三年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)第1課時三位數(shù)除以一位數(shù)的口算西師大版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)第1課時三位數(shù)除以一位數(shù)的口算西師大版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容、目標、難點與重點的重要性。因此，在教學(xué)過程中，我會充分利用教具與學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作，以達到預(yù)期的教學(xué)效果。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三年級下冊數(shù)學(xué)第三單元的三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。教材中的章節(jié)包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則、除數(shù)是一位數(shù)的除法計算實例以及除數(shù)是一位數(shù)的除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，能夠熟練地進行口算計算；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則的掌握和口算計算的熟練運用。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，并能夠靈活運用到實際計算中。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆、口算卡片五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過給學(xué)生發(fā)放口算卡片，讓學(xué)生進行一位數(shù)的口算練習(xí)，從而引出本節(jié)課的主題——三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。2.例題講解：利用課件展示例題，如：240÷3，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，并引導(dǎo)學(xué)生進行口算計算。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，如：320÷4，450÷5等，及時糾正學(xué)生在計算中出現(xiàn)的問題，并進行有針對性的指導(dǎo)。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則的應(yīng)用，并分享自己的心得體會。六、板書設(shè)計黑板上寫出本節(jié)課的主題：三位數(shù)除以一位數(shù)的口算，并在旁邊列出除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，方便學(xué)生進行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目；2.家長監(jiān)督學(xué)生進行口算練習(xí)，每天至少10分鐘；3.下周進行口算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反思，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后進行更多的口算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高口算能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試進行多位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)，提高自己的計算能力。同時，可以進行一些與除法相關(guān)的實際問題解決，如：購物時進行價格的計算等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。教學(xué)內(nèi)容的選取和安排是至關(guān)重要的，因為它直接影響到學(xué)生能否系統(tǒng)地掌握知識。教學(xué)目標和難點的明確設(shè)定，是確保教學(xué)有的放矢的基礎(chǔ)。再者，教具與學(xué)具的準備，以及教學(xué)過程的設(shè)計，是實現(xiàn)教學(xué)目標的關(guān)鍵步驟。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，是鞏固和拓展學(xué)生知識的重要環(huán)節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排在教學(xué)三位數(shù)除以一位數(shù)的口算時，我選擇了西師大版的三年級下冊數(shù)學(xué)教材。這一部分的內(nèi)容，不僅包括了除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，還包括了相關(guān)的實例和應(yīng)用。這樣的內(nèi)容安排，可以幫助學(xué)生從理論到實踐，全面地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算。二、教學(xué)目標和難點的設(shè)定本節(jié)課的教學(xué)目標是使學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，并能夠熟練地進行口算計算。這一目標不僅包括了知識的傳授，還包括了能力的培養(yǎng)。難點的設(shè)定則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則，并能夠靈活運用到實際計算中。三、教具與學(xué)具的準備為了更好地進行教學(xué)，我準備了黑板、粉筆、課件等教具，以及練習(xí)本、筆、口算卡片等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的準備，可以幫助我更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，同時也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程的設(shè)計五、板書設(shè)計板書設(shè)計方面，我在黑板上寫出了本節(jié)課的主題，并列出了除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則。這樣的設(shè)計，可以幫助學(xué)生隨時復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)題目，以及家長監(jiān)督學(xué)生進行口算練習(xí)的任務(wù)。這樣的設(shè)計，可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，并提高口算能力。七、課后反思及拓展延伸課后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反思，并針對性地調(diào)整教學(xué)方法。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后進行更多的口算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高口算能力。在拓展延伸方面，我會引導(dǎo)學(xué)生嘗試進行多位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并適時調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：我將課堂時間合理分配到各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提問學(xué)生，以檢查他們對知識的理解和掌握程度，并鼓勵學(xué)生積極思考和參與。4.情景導(dǎo)入：我通過發(fā)放口算卡片，讓學(xué)生進行一位數(shù)的口算練習(xí)，從而自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我發(fā)現(xiàn)，通過實踐情景引入和例題講解，學(xué)生能夠更好地理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算法則。同時，我也意識到，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助。我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過合作交流，進一步鞏固所學(xué)知識，并提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中，繼續(xù)運用這些有效的教學(xué)方法和策略，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。課后提升450÷5320÷4240÷3答案：450÷5=90320÷4=80240÷3=80560÷8750÷5630÷9答案：560÷8=70750÷5=150630÷9=70800÷4960÷8720÷6答案：800÷4=200960÷8=120720÷6=1201000÷41200÷61500÷5答案：1000÷4