小學語文五年級下冊第五單元核心素養(yǎng)教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自人教版小學語文五年級下冊第五單元，主要包括兩篇課文《草船借箭》和《景陽岡》。這兩篇課文都是我國古代文學的經(jīng)典之作，通過講述歷史故事，展現(xiàn)了人物的性格特點和智慧。

《草船借箭》講述了三國時期，諸葛亮為了幫助劉備攻打曹操，利用草船向曹操借箭的故事。通過這個故事，我們可以學習到諸葛亮機智、勇敢、果斷的品質(zhì)。

《景陽岡》則講述了北宋時期，武松在景陽岡上打死猛虎，為民除害的故事。通過這個故事，我們可以學習到武松勇敢、堅強、正義的品質(zhì)。

這兩篇課文都是通過生動的故事情節(jié)，展現(xiàn)了人物的品質(zhì)和智慧，同時也體現(xiàn)了我國古代文學的魅力。在教學中，我們將通過閱讀、討論、思考等方式，讓學生深入理解課文內(nèi)容，從中學習到人物的品質(zhì)和智慧。核心素養(yǎng)目標1.理解課文內(nèi)容，掌握主要人物的性格特點和智慧。

2.能夠運用文本中的語言表達，提升語言運用能力。

3.培養(yǎng)對我國古代文學的興趣和熱愛，提升文學素養(yǎng)。

4.學會從文本中提取信息，提高閱讀理解能力。

5.培養(yǎng)對歷史人物的崇敬之情，樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《草船借箭》和《景陽岡》中的人物性格特點和智慧。

2.能夠運用文本中的語言表達，提升語言運用能力。

3.培養(yǎng)對我國古代文學的興趣和熱愛，提升文學素養(yǎng)。

難點：

1.從文本中提取信息，提高閱讀理解能力。

2.理解歷史人物的崇敬之情，樹立正確的價值觀。

解決辦法：

1.通過閱讀、討論、思考等方式，引導學生深入理解課文內(nèi)容，掌握人物性格特點和智慧。

2.設計課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生運用文本中的語言表達，提升語言運用能力。

3.通過講述歷史故事、觀看相關影視作品等，激發(fā)學生對古代文學的興趣和熱愛，提升文學素養(yǎng)。

4.設計問題引導，讓學生從文本中提取信息，提高閱讀理解能力。

5.通過講述歷史人物的事跡、討論歷史價值觀等，引導學生樹立正確的價值觀。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過教師的講解，讓學生了解《草船借箭》和《景陽岡》的故事情節(jié)，掌握人物性格特點和智慧。

（2）討論法：組織學生分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感受，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。

（3）情境教學法：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生深入體會課文中的情境，提高學生的參與感和興趣。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示課文中的圖片、視頻等，增強學生的直觀感受，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課文朗讀、生詞解釋等，提高教學效率和學生的學習興趣。

（3）在線資源：引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線詞典、歷史資料等，拓展學習渠道，提高自主學習能力。

（4）課堂活動：設計課堂活動，如知識競賽、故事接龍等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

（5）小組合作：組織學生進行小組合作學習，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（6）課后作業(yè)：布置相關的課后作業(yè)，如閱讀拓展、寫作練習等，鞏固課堂所學知識，提高學生的實踐能力。

（7）評價與反饋：及時給予學生評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指正不足之處，促進學生的全面發(fā)展。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是小學語文五年級下冊第五單元的課文《草船借箭》和《景陽岡》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要智慧和勇氣面對困難的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代文學的智慧。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：《草船借箭》和《景陽岡》都是我國古代文學的經(jīng)典之作，通過講述歷史故事，展現(xiàn)了人物的性格特點和智慧。

