挑戰(zhàn)老山界蘇教版優(yōu)質(zhì)課件制作一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級上冊的《挑戰(zhàn)老山界》。本文記敘了以凌云為隊長的中國女子登山隊勇攀世界屋脊珠穆朗瑪峰的驚險歷程。文章具體描繪了登山隊面對惡劣的自然環(huán)境和繁重的體力勞動時表現(xiàn)出的堅定信念、頑強意志和團結(jié)合作精神。二、教學(xué)目標1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)課文，了解登山隊攀登珠穆朗瑪峰的過程，理解作者通過生動具體的描繪表現(xiàn)出的登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高文本解讀能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生勇敢面對困難、積極進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。難點：分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，體會作者的表達技巧。四、教具與學(xué)具準備多媒體課件、課文文本、學(xué)習(xí)筆記。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以珠穆朗瑪峰的圖片為切入點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這座世界屋脊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解登山隊攀登珠穆朗瑪峰的過程，畫出印象最深刻的句子和段落。3.合作探討：分組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的表達技巧。4.課堂講解：針對學(xué)生討論中的疑問，進行講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。5.實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧诿鎸щy時保持堅定的信念和勇敢的精神。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課文挑戰(zhàn)老山界登山隊員品質(zhì)：堅定信念、頑強意志、團結(jié)合作作者表達技巧：生動具體、細膩描繪、情感真摯七、作業(yè)設(shè)計1.題目：《挑戰(zhàn)老山界》心得體會答案：略2.題目：分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)有了更深入的理解，但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作意識。拓展延伸：組織一次戶外拓展活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作的重要性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和堅定信念。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版八年級上冊的《挑戰(zhàn)老山界》。本文記敘了以凌云為隊長的中國女子登山隊勇攀世界屋脊珠穆朗瑪峰的驚險歷程。文章具體描繪了登山隊面對惡劣的自然環(huán)境和繁重的體力勞動時表現(xiàn)出的堅定信念、頑強意志和團結(jié)合作精神。二、教學(xué)目標1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)課文，了解登山隊攀登珠穆朗瑪峰的過程，理解作者通過生動具體的描繪表現(xiàn)出的登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高文本解讀能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生勇敢面對困難、積極進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識。三、教學(xué)難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，把握登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。難點：分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，體會作者的表達技巧。四、教具與學(xué)具準備多媒體課件、課文文本、學(xué)習(xí)筆記。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以珠穆朗瑪峰的圖片為切入點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這座世界屋脊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解登山隊攀登珠穆朗瑪峰的過程，畫出印象最深刻的句子和段落。3.合作探討：分組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的表達技巧。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論情況，引導(dǎo)學(xué)生從具體語句中分析出登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。例如，課文中有這樣一句話：“她們的每一步都充滿了艱難，但她們從未放棄?！苯處熆梢宰寣W(xué)生討論這句話表現(xiàn)了登山隊員的哪種品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從“每一步都充滿了艱難”中體會到登山隊員的頑強意志。4.課堂講解：針對學(xué)生討論中的疑問，進行講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)重點講解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，讓學(xué)生明白作者是如何通過這些詞語和句子表現(xiàn)出登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)。例如，課文中有這樣一句話：“隊長凌云，身先士卒，帶領(lǐng)大家攀爬?！苯處熆梢灾v解“身先士卒”這個詞語的含義，讓學(xué)生明白它表現(xiàn)了隊長凌云的哪種品質(zhì)。5.實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧诿鎸щy時保持堅定的信念和勇敢的精神。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實踐情況，引導(dǎo)學(xué)生從自己的經(jīng)歷中體會到面對困難時保持堅定信念和勇敢精神的重要性。例如，學(xué)生可以談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中遇到的最大困難，以及是如何克服這個困難的。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：課文挑戰(zhàn)老山界登山隊員品質(zhì)：堅定信念、頑強意志、團結(jié)合作作者表達技巧：生動具體、細膩描繪、情感真摯七、作業(yè)設(shè)計1.題目：《挑戰(zhàn)老山界》心得體會答案：略2.題目：分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)有了更深入的理解，但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作意識。拓展延伸：組織一次戶外拓展活動，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊合作的重要性，進一步培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神和堅定信念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持激昂的語言語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)時，語調(diào)要充滿敬佩之情，使學(xué)生感受到登山隊員的英勇事跡。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，合作探討環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘等。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題。例如，可以提問：“課文中的這句話表現(xiàn)了登山隊員的哪種品質(zhì)？”“你認為在面對困難時，保持堅定信念和勇敢精神的重要性如何？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示珠穆朗瑪峰的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到這座世界屋脊的壯美。同時，可以播放登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受她們的英勇事跡。教案反思：1.在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)目標的設(shè)定都是符合學(xué)生年齡特點和認知水平的。通過講述登山隊員攀登珠穆朗瑪峰的故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的勇敢精神和團隊協(xié)作意識。2.在教學(xué)過程中，時間分配較為合理，保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但