北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué)第三章金屬及其化合物第6講用途廣泛的金屬材料教案（PDF版）新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京市第四中學(xué)網(wǎng)校高中化學(xué)第三章金屬及其化合物第6講用途廣泛的金屬材料教案（PDF版）新人教版必修1教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是金屬材料的性質(zhì)和用途。具體包括金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等基本性質(zhì)，以及金屬在建筑、電子、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用。此外，還會(huì)涉及到金屬的腐蝕與防護(hù)問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，對(duì)金屬有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討金屬的性質(zhì)和用途，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課還將引入金屬的腐蝕與防護(hù)知識(shí)，幫助學(xué)生了解金屬在實(shí)際應(yīng)用中面臨的問題和解決方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型建構(gòu)和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)金屬材料的性質(zhì)和用途，學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)等。同時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用證據(jù)推理的能力，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和已有知識(shí)，推理出金屬的性質(zhì)與用途之間的關(guān)聯(lián)。此外，學(xué)生還需要構(gòu)建金屬性質(zhì)和用途的模型，以深化對(duì)金屬材料的理解。在這個(gè)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，如勤于思考、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作等。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，對(duì)金屬有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于探索金屬的性質(zhì)和應(yīng)用具有較強(qiáng)的興趣，尤其是與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和應(yīng)用基本的科學(xué)原理，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏愛通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，希望能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解金屬的腐蝕與防護(hù)知識(shí)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來加深理解。此外，學(xué)生可能對(duì)金屬材料在特定領(lǐng)域的應(yīng)用理解不夠深入，需要通過案例分析和討論來拓展知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生需要提高證據(jù)推理和模型建構(gòu)的能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：本節(jié)課需要實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作，包括顯微鏡、試管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材。此外，還需要多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示實(shí)驗(yàn)過程和相關(guān)的教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：本節(jié)課可以在學(xué)校的教育平臺(tái)或者線上教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行，方便學(xué)生進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和研究案例，幫助學(xué)生深入理解金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用。

4.教學(xué)手段：除了實(shí)驗(yàn)和PPT展示，還可以采用小組討論、問題解答等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞金屬材料的性質(zhì)和用途，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬材料的性質(zhì)和用途知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解金屬材料的性質(zhì)和用途，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出金屬材料的性質(zhì)和用途，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬材料的性質(zhì)和用途，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬材料的性質(zhì)和用途。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)金屬材料的性質(zhì)和用途的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬材料的性質(zhì)和用途知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬材料的性質(zhì)和用途。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬材料的性質(zhì)和用途，掌握金屬材料的性質(zhì)和用途技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)金屬材料的性質(zhì)和用途，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與金屬材料的性質(zhì)和用途相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬材料的性質(zhì)和用途知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠掌握金屬材料的性質(zhì)和用途，理解金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等基本性質(zhì)，并能夠應(yīng)用這些知識(shí)解釋實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作，掌握實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)技巧，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.證據(jù)推理：學(xué)生將能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和已有知識(shí)，推理出金屬的性質(zhì)與用途之間的關(guān)聯(lián)，提高證據(jù)推理能力。

4.模型建構(gòu)：學(xué)生將能夠構(gòu)建金屬性質(zhì)和用途的模型，深化對(duì)金屬材料的理解，提高模型建構(gòu)能力。

5.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，如勤于思考、批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作等，提高科學(xué)素養(yǎng)。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，如金屬材料的選取和使用，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

8.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生將在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)題型整理1.金屬導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析

題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證金屬的導(dǎo)電性，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以包括將金屬絲接入電路，觀察燈泡是否發(fā)光。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，金屬絲能夠?qū)щ?，燈泡發(fā)光。

2.金屬延展性的觀察與描述

題型：觀察金屬的延展性，并描述觀察到的現(xiàn)象。

答案：觀察金屬絲在加熱后的變化，發(fā)現(xiàn)金屬絲變軟，可以拉伸成細(xì)絲或壓成薄片。

3.金屬腐蝕原因的推理與判斷

題型：根據(jù)金屬的腐蝕現(xiàn)象，推理出腐蝕的原因，并判斷防止腐蝕的方法是否有效。

答案：金屬腐蝕是由于金屬與氧氣和水反應(yīng)產(chǎn)生氧化物，導(dǎo)致金屬表面損壞。防止腐蝕的方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等，是有效的。

4.金屬材料的選擇與應(yīng)用

題型：根據(jù)金屬的性質(zhì)，選擇合適的金屬材料應(yīng)用于特定場景，并解釋選擇的原因。

答案：選擇不銹鋼作為廚房用具的材料，因?yàn)樗哂心透g性、耐高溫性和易清潔性。

5.金屬性質(zhì)與用途的匹配

題型：給出一個(gè)金屬的性質(zhì)，要求學(xué)生匹配到正確的用途。

答案：給出金屬的導(dǎo)熱性，匹配到的用途是散熱器，因?yàn)樯崞餍枰媒饘俚膶?dǎo)熱性來傳遞熱量。板書設(shè)計(jì)1.金屬材料的性質(zhì)

-導(dǎo)電性：金屬能導(dǎo)電，電流通過時(shí)無明顯發(fā)熱現(xiàn)象。

-導(dǎo)熱性：金屬能導(dǎo)熱，熱能迅速傳遞至整個(gè)金屬。

-延展性：金屬能被拉伸或壓扁，變形成細(xì)絲或薄片。

2.金屬材料的用途

-建筑：金屬用于建筑結(jié)構(gòu)，如鋼梁