國家教師資格考試綜合素質（中學）標準模擬測試題【附答案】一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.越來越多的家長在給孩子報考學校時，除了教學成績外，還會考慮這所學校是否具備多樣化的社團活動，這樣能夠保證學生在學習知識之余各方面都得到發(fā)展。家長們的要求反映了素質教育是（）的教育。A.促進學生個性發(fā)展B.面向全體學生C.促進學生全面發(fā)展(正確答案)D.以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點答案解析：【解析】本題考查素質教育的內(nèi)涵。素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，社會主義現(xiàn)代化建設需要全面發(fā)展的建設者和接班人，實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機融合，來實現(xiàn)學生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。題干中，家長除了考慮報考學校的成績外，還會考慮社團活動，表明了家長希望孩子能夠全方面發(fā)展，反映了素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。C項正確。2.某校強調(diào)，教師要把課堂“交還”給學生，重視學生在課堂中的主體地位。而某位經(jīng)驗豐富的教師認為學生自己學不明白，不如上課把知識點全都講給他們來得快。該教師的做法違背了（）。A.學生是學習的主體(正確答案)B.學生是責權的主體C.學生是完整的人D.學生具有自身的獨特性答案解析：【解析】本題考查“以人為本”的學生觀中的學生是具有獨立意義的人。

學生是具有獨立意義的人包括每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在、學生是學習的主體、學生是責權的主體。其中，學習是學習的主體是指每位學生都有自己的性格、自己的知識儲備、自己的思想意識。因此，教師必須明白學習是學生自己的事情，教師不可能替代學生去讀書、去感知、去思考，只能由學生自己一步一步通過自己的感受，對事物進行觀察、分析和思考，才能使學生掌握其中的規(guī)律，獲得知識。題干中，該教師認為學生自己學不明白，不如全把知識點講給他們來得快。沒有認識到學習是學生自己的事情，違背了學生是學習的主體。A項正確。3.呂老師把傳授知識作為自己的教育教學的主要職責和目的，他認為只要把自己所掌握的所有知識，毫無保留的傳授給學生，學生取得好的成績，自己就是一個盡責的好老師。呂老師的觀點（）。A.正確，教師的主要職責是傳授知識B.正確，學生成績是評定教師是否優(yōu)秀的唯一指標C.不正確，傳授知識在現(xiàn)代社會已經(jīng)不重要D.不正確，教師不僅要教書，更要育人(正確答案)答案解析：【解析】本題考查新課程改革背景下的教師觀。新課程改革背景下的教師觀包括教師職業(yè)角色轉變和教師教學行為轉變。教師職業(yè)角色轉變主要包括：

（1）從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者；（2）從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者；（3）從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者；（4）從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。其中，從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。首先，教師再也不能以傳授知識作為自己的主要職責和目的，而應該把激發(fā)學生學習的動機，指導學生的學習方法，組織管理和指導學生的學習過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力作為自己工作的主要目標。其次，現(xiàn)代社會的發(fā)展要求教師不僅僅是向學生傳播知識和社會規(guī)范，更要關注學生人格的健康成長與個性發(fā)展，真正成為學生發(fā)展的促進者和人生的引路人。題干中，呂老師的觀點是不正確的，現(xiàn)代社會的發(fā)展要求教師不僅僅是向學生傳播知識和社會規(guī)范，更要關注學生人格的健康成長與個性發(fā)展，真正成為學生發(fā)展的促進者和人生的引路人，做到既教書，又育人。D項正確。4.李老師在指導新教師說，作為教師，應該以生為本，熱愛學生，一個教師如果對學生沒有愛心，他肯定是教不出來優(yōu)秀的學生。李老師的行為說明教師要重視自己的（）。A.道德素養(yǎng)(正確答案)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案解析：【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。其中，教師的道德素養(yǎng)是從對待事業(yè)、對待學生、對待集體、對待自己的態(tài)度上體現(xiàn)出來的。具體來說，對待事業(yè)要忠誠于人民的教育事業(yè)，對待學生要熱愛學生，對待集體要具有團結協(xié)作的精神，對待自己要以身作則，為人師表。題干中，老師強調(diào)教師要熱愛學生，說明教師要重視自己的道德素養(yǎng)。A項正確。5.某地區(qū)市場監(jiān)督部門進行巡查時，發(fā)現(xiàn)某酒吧內(nèi)有未成年人在飲酒玩樂。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，市場監(jiān)督部門可對該酒吧采取的措施是（）。A.依法追究民事責任B.依法責令停業(yè)整頓C.依法吊銷營業(yè)執(zhí)照D.依法責令限期改正(正確答案)答案解析：【解析】本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第八章第一百二十三條規(guī)定：“相關經(jīng)營者違反本法第五十八條、第五十九條第一款、第六十條規(guī)定的，由文化和旅游、市場監(jiān)督管理、煙草專賣、公安等部門按照職責分工責令限期改正，給予警告，沒收違法所得，可以并處五萬元以下罰款；拒不改正或者情節(jié)嚴重的，責令停業(yè)整頓或者吊銷營業(yè)執(zhí)照、吊銷相關許可證，可以并處五萬元以上五十萬元以下罰款?！鳖}干中，某地區(qū)市場監(jiān)督部門進行巡查時，發(fā)現(xiàn)某酒吧