六年級上冊數(shù)學教案1.4《圓的周長》北師大版今天，我要為大家分享的是六年級上冊數(shù)學教案——1.4《圓的周長》北師大版。一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們學習的是北師大版六年級上冊的1.4《圓的周長》。這部分內(nèi)容主要包括圓的周長的定義、圓的周長的計算方法以及圓的周長與直徑的關(guān)系。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠理解圓的周長的概念，掌握計算圓的周長的方法，并能運用圓的周長的知識解決實際問題。三、教學難點與重點重點：圓的周長的定義，圓的周長的計算方法。難點：圓的周長與直徑的關(guān)系。四、教具與學具準備教具：圓規(guī)、直尺、繩子。學具：圓的模型、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察生活中的一些圓形物體，如硬幣、輪子等，思考這些物體的周長是如何計算的。2.講解圓的周長的定義：圓的周長是指圓形邊緣的長度。3.演示如何用圓規(guī)和直尺測量圓的周長：用圓規(guī)畫一個圓，然后用直尺量出圓的周長。4.講解圓的周長的計算方法：圓的周長等于圓周率乘以直徑。5.講解圓的周長與直徑的關(guān)系：圓的周長是直徑的倍數(shù)，且倍數(shù)等于圓周率。6.例題講解：給出一個圓的直徑，讓學生計算這個圓的周長。7.隨堂練習：讓學生自己動手測量一些圓形物體的周長，并計算出它們的直徑。六、板書設(shè)計圓的周長=圓周率×直徑七、作業(yè)設(shè)計1.請計算出下面圓的周長，并填寫在表格中。圓的直徑（cm）圓的周長（cm）2.思考題：一個自行車的輪子直徑大約是70cm，請問這個輪子的周長大約是多少厘米？答案：圓的周長=圓周率×直徑=3.14×70≈219.8（cm）八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了圓的周長的定義和計算方法，并能運用到實際問題中。但在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于圓周率的概念還不夠清晰，需要在今后的教學中加強講解和練習?？梢圆贾靡恍┯嘘P(guān)圓周率的拓展作業(yè)，讓學生們更好地理解和運用圓周率的知識。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課的時候，我選擇了生活中的圓形物體作為實踐情景。這個細節(jié)是重點關(guān)注的，因為通過學生熟悉的生活實例，可以更好地激發(fā)他們的學習興趣，并建立數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。我的補充和說明是，在選擇實例時，要確保它們具有代表性，如硬幣、輪子等，這些物體的周長計算直觀且易于理解，有助于學生初步感知圓的周長概念。二、圓的周長的定義圓的周長的定義是本節(jié)課的基礎(chǔ)，我通過簡潔的語言闡述了其含義。這個細節(jié)需要重點關(guān)注，因為正確理解周長定義是后續(xù)計算和應用的前提。我的補充和說明是，在講解圓的周長定義時，要強調(diào)它是圓形邊緣的長度，這與其它圖形的周長定義有所區(qū)別。同時，可以通過圖形演示，讓學生直觀地感受圓的周長。三、圓的周長的計算方法圓的周長的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我采用了圓周率乘以直徑的公式進行講解。這個細節(jié)是重點關(guān)注的，因為它是學生需要掌握的關(guān)鍵知識點。我的補充和說明是，在講解計算方法時，要強調(diào)圓周率是一個恒定的數(shù)值，大約等于3.14，并且是不可約分的。同時，可以通過舉例和練習，讓學生熟練地運用這個公式計算圓的周長。四、圓的周長與直徑的關(guān)系圓的周長與直徑的關(guān)系是本節(jié)課的難點。我通過講解和演示，揭示了它們之間的倍數(shù)關(guān)系。這個細節(jié)需要重點關(guān)注，因為它涉及到圓周率的概念，對學生來說較為抽象。我的補充和說明是，在講解這個關(guān)系時，可以借助幾何模型或?qū)嵨锏谰?，讓學生直觀地理解圓周率是圓的周長與直徑的比值，而且這個比值對于所有的圓都是恒定的。五、例題講解與隨堂練習在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我注重讓學生動手操作和思考。這個細節(jié)是重點關(guān)注的，因為它能夠鞏固學生對圓的周長的理解和計算方法的掌握。我的補充和說明是，在挑選例題時，要確保它們具有代表性，涵蓋不同的情況和問題。在學生練習時，要鼓勵他們積極思考，并及時給予反饋和指導。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我布置了計算圓形物體周長的練習和思考題。這個細節(jié)是重點關(guān)注的，因為作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑。我的補充和說明是，在布置作業(yè)時，要考慮到學生的差異，設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同層次學生的需求。同時，要強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學生認真完成并檢查。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)注學生對圓周率概念的理解，并建議布置相關(guān)作業(yè)。這個細節(jié)是重點關(guān)注的，因為課后反思能夠幫助我及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。我的補充和說明是，在課后反思時，要誠實地評價自己的教學，從學生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)中找到改進的方向。同時，在拓展延伸方面，可以引導學生探索圓周率在實際生活中的應用，激發(fā)他們的學習興趣。這些重點細節(jié)是我在教學設(shè)計中關(guān)注的，通過我的補充和說明，希望能夠更好地幫助學生理解和掌握圓的周長知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細節(jié)，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講授本節(jié)課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解圓的周長定義和計算方法時，我使用了簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習的時間。對于重點和難點內(nèi)容，我給予了充足的講解時間，并設(shè)置了相應的練習題，以確保學生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我鼓勵學生提出問題和疑惑，并耐心解答。同時，我也引導學生進行思考和討論，以激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中的圓形物體，如硬幣、輪子等，成功吸引了學生的注意力，并激發(fā)了他們對圓的周長的好奇心。這個技巧有助于學生將數(shù)學與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強學習的興趣和動力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學中進行改進。我意識到在講解圓周率的概念時，部分學生仍然感到較為抽象和難以理解。為了更好地幫助學生理解圓周率的意義，我計劃在今后的教學中使用更多的幾何模型和實物道具，以提供更加直觀的解釋和演示。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加注重問題的設(shè)計。在今后的教學中，我將努力提出更具啟發(fā)性和思考性的問題，以激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進，我能夠更好地教授圓的周長知識，并幫助學生更好地理解和掌握這一概念。課后提升1.請計算出下面圓的周長，并填寫在表格中。圓的直徑（cm）圓的周長（cm）答案：圓的周長=圓周率×直徑2.思考題：一個自行車的輪子直徑大約是70cm，請問這個輪子的周長大約是多少厘米？答案：圓的周長=圓周率×直徑=3.14×70≈219.8（cm）3.應用題：一塊圓形草坪的直徑是10米，請問這塊草坪的周長是多少米？答案：圓的周長=圓周率×直徑=3.14×10=31.4（米）4.拓展題：圓的周長與直徑的比值是一個恒定的數(shù)值，稱為圓周率。你知道圓周率的小數(shù)點后的前幾位是多少嗎？