五年級下冊數學教案1.1因數和倍數︳西師大版教案：五年級下冊數學教案1.1因數和倍數︳西師大版一、教學內容今天我們要學習的是五年級下冊數學的第一章節(jié)，因數和倍數。我們將從了解因數和倍數的定義開始，然后學習如何找出一個數的因數和倍數，以及如何應用這些知識解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解因數和倍數的含義，掌握找因數和倍數的方法，并能運用這些知識解決一些簡單的實際問題。三、教學難點與重點重點是讓學生理解因數和倍數的定義，并能夠找出一個數的因數和倍數。難點是讓學生能夠理解并運用這些知識解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解因數和倍數的概念，我準備了一些圖片和練習題。五、教學過程1.引入：我會通過展示一些圖片，如6個蘋果和9個蘋果，讓學生們思考：6和9之間有什么關系？這樣可以幫助學生們引出因數和倍數的概念。3.練習：然后，我會給學生們一些練習題，讓他們找出指定數的因數和倍數。例如，找出20的因數和倍數。我會讓學生們分組討論并展示他們的答案。六、板書設計我會在黑板上寫出因數和倍數的定義，并用例子來說明。例如：因數：能夠整除一個數的數倍數：一個數的整數倍七、作業(yè)設計作業(yè)題目：找出下列數的因數和倍數，并寫出來。1.152.243.30答案：1.15的因數：1,3,5,1515的倍數：15,30,45,602.24的因數：1,2,3,4,6,8,12,2424的倍數：24,48,72,963.30的因數：1,2,3,5,6,10,15,3030的倍數：30,60,90,120八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們對因數和倍數有了更深入的理解，并能運用這些知識解決實際問題。在課后，學生們可以通過更多的練習題來鞏固所學的知識，并嘗試解決更復雜的問題。學生們還可以探索因數和倍數在實際生活中的應用，例如在購物時找零錢，或者在烹飪時分配食材。這樣可以幫助學生們更好地理解數學的實際意義，并提高他們對數學的興趣和熱情。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵細節(jié)是我認為需要重點關注的。對于因數和倍數的定義，這是一個抽象的概念，學生可能不容易理解。因此，我選擇使用具體的圖片和練習題來幫助他們形象地理解這個概念。這是一個重點，因為理解因數和倍數是整個章節(jié)的基礎。我安排了練習題和實際問題，讓學生們能夠運用所學的知識解決實際問題。這是一個難點，因為學生需要能夠將抽象的數學概念應用到實際情況中。通過這些問題和練習，學生們能夠更好地理解因數和倍數的實際意義。另外，我還準備了板書設計，將因數和倍數的定義和例子寫在黑板上，以便學生們能夠清晰地看到并理解這個概念。這是一個重點，因為板書設計能夠幫助學生們更好地記憶和理解因數和倍數的定義。我給出了作業(yè)題目和答案，讓學生們在課后進行練習和鞏固所學的知識。這是一個難點，因為學生需要在沒有教師指導的情況下獨立完成這些題目。通過這些作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固所學的知識，并提高他們的解題能力。我認為需要重點關注因數和倍數的定義的理解，以及如何將所學的知識應用到實際問題中。通過使用圖片、練習題、實際問題和板書設計，我相信學生們能夠更好地理解因數和倍數的概念，并能夠獨立解決相關問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我采用了一些教學技巧和小竅門，以提高學生的學習效果。我注重語言語調的運用。在講解因數和倍數的定義時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的變化，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在講解因數和倍數的定義后，我安排了適當的練習題和實際問題，讓學生們有足夠的時間進行思考和解答。同時，我也留出時間回答學生的問題，確保他們能夠充分理解所學的知識。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生們提出問題，并鼓勵他們互相交流和討論。這樣可以促進學生們思維的發(fā)展，并幫助他們更好地理解因數和倍數的概念。我通過情景導入的方式引起學生的興趣。我展示了一些圖片，如水果盤和水果，讓學生們思考因數和倍數的關系。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解抽象的數學概念。課后提升為了幫助學生們鞏固本節(jié)課所學的因數和倍數知識，我為他們準備了一系列的課后練習題，包括填空題、選擇題和應用題。1.填空題：（1）一個數的因數最大是______，最小是______。（2）如果一個數是另一個數的倍數，那么這個數是另一個數的______。（3）12的因數有______、______、______等。（4）18的倍數有______、______、______等。答案：（1）一個數的因數最大是它本身，最小是1。（2）如果一個數是另一個數的倍數，那么這個數是另一個數的因數。（3）12的因數有1、2、3、4、6、12等。（4）18的倍數有18、36、54等。2.選擇題：A.2B.3C.5D.15A.10B.15C.20D.30答案：（1）C（2）C3.應用題：（1）小華有24個蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的朋友。每個朋友最多可以分到多少個蘋果？最少可以分到多少個蘋果？答案：每個朋友最多可以分到24個蘋果，最少可以分到1個蘋果。（2）學校買了一些椅子，每把椅子可以坐3個人。如果有36個學生，至少需要多少把椅子