一有余數(shù)的除法(新教案)20232024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)【探究樂園】高效課堂(蘇教版)教用在今天的數(shù)學(xué)課中，我們將一起探索“有余數(shù)的除法”。這是蘇教版二年級下冊數(shù)學(xué)【探究樂園】高效課堂的一部分。我將帶領(lǐng)大家通過生動的教學(xué)內(nèi)容和有趣的活動來理解這個概念。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會學(xué)習第三章“有趣的除法”，具體包括3.1節(jié)“有余數(shù)的除法”。這一節(jié)主要介紹在除法運算中，當被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，會產(chǎn)生余數(shù)的情況。我們將通過實例來理解這個概念，并學(xué)習如何計算有余數(shù)的除法。二、教學(xué)目標通過這節(jié)課，我希望孩子們能夠理解有余數(shù)的除法的概念，學(xué)會計算有余數(shù)的除法，并能夠應(yīng)用這個知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點是理解有余數(shù)的除法的概念和計算方法。難點是理解為什么會有余數(shù)，以及如何在實際問題中應(yīng)用這個知識。四、教具與學(xué)具準備我已經(jīng)準備好了PPT和一些實際物品，如蘋果和玩具小汽車，用來幫助孩子們更好地理解這個概念。五、教學(xué)過程1.引入：我會通過一個實際例子來引入這個概念，比如說，如果我有5個蘋果，我想平均分給3個小朋友，會發(fā)生什么情況？2.講解：然后我會通過PPT和實物展示，講解有余數(shù)的除法的概念和計算方法。3.練習：我會讓孩子們通過實際操作，比如分蘋果或者玩具小汽車，來練習有余數(shù)的除法。4.應(yīng)用：我會給孩子們一些實際問題，讓他們運用所學(xué)的知識來解決。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡單的板書，用來展示有余數(shù)的除法的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：小明有9個糖果，他想把它們平均分給3個小朋友，每個小朋友會得到幾個糖果？還剩下幾個糖果？答案：每個小朋友會得到3個糖果，還會剩下0個糖果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了有余數(shù)的除法的概念和計算方法。對于那些還沒有掌握的孩子，我會個別輔導(dǎo)他們。同時，我也會鼓勵孩子們在課后應(yīng)用這個知識，比如在家里和爸爸媽媽一起做一些有關(guān)的游戲或者活動。這就是我對于“有余數(shù)的除法”的教學(xué)計劃。希望通過我的教學(xué)，孩子們能夠理解和掌握這個概念，并能夠在實際問題中應(yīng)用它。重點和難點解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于孩子們理解和掌握“有余數(shù)的除法”至關(guān)重要。一、引入環(huán)節(jié)的實踐情景在引入環(huán)節(jié)，我選擇了用蘋果分給小朋友的實踐情景。這個情景能夠讓孩子們直觀地理解除法的基本概念，并且能夠引起他們的興趣。通過實際操作，孩子們能夠更好地理解除法的目的和意義。二、講解環(huán)節(jié)的PPT和實物展示在講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT和實物展示的方式來講解有余數(shù)的除法的概念和計算方法。PPT能夠清晰地展示每一步的計算過程，而實物展示則能夠讓孩子們更直觀地理解余數(shù)的概念。這兩種方式的結(jié)合能夠幫助孩子們更好地理解和記憶有余數(shù)的除法的計算方法。三、練習環(huán)節(jié)的實際操作在練習環(huán)節(jié)，我讓孩子們通過實際操作來練習有余數(shù)的除法。這種實踐的方式能夠讓孩子們更深入地理解和掌握除法的計算方法，并且能夠培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。四、應(yīng)用環(huán)節(jié)的實際問題解決在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我給孩子們一些實際問題，讓他們運用所學(xué)的知識來解決。這種實際問題的解決能夠讓孩子們更好地理解和鞏固有余數(shù)的除法的概念和計算方法，并且能夠培養(yǎng)他們的解決問題的能力。五、板書設(shè)計我設(shè)計的板書簡單明了，用來展示有余數(shù)的除法的計算方法。板書能夠幫助孩子們清晰地理解和記憶除法的計算過程，是教學(xué)中的重要輔助工具。