幼兒園一日生活-幼兒園小班英語(yǔ)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）幼兒園一日生活-幼兒園小班英語(yǔ)教案課程基本信息1.課程名稱：幼兒園小班英語(yǔ)-幼兒園一日生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：幼兒園小班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)基本的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，能夠聽(tīng)懂并模仿日常生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話。

2.培養(yǎng)基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的一日生活。

3.培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，能夠理解英語(yǔ)日常對(duì)話的含義，并能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“morning”、“afternoon”、“evening”、“breakfast”、“l(fā)unch”、“dinner”等，以及日常對(duì)話中的常用句型，如“What'sthis?”,“It's...”,“Hello,nicetomeetyou.”等。

（2）聽(tīng)力理解：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并理解日常生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話，如問(wèn)候、介紹、詢問(wèn)等。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的一日生活，如早上起床、吃早餐、上課、玩耍等。

（4）英語(yǔ)思維：學(xué)生需要能夠理解英語(yǔ)日常對(duì)話的含義，并能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞的發(fā)音和記憶：對(duì)于一些生僻或容易混淆的單詞，如“morning”和“evening”，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

（2）聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)中的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和發(fā)音特點(diǎn)不熟悉，導(dǎo)致聽(tīng)力理解困難。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不自信，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，或者發(fā)音不準(zhǔn)確。

（4）英語(yǔ)思維：學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)文化背景和習(xí)慣不理解，導(dǎo)致在交流中出現(xiàn)困惑。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，設(shè)置一個(gè)早晨的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演角色，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和介紹。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，進(jìn)行小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，分組進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，學(xué)生互相問(wèn)候、介紹自己的一日生活。

（3）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)單詞接龍游戲，學(xué)生輪流說(shuō)出單詞，下一個(gè)單詞要以前一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母開(kāi)頭。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，播放英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)模仿和單詞記憶等。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、卡片、玩具等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和短語(yǔ)。例如，展示各種早餐食物的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述它們。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解幼兒園一日生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)幼兒園一日生活內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確幼兒園一日生活教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保幼兒園一日生活教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)幼兒園一日生活的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幼兒園一日生活學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的幼兒園生活內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為幼兒園一日新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解幼兒園一日生活的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞幼兒園一日生活問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)幼兒園一日生活知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決幼兒園一日生活問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與幼兒園一日生活相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合幼兒園一日生活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)幼兒園一日生活的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的幼兒園一日生活內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幼兒園一日生活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)日常英語(yǔ)對(duì)話的短文、幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、參加英語(yǔ)角活動(dòng)等。

3.建議學(xué)生參加英語(yǔ)興趣小組或俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)應(yīng)用軟件和在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)練習(xí)，如寫日記、講述自己的故事、與外國(guó)朋友交流等。

6.提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)書籍和雜志，如《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《英語(yǔ)角》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀和學(xué)習(xí)。

9.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、歷史和社會(huì)背景等。

10.建議學(xué)生參加英語(yǔ)考試和認(rèn)證，如劍橋英語(yǔ)考試、托福、雅思等，提高他們的英語(yǔ)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的幼兒園一日生活內(nèi)容，包括單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、日常對(duì)話的練習(xí)等。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生注意日常英語(yǔ)對(duì)話的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音特點(diǎn)。

3.總結(jié)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.教師設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測(cè)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，涵蓋本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生當(dāng)堂完成檢測(cè)題，教師及時(shí)批改并給予反饋。

3.針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)題中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，解決學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)。

5.教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

6.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與課后英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提高英語(yǔ)水平。

9.教師定期組織復(fù)習(xí)課程，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高長(zhǎng)期記憶效果。

10.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出：

（1）列出本節(jié)課的主要詞匯和短語(yǔ)，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“breakfast”、“l(fā)unch”、“dinner”等。

（2）展示日常對(duì)話的例句，如“What'sthis?It'sabook.”、“Hello,nicetomeetyou.”等。

（3）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法規(guī)則，如一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

（1）使用簡(jiǎn)潔的符號(hào)和圖形，如用圖片表示早餐、午餐等。

（2）使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和句子，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。

（3）使用清晰的字體和顏色，便于學(xué)生閱讀和記憶。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

（1）使用有趣的插圖和色彩，如用彩色粉筆繪制早晨、中午、傍晚的場(chǎng)景。

（2）設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)畫出自己的一日生活。

（3）使用有趣的英語(yǔ)兒歌和游戲，如播放英語(yǔ)兒歌，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于幼兒園一日生活的英語(yǔ)課，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，參與度很高。在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法和游戲教學(xué)法，學(xué)生們通過(guò)模擬日常生活場(chǎng)景、小組討論和游戲練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了很大的提高。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與一日生活相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并設(shè)置了一些問(wèn)題來(lái)激發(fā)他們的好奇心和求知欲。在知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例和對(duì)比方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在單詞的發(fā)音和記憶方面存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面也顯