第三章物態(tài)變化第4節(jié)升華和凝華學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-物理-八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)【重點(diǎn)】升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱.【難點(diǎn)】用升華吸熱、凝華放熱來解釋自然界和生活中的一些現(xiàn)象.1.知道升華和凝華現(xiàn)象.2.知道升華需要吸熱和凝華需要放熱.3.能簡單解釋常見的升華吸熱和凝華放熱的現(xiàn)象.新課導(dǎo)入前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)物態(tài)變化的知識(shí).知道固態(tài)和液態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化，那么固態(tài)和氣態(tài)之間是否也可以相互轉(zhuǎn)化呢？氣態(tài)固態(tài)液態(tài)凝固熔化液化汽化（吸熱）（吸熱）（放熱）（放熱）？？思考：二十四節(jié)氣中有“霜降”一說，古時(shí)候人們認(rèn)為霜是從天上降落的，故而稱為霜降.你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？通過今天的新課學(xué)習(xí)，就能知道答案了.新知探究1.探究碘的升華和凝華【提出問題】固體和氣體之間到底能不能直接發(fā)生變化.【猜想與假設(shè)】猜想1：把碘加熱后會(huì)變成液態(tài)碘.猜想2：把碘加熱后會(huì)變成氣態(tài)碘.知識(shí)點(diǎn)

升華和凝華一新知探究【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】探究固體和氣體之間到底能不能直接發(fā)生變化.參照下圖選擇需要的實(shí)驗(yàn)器材：開水、冷水、燒杯、碘錘.新知探究【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】1.把碘升華和凝華管放入熱水中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象.2.當(dāng)固態(tài)的碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管后，將試管從熱水中拿出，再放入涼水中，碘蒸氣又會(huì)變?yōu)楣虘B(tài)的碘.新知探究【評(píng)估】實(shí)驗(yàn)過程中，給燒瓶里的碘加熱，看到什么現(xiàn)象？有無液態(tài)碘出現(xiàn)？有沒有可能在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤？【交流與合作】把你觀察到的物理現(xiàn)象與同組的同學(xué)討論、探究一下，同時(shí)進(jìn)行相互交流，得到正確答案，并得出結(jié)論.歸納總結(jié)：加熱時(shí)，碘從固態(tài)直接變成氣態(tài)，這種現(xiàn)象叫升華，冷卻時(shí)，碘從氣態(tài)直接變成固態(tài)，這種現(xiàn)象叫凝華.新知探究2.升華與凝華（1）升華需要吸熱嗎？凝華需要放熱嗎？（2）生活中的升華、凝華現(xiàn)象：①衣柜里防蟲用的樟腦片，過一段時(shí)間就會(huì)變小，最后不見了，這是一種什么現(xiàn)象？新知探究②冬天，晾在室外的濕衣服會(huì)結(jié)成冰，但結(jié)冰的衣服也會(huì)慢慢變干，這是為什么？③北方秋、冬兩季，早晨出現(xiàn)霜、窗玻璃上出現(xiàn)冰花、樹枝上出現(xiàn)霧凇，這些都是什么現(xiàn)象？④冰棍外表的“白粉”是怎樣形成的？利用干冰儲(chǔ)藏食物，運(yùn)輸食品的原理是什么？新知探究3.升華吸熱、凝華放熱的應(yīng)用（1）思考：引入時(shí)的疑問“霜降”的實(shí)際成因.（2）有這樣一個(gè)例子，用久的燈泡會(huì)發(fā)黑，你能用所學(xué)的知識(shí)解釋其中的道理嗎？新知探究注意：生活中的升華和凝華現(xiàn)象并不多見，要記住幾個(gè)常見的現(xiàn)象.（3）人工降雨悶熱的夏天遲遲不下雨，就可將裝有“干冰”的炮彈射到烏云密布的天空.不一會(huì)兒，瓢潑大雨傾盆而下.思考：在云層中拋撒干冰為什么會(huì)促成降雨？提問：人工降雨的全過程經(jīng)歷了哪些物態(tài)變化?新知探究（4）在舞臺(tái)上撒干冰制造白霧.思考：在舞臺(tái)上撒干冰為什么會(huì)出現(xiàn)白霧？說一說這里包含的物態(tài)變化名稱.新知探究1.水的三種狀態(tài)分別是冰、水和水蒸氣.在如圖所示的括號(hào)中填幾種物態(tài)變化，并說明它們之間轉(zhuǎn)化過程的名稱以及吸熱、放熱的關(guān)系.知識(shí)點(diǎn)

水循環(huán)二升華凝華汽化液化凝固熔化新知探究2.水資源缺乏是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)大危機(jī)，我們應(yīng)如何合理利用水資源水？閱讀教材“水資源”，了解水循環(huán)，并說說自己的想法.總結(jié)：我們不僅需要在技術(shù)上使用節(jié)水器具、優(yōu)化用水系統(tǒng)的運(yùn)行，更需要每個(gè)人提高節(jié)水意識(shí)、養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，共同保衛(wèi)我們的藍(lán)色家園.課堂小結(jié)一、升華（1）定義:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài).（2）升華過程吸熱.（3）升華吸熱的應(yīng)用:用干冰獲得低溫、用干冰人工降雨.（4）常見升華現(xiàn)象:用久的白熾燈燈絲變細(xì).衣柜內(nèi)的衛(wèi)生球變小或消失.冬天冰凍的衣服變干.課堂小結(jié)二、凝華（1）定義:物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài).（2）凝華過程放熱.（3）常見的凝華現(xiàn)象:霜的形成、冬天窗玻璃上的“冰花”.課堂訓(xùn)練1.某物質(zhì)從狀態(tài)M因發(fā)生物態(tài)變化放熱變成狀態(tài)N，其中M具有流動(dòng)性，而N形狀固定，則發(fā)生的物態(tài)變化（

）A．可能是熔化

B．一定是凝固C．可能是凝華

D．一定是升華C課堂訓(xùn)練2.如圖所示，關(guān)于水的三態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化名稱，標(biāo)注都正確的是（

）B課堂訓(xùn)練3.北方寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會(huì)結(jié)“冰花”，“冰花”是水蒸氣

（填物態(tài)變化的名稱）生成的，出現(xiàn)在玻璃窗的

（選填“內(nèi)”或“外”）表面，此時(shí)小芳拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了玻璃上