六、作業(yè)設(shè)計我設(shè)計的作業(yè)題目是用糖果分給小朋友的實際問題。這個問題能夠讓孩子們在課后應(yīng)用所學(xué)的知識，鞏固和加深對有余數(shù)的除法的理解。同時，作業(yè)的答案也能夠讓孩子們檢查自己的理解和掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解“有余數(shù)的除法”這一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便孩子們更好地理解和掌握概念。1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，配合生動的語調(diào)，讓孩子們保持注意力。在講解關(guān)鍵概念時，我放慢速度，確保孩子們能夠聽懂并跟上我的思路。2.時間分配：我精心安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保孩子們有足夠的時間理解概念、進行實際操作和解決問題。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓孩子們消化吸收知識；在練習環(huán)節(jié)，我給予孩子們獨立思考和解決問題的機會；在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時間讓孩子們實際應(yīng)用所學(xué)知識。3.課堂提問：我適時提問，引導(dǎo)孩子們積極思考。在講解環(huán)節(jié)，我提問孩子們對于有余數(shù)的除法的理解；在練習環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們分享自己的解題過程；在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我邀請孩子們提出實際問題，并引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識解決。4.情景導(dǎo)入：我通過用蘋果分給小朋友的實踐情景導(dǎo)入課程，讓孩子們能夠直觀地理解除法的基本概念。這個情景導(dǎo)入不僅引起了孩子們的興趣，還幫助他們更好地理解除法的目的和意義。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為整體教學(xué)效果良好，但也有改進的空間。1.教學(xué)內(nèi)容：我選擇了適合孩子們年齡和認知水平的實例，讓他們能夠直觀地理解有余數(shù)的除法。但在選擇實例時，我還可以更加多樣化，以滿足不同孩子的學(xué)習需求。2.教學(xué)方法：我運用了講解、實踐和應(yīng)用等多種教學(xué)方法，幫助孩子們理解和掌握知識。然而，在實踐環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)孩子們主動參與，例如分小組進行實際操作，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。3.課堂氛圍：我在課堂上營造了一個積極、輕松的氛圍，鼓勵孩子們提問和分享。然而，在提問環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)孩子們思考問題的深度和廣度，鼓勵他們提出更有挑戰(zhàn)性的問題。4.作業(yè)設(shè)計：我設(shè)計的作業(yè)題目能夠讓孩子們應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。然而，在作業(yè)設(shè)計中，我可以更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和思維靈活性，例如設(shè)計一些開放性的問題，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門幫助孩子們更好地理解和掌握“有余數(shù)的除法”。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進和完善教學(xué)方法，以提高孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。課后提升1.小明有12個糖果，他想把它們平均分給4個小朋友，每個小朋友會得到幾個糖果？還剩下幾個糖果？答案：每個小朋友會得到3個糖果，還會剩下0個糖果。2.小紅有8個蘋果，她想把這些蘋果平均分給2個小朋友，每個小朋友會得到幾個蘋果？還剩下幾個蘋果？答案：每個小朋友會得到4個蘋果，還會剩下0個蘋果。3.小華有5個餅干，他想把這些餅干平均分給3個小朋友，每個小朋友會得到幾個餅干？還剩下幾個餅干？答案：每個小朋友會得到1個餅干，還會剩下2個餅干。4.小麗有7個橙子，她想把這些橙子平均分給2個小朋友，每個小朋友會得到幾個橙子？還剩下幾個橙子？答案：每個小朋友會得到3個橙子，還會剩下1個橙子。5.小剛有9個玩具汽車，他想把這些玩具汽車