六年級上冊數(shù)學(xué)教案1.4分?jǐn)?shù)乘法解決問題（一）︳人教新課標(biāo)在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，并解決一些實(shí)際問題。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)六年級上冊的第1.4章節(jié)，分?jǐn)?shù)乘法解決問題（一）。這部分內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握分?jǐn)?shù)乘法的基本運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決一些簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，難點(diǎn)是如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本和一些實(shí)際的物品。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)先給同學(xué)們展示一些實(shí)際的情景，比如分蛋糕、分配物品等，讓同學(xué)們觀察和思考如何用分?jǐn)?shù)來表示和計(jì)算。2.例題講解：然后我會(huì)通過一些例題來講解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法和原因。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給同學(xué)們一些隨堂練習(xí)題，讓同學(xué)們親自動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)的知識。4.解決問題：接著我會(huì)引入一些實(shí)際問題，讓同學(xué)們運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法來解決，培養(yǎng)同學(xué)們的解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)利用黑板和粉筆，清晰地展示分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和步驟，以及一些實(shí)際的例題和解答。七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)2/3×4/5=?(2)5/6×3/4=?(3)7/8×2/7=?(1)一個(gè)長方形的長是10cm，寬是5cm，求這個(gè)長方形的面積。(2)一桶水有8升，平均分給4個(gè)杯子，每個(gè)杯子有多少升水？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對于分?jǐn)?shù)乘法有了更深入的理解和掌握。在課后，同學(xué)們可以進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)乘法的知識，并嘗試解決一些更復(fù)雜的實(shí)際問題。同時(shí)，也可以探索分?jǐn)?shù)乘法在生活中的應(yīng)用，比如在烹飪、工程設(shè)計(jì)等方面。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中，發(fā)揮數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我需要確保學(xué)生能夠理解并掌握這一概念。分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)則是，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘時(shí)，將分子與分子相乘，分母與分母相乘。例如，2/3乘以4/5，計(jì)算過程是2乘以4得到8，3乘以5得到15，所以結(jié)果是8/15。我會(huì)在黑板上展示這個(gè)計(jì)算過程，并解釋每一步的原因，以確保學(xué)生能夠清晰地理解。實(shí)際問題的解決方法是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)選擇一些與學(xué)生生活相關(guān)的問題，如分蛋糕、分配物品等，讓學(xué)生通過分?jǐn)?shù)乘法來解決。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)，將問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算問題，并展示如何通過分?jǐn)?shù)乘法得到答案。這樣，學(xué)生不僅能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，還能夠?qū)W會(huì)如何將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。作業(yè)的布置是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將涵蓋分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際問題的解決方法。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)提供詳細(xì)的解答過程和答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ蘸蜋z查自己的答案。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問題，以提高他們的解決問題的能力。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的知識，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際問題中。我將盡力通過清晰的講解、生動(dòng)的例題和實(shí)際問題的解決，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠成功掌握分?jǐn)?shù)乘法的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。我會(huì)在重要的知識點(diǎn)上加重語氣，并適當(dāng)?shù)厥褂帽扔骱屠?，使抽象的概念更加生?dòng)和易于理解。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和實(shí)際問題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和解答。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問，以檢查學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法知識的理解程度。我注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。在課程開始時(shí)，我通過展示一些實(shí)際的情景，如分蛋糕、分配物品等，引起學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的思維，使他們更容易理解和接受分?jǐn)?shù)乘法的概念。在板書設(shè)計(jì)方面，我注重簡潔明了。我使用黑板和粉筆，將分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和步驟清晰地展示出來。我使用不同顏色和符號來突出重點(diǎn)，并寫清楚每一步的計(jì)算方法和原因。這樣，學(xué)生可以更容易地跟隨我的講解，并更好地理解和記憶分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重多樣性和挑戰(zhàn)性。我選擇了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目涵蓋了分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際問題的解決方法。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問題，以提高他們的解決問題的能力。本節(jié)課程的教學(xué)反思如下：我意識到在講解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則時(shí)，需要更加深入和詳細(xì)地解釋每一步的計(jì)算方法和原因。有些學(xué)生對于分?jǐn)?shù)乘法的概念還不夠清晰，需要我更加耐心和細(xì)致地進(jìn)行講解。我在課堂提問環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于實(shí)際問題的解決還存在困惑。因此，我需要在講解實(shí)際問題時(shí)，更加具體和詳細(xì)地引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)在課堂上的時(shí)間分配還需要調(diào)整。有些環(huán)節(jié)的時(shí)間過于緊張，而有些環(huán)節(jié)則過于寬松。我需要更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。課后提升(1)2/3×4/5=?(2)5/6×3/4=?(3)7/8×2/7=?(1)一個(gè)長方形的長是10cm，寬是5cm，求這個(gè)長方形的面積。(2)一桶水有8升，平均分給4個(gè)杯子，每個(gè)杯子有多少升水？題目3：分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用題：(1)小華有2/3千克蘋果，小明有3/4千克香蕉，他們一共有多少千克水果？(2)一本書有3/5的頁數(shù)是故事，剩下的2/5是詩歌。故事部分有多少頁？題目4：解決問題中的分?jǐn)?shù)乘法：(1)一個(gè)班級有40名學(xué)生，其中2/3的學(xué)生參加了籃球比賽。參加了籃球比賽的學(xué)生有多少人？(2)一家工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中有3/5是合格的。如果工廠生產(chǎn)了200個(gè)產(chǎn)品，有多少個(gè)產(chǎn)品是合格的？答案：題目1：(1)2/3×4/5=8/15(2)5/6×3/4=15/24=5/8(3)7/8×2/7=14/56=1/4題目2：(1)長方形的面積=長×寬=10cm×5cm=50cm2(2)每個(gè)杯子有的水量=總水量÷杯子的數(shù)量=8升÷4=2升題目3：(1)2/3千克+3/4千克=8/12千克+9/12千克=17/12千克(2)3/5×總頁數(shù)=故事部分的頁數(shù)，2/5×總頁數(shù)=詩歌部分的頁數(shù)，解方程得總頁數(shù)=10頁，故事部分=3/5×10頁=6頁題目4：(1)2/3×40人=2/3×40=2/3×40=26.67人（約等