2.案例分析：我們來看一個具體的案例。如《草船借箭》中諸葛亮利用草船向曹操借箭的故事，展現(xiàn)了他的機智、勇敢和果斷。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)諸葛亮的智慧、武松的勇敢和正義，以及他們的品質(zhì)如何幫助他們解決問題。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關的問題，如“諸葛亮為什么能成功借到箭？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示諸葛亮的智慧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“課文中的智慧如何幫助我們解決生活中的問題”這一主題展開討論。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了課文中的智慧，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）文學作品：《三國演義》、《水滸傳》等，了解更多古代文學作品中的智慧和勇氣。

（2）歷史資料：查閱相關的歷史資料，了解《草船借箭》和《景陽岡》的歷史背景和人物原型。

（3）影視作品：《三國演義》電視劇、《水滸傳》電影等，通過觀看影視作品，加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）網(wǎng)絡資源：訪問相關的歷史網(wǎng)站、文學網(wǎng)站等，了解更多的古代文學知識和歷史背景。

2.拓展建議

（1）閱讀推薦：推薦學生閱讀《三國演義》、《水滸傳》等古代文學作品，提高文學素養(yǎng)。

（2）歷史探究：組織學生進行歷史探究活動，如制作歷史手抄報、開展歷史知識競賽等，培養(yǎng)學生的歷史興趣。

（3）影視欣賞：組織學生觀看《三國演義》電視劇、《水滸傳》電影等，提高學生的影視鑒賞能力。

（4）網(wǎng)絡學習：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如查閱歷史資料、閱讀文學網(wǎng)站等，提高學生的自主學習能力。

（5）課堂延伸：在課堂上進行延伸教學，如邀請歷史老師進行專題講座、組織學生進行角色扮演等，豐富教學內(nèi)容。

（6）實踐活動：組織學生進行實踐活動，如參觀歷史博物館、開展歷史情景劇表演等，提高學生的實踐能力。

（7）閱讀分享：組織學生進行閱讀分享活動，如讀書會、讀書筆記交流等，促進學生之間的交流和合作。

（8）寫作訓練：鼓勵學生進行寫作訓練，如寫讀后感、創(chuàng)作歷史故事等，提高學生的寫作能力。

（9）小組合作：組織學生進行小組合作學習，如共同完成歷史研究項目、共同撰寫歷史論文等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（10）評價與反饋：及時給予學生評價和反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，指正不足之處，促進學生的全面發(fā)展。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學生在課堂上的表現(xiàn)進行觀察和評估，包括學生的參與度、提問和回答問題的積極性、對課文內(nèi)容的掌握程度等。

2.小組討論成果展示：教師將對每個小組的討論成果進行評價，包括學生的思考深度、觀點的獨創(chuàng)性、與他人的合作能力等。

3.隨堂測試：教師將設計隨堂測試，以評估學生對課文內(nèi)容和教學重點難點的掌握程度。測試題型包括選擇題、填空題、簡答題等。

4.課后作業(yè)：教師將對學生的課后作業(yè)進行評價，包括學生的寫作能力、對課文內(nèi)容的深入理解和應用能力等。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)進行綜合評價，給予學生積極的反饋和鼓勵，同時也指出學生的不足之處，并提供改進的建議。教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。

七、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師將對學生在課堂上的參與度和積極性的評價，包括提問、回答問題、與同學互動等方面。

2.小組討論成果展示：教師將對每個小組的討論成果進行評價，包括學生的思考深度、觀點的獨創(chuàng)性、與他人的合作能力等。

3.隨堂測試：教師將設計隨堂測試，以評估學生對課文內(nèi)容和教學重點難點的掌握程度。測試題型包括選擇題、填空題、簡答題等。

4.課后作業(yè)：教師將對學生的課后作業(yè)進行評價，包括學生的寫作能力、對課文內(nèi)容的深入理解和應用能力等。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)進行綜合評價，給予學生積極的反饋和鼓勵，同時也指出學生的不足之處，并提供改進的建議。教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。板書設計1.課文標題和作者：《草船借箭》（諸葛亮）、《景陽岡》（武松）

2.人物性格特點：諸葛亮——機智、勇敢、果斷；武松——勇敢、堅強、正義

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