jìn)而分析、探討其對(duì)世界的影響。上課時(shí)需要教師根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究等深入淺出、生動(dòng)形象的方法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移和深化，以拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的思維。教學(xué)重、難點(diǎn)重難點(diǎn)表述重點(diǎn)：新航路開辟的原因和影響。依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠理解新航路開辟的背景，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。因而將它們列為重點(diǎn)。難點(diǎn)：辯證分析新航路開辟的影響（進(jìn)步性與災(zāi)難性），尤其是新航路開辟與全球化的關(guān)系。依據(jù)：辨證客觀地評(píng)價(jià)歷史問題是高中生需要掌握的能力,也是其學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。突破方法突破方法：通過多媒體展示歷史資料和指導(dǎo)學(xué)生自主探究討論，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)思路根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)，我對(duì)教材進(jìn)行了整合：第一框題和第二框題內(nèi)容略講，“分散的文明”作為新航路開辟的客觀前提；“資本主義經(jīng)濟(jì)的萌生”是新航路開辟的根本原因，由此理順?biāo)悸?，從而形成條理清晰的三部分內(nèi)容——背景、經(jīng)過、影響。方便學(xué)生理解、把握，同時(shí)也有助于突出重難點(diǎn)，最終完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；課上合作探究形成完整認(rèn)識(shí)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容原因和影響的處理：原因方面，課堂上讓學(xué)生進(jìn)行歷史情景劇《哥倫布的覲見》的表演，以期提升學(xué)生的興趣和參與性，學(xué)生通過表演，再結(jié)合課前《導(dǎo)學(xué)案》中的材料分析，引導(dǎo)學(xué)生分析得出原因。影響方面，進(jìn)行角色體驗(yàn)，給每組學(xué)生分配角色，進(jìn)行討論，然后每組推薦一名代表闡述新航路開辟后該角色可能的遭遇。最后，通過設(shè)問：新航路的開辟，有人認(rèn)為是資本主義發(fā)展之路，有人認(rèn)為是思想震撼之路，有人認(rèn)為是殖民擴(kuò)張之路，有人認(rèn)為是世界市場(chǎng)聯(lián)系之路，還有人認(rèn)為是文明鏈接之路，你認(rèn)為呢？說說你的看法和理由。進(jìn)行影響方面的總結(jié)。教學(xué)方法教法主要通過講授法、演示法、討論法來進(jìn)行教學(xué)：講授法：主要運(yùn)用語(yǔ)言方式，系統(tǒng)講解本課內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。演示法：運(yùn)用多媒體教具進(jìn)行教學(xué)，充分利用歷史學(xué)科蘊(yùn)含豐富圖片、史料資料的特點(diǎn)，在課堂上用PPT展示相關(guān)圖片、資料，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察思考討論，理解資料所反映的內(nèi)容，并與所學(xué)知識(shí)相聯(lián)系。討論法：對(duì)于本課的重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生分組討論，合作探究，通過教師與學(xué)生的互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。