三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘５滬教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘５滬教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法。我們將通過具體的例題來理解并掌握這個運算方法。教材中第5章介紹了兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算規(guī)則，以及如何通過列豎式進行計算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法，并能夠熟練地進行列豎式的計算。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算規(guī)則以及如何通過列豎式進行計算是本節(jié)課的重點。其中，如何正確地進行列豎式計算，以及如何快速準(zhǔn)確地得出結(jié)果是本節(jié)課的難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備，以及練習(xí)題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備紙和筆來記錄計算過程。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過一個生活中的實際問題來引入本節(jié)課的主題，例如：“小明買了一本書，價格是25元，他想知道買5本書需要多少錢？”2.講解例題：然后，我會展示一個兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的例題，如32乘以45，并通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示列豎式的計算過程。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生們自己嘗試計算并找出答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：3245xx16080答案：1440七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材第5章后的練習(xí)題。23乘以5647乘以38八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算上有一定的困難，特別是在列豎式的計算上。在課后，我需要花更多的時間來幫助學(xué)生們理解和掌握這個運算方法。同時，我也可以通過一些游戲或者實踐活動來讓學(xué)生們更好地運用這個運算方法，例如，讓他們嘗試解決一些實際生活中的問題，如購物計算價格等。重點和難點解析兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算規(guī)則是本節(jié)課的核心內(nèi)容。這個運算規(guī)則對于學(xué)生們來說是一個新的概念，他們需要理解并掌握這個運算方法。在講解例題時，我會通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示列豎式的計算過程，這樣可以幫助學(xué)生們更直觀地理解這個運算方法。如何正確地進行列豎式計算是本節(jié)課的難點之一。學(xué)生們可能對列豎式計算不熟悉，不知道如何下手。因此，在講解例題時，我會詳細(xì)地解釋列豎式計算的步驟，并給出一些技巧和方法。例如，我會告訴學(xué)生們?nèi)绾螌晌粩?shù)分解為十位和個位，如何將這兩個數(shù)相乘，并如何將結(jié)果相加。通過這樣的講解，我希望能夠幫助學(xué)生們克服這個難點。另外，如何快速準(zhǔn)確地得出結(jié)果也是本節(jié)課的難點之一。在兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算中，可能會涉及到一些較大的數(shù)字，學(xué)生們可能會覺得計算起來比較困難。為了解決這個問題，我會教授一些快速計算的方法，例如使用分解因數(shù)的方法或者使用近似計算的方法。這樣可以幫助學(xué)生們提高計算的速度和準(zhǔn)確性。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會將例題的計算過程清晰地展示在黑板上，并標(biāo)注出每一步的計算結(jié)果。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算規(guī)律。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些練習(xí)題讓學(xué)生們回家后進行鞏固練習(xí)。這些練習(xí)題會涵蓋兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的各種情況，以幫助學(xué)生們?nèi)嬲莆者@個運算方法。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況進行反思。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們在兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算上還存在困難，我會花更多的時間來幫助他們理解和掌握這個運算方法。同時，我也會尋找一些游戲或者實踐活動來讓學(xué)生們更好地運用這個運算方法，例如，讓他們嘗試解決一些實際生活中的問題，如購物計算價格等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我注意到了一些教學(xué)技巧和小竅門，這些技巧和竅門對于幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法非常有效。我通過實踐情景引入的方式，引發(fā)了學(xué)生們的興趣和參與度。我選擇了一個與學(xué)生們生活息息相關(guān)的問題，例如：“小明買了一本書，價格是25元，他想知道買5本書需要多少錢？”這樣的問題能夠引起學(xué)生們的共鳴，使他們更加積極地參與到課堂中來。我運用了多媒體教學(xué)設(shè)備來展示列豎式的計算過程。通過直觀的展示，學(xué)生們能夠更好地理解兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算規(guī)則，并能夠清晰地看到每一步的計算過程。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠加深他們對運算方法的理解和記憶。在講解例題時，我注重了語言的簡練和清晰。我使用了簡單的語言來解釋列豎式計算的步驟，并給出了具體的計算方法。同時，我還通過提問的方式，鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，提出自己的疑問和觀點。這樣的課堂提問不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的思維，還能夠及時發(fā)現(xiàn)他們對于運算方法的理解情況。在教案的反思中，我認(rèn)識到兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算對于學(xué)生們來說是一個較為復(fù)雜的概念，他們需要時間和機會來逐步理解和掌握。因此，我決定在課后繼續(xù)關(guān)注學(xué)生們對于這個運算方法的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的輔導(dǎo)和幫助。同時，我也會尋找一些游戲或者實踐活動來讓學(xué)生們更好地運用這個運算方法，例如，讓他們嘗試解決一些實際生活中的問題，如購物計算價格等。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘的運算方法，我為他們設(shè)計了一些豐富的課后練習(xí)題。(1)23乘以56(2)47乘以38(3)12乘以76(4)85乘以64(1)32乘以45(2)53乘以27(3)64乘以75(4)91乘以(1)小華買了一本書，價格是25元，他想知道買3本書需要多少錢？(2)小明買了一支鉛筆，價格是12元，他想知道買4支鉛筆需要多少錢？(3)商店賣出一件衣服，價格是85元，如果賣出兩件衣服，總共能收入多少錢？(4)學(xué)校買了25套教材，每套教材的價格是34元，總共花費了多少錢？答案：1.(1)1288(2)17(3)912(4)54402.(1)1440(2)1431(3)4800(4)783.(1)75元(2)48元(3)170元(4)