學(xué)法由于學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過新航路開辟的主要內(nèi)容，同時(shí)，高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的抽象思維能力和對(duì)歷史理論的理解力，但其歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平仍然有限，針對(duì)學(xué)生情況，本課我運(yùn)用了三種學(xué)習(xí)方法：史料分析法、合作探究法和小組討論法。教具多媒體、導(dǎo)學(xué)案、航海地圖、記號(hào)筆教學(xué)過程教學(xué)階段師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課新課講授問題導(dǎo)入：玉溪是聞名遐邇的云煙之鄉(xiāng)（展示煙草圖片），那么，煙草原產(chǎn)于什么地方？（引入煙草的原產(chǎn)地美洲，美洲的發(fā)現(xiàn)始于新航路開辟，導(dǎo)入新課）一、新航路開辟的背景（一）、新航路開辟的原因（必要性）【教師提問】：在新航路開辟前，世界是什么狀態(tài)呢？（展示圖片——分散的世界文明圖）（結(jié)合課本第一框內(nèi)容）（學(xué)生回答）世界是分散的，雖然早在我國(guó)西漢時(shí)就有了溝通東西方的交往要道——絲綢之路，但這僅僅只是局部地區(qū)、部分商品的互通有無，因?yàn)槿狈贤ǖ募夹g(shù)和交流的驅(qū)動(dòng)力，各文明區(qū)域之間基本處于隔絕狀態(tài)，尤其美洲的印第安文明還不為人知，因此，這些文明區(qū)域具有地域性、封閉性和獨(dú)立性的特點(diǎn)。這是新航路開辟的客觀前提：分散的文明。而改變這一狀況，將各個(gè)分散的文明連接起來的，就是新航路的開辟。【教師提問】：新航路開辟的原因和條件究竟是什么呢？我們通過一個(gè)歷史情景劇來了解，（強(qiáng)調(diào)）請(qǐng)大家注意劇中人物的對(duì)話，從中找出新航路開辟的原因和條件，比一比，看誰(shuí)找到的最多。哥倫布的覲見（旁白：1492年1月，哥倫布如愿見到了西班牙伊莎貝爾女王，向他兜售自己的航海計(jì)劃）哥倫布：陛下，沒有胡椒的牛肉難以下咽，香腸制作也受到影響，可若是到達(dá)東方，那一切就都迎刃而解了。女王：一支船隊(duì)，那可是一大筆花費(fèi)。哥倫布：只要到達(dá)東方，黃金遍地、香料盈野，取之不盡，馬上就能回本，還能大賺一筆。我深信馬可·波羅，他可是游歷了東方的。女王（作深思狀）：黃金啊，那可是個(gè)好東西！臣甲（作嘆氣狀）：現(xiàn)在的香料可真是貴得離譜，我家的胡椒，都不多了。不僅飲食受影響，連面子都受影響?。〕家遥ㄗ鲬嵟瓲睿憾脊衷撍赖耐炼?。哥倫布：只要開通了新航路，香料貿(mào)易的利潤(rùn)可是高達(dá)5000%的。（其余人作向往、驚嘆狀）臣丙（作憂慮狀）：往西走，如何能到達(dá)東方？太冒險(xiǎn)了，何不向東航行？哥倫布：向東的航線已被葡萄牙控制。何況，地球是圓的，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的問題導(dǎo)入，吸引學(xué)生興趣培養(yǎng)閱讀能力向西，一樣能到達(dá)東方。（作握拳狀，信心滿滿）主教（重哼一聲，甩袖子，作不滿狀）哥倫布：主教大人，將福音帶到東方，拯救那些尚處于黑暗的人們，讓他們皈依基督教，為上帝服務(wù)，這也是上帝的安排。主教（面色略緩，微點(diǎn)頭，作沉思狀）臣丙（轉(zhuǎn)向哥倫布）：即使死亡也在所不惜？哥倫布：是。人活一世，不能碌碌無為，總要不斷探索，尋找自己的價(jià)值。向西，去往富庶的東方，是我一生的夢(mèng)想。這樣的冒險(xiǎn)，太值了。臣甲：可若是你們迷路了或是遇到危險(xiǎn)回不來了，那豈不是虧大了？哥倫布：有來自中國(guó)的指南針辨別方向，有多槳多帆的海船，無論順風(fēng)逆風(fēng)都能快速行駛，船上還裝備了大炮，可以保障安全。受葡萄牙支助的迪亞士船隊(duì)已經(jīng)回來了，這足以證明，我們是完全有能力進(jìn)行遠(yuǎn)洋航行的?，F(xiàn)在唯一的問題，只有錢（轉(zhuǎn)向國(guó)王），陛下？女王：（自言自語(yǔ)）黃金啊，那可真是個(gè)好東西?。ㄅ园祝航?jīng)過三個(gè)月的討價(jià)還價(jià)，雙方簽署了國(guó)家的意志和航海家的愿望結(jié)合在一起的協(xié)議，如規(guī)定發(fā)現(xiàn)之地插上西班牙國(guó)旗，任命哥倫布為發(fā)現(xiàn)地的統(tǒng)帥，并擁有極其優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)特權(quán)。8月3日，帶著女王授予的海軍大元帥的任命狀和資助的三艘航船，哥倫布船隊(duì)出發(fā)了。）表演結(jié)束，七嘴八舌說觀點(diǎn)。采用提問方式。【教師提問】：“你從中找出了哪些新航路開辟的原因？”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)劇中人物對(duì)話，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，尋找原因，教師適當(dāng)補(bǔ)充，評(píng)價(jià)。（展示PPT）【教師提問】：開辟新航路的根本原因和直接原因分別是？（學(xué)生回答，展示）【教師提問】：“新航路開辟的條件又是什么？”（二）、新航路開辟的條件（可能性）（表演中的指南針、多槳多帆的海船、地圓說等）客觀條件航海技術(shù)、造船技術(shù)的進(jìn)步；地理知識(shí)的發(fā)展主觀條件西班牙和葡萄牙王室的支持【探究】：為什么是西班牙和葡萄牙首先開辟新航路？1、地理位置優(yōu)越：大西洋沿岸,先天傾向于海外發(fā)展2、沿海國(guó)家，航海傳統(tǒng)，航海經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)先進(jìn)3、最先完成中央集權(quán)【教師提問】：新航路開辟的過程如何呢？二、新航路開辟的過程（提問學(xué)生，讓他們?cè)诘貓D前一邊說一邊畫出開辟的航線，每個(gè)學(xué)生畫出后再展示新航路開辟的動(dòng)態(tài)路線圖）（提示：哥倫布航行到達(dá)美洲，但是到死都認(rèn)為他到達(dá)的是印度；麥哲倫環(huán)球航行之后，世界面貌越來越清晰，逐漸連接為一個(gè)整體；注意西班牙、葡萄牙新航路開辟方向和之后兩國(guó)殖民地的關(guān)系）（高考鏈接：習(xí)題鞏固）三、新航路開辟的影響【教師設(shè)問】：新航路開辟后，世界大變樣。假如你是資本家、封建地主、非洲黑人、美洲印第安人······新航路開辟對(duì)你有何影響，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（展示相關(guān)圖片，指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案和課本，分組討論，各組分配好任務(wù)：第一組討論對(duì)資本家和封建地主的影響；第二組討論對(duì)地理學(xué)家的影響；第三組討論對(duì)海盜、非洲黑人和美洲印第安人的影響；第四組討論對(duì)旅行家和美食家的影響。然后各組推舉一名代表闡述影響和心情，每位同學(xué)闡述完后，根據(jù)情況補(bǔ)充，得出結(jié)論，然后進(jìn)行下一組。）學(xué)生討論完畢，分組敘述，教師適當(dāng)補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。（高考鏈接：習(xí)題鞏固）【教師提問】：新航路的開辟，有人認(rèn)為是資本主義發(fā)展之路，有人認(rèn)為是思想震撼之路，有人認(rèn)為是殖民擴(kuò)張之路，有人認(rèn)為是世界市場(chǎng)聯(lián)系之路，還有人認(rèn)為是文明鏈接之路，你認(rèn)為呢？說說你的看法和理由。（通過提問學(xué)生，完成對(duì)新航路開辟的影響的總結(jié)）（糾錯(cuò)題，鞏固知識(shí)）【探究】：（展示中西方航海家圖）15世紀(jì)是一個(gè)世界性的航海時(shí)代。中國(guó)與西歐幾乎同時(shí)從歐亞大陸兩端向海洋大進(jìn)軍，并且鄭和下西洋還要早于西方半個(gè)多世紀(jì)。但是雙方的大進(jìn)軍卻大不相同。【教師提問】：鄭和下西洋和新航路開辟究竟有哪些不同呢？（列表格對(duì)比鄭和下西洋和新航路開辟在目的、規(guī)模、影響、性質(zhì)和結(jié)果等方面的不同）【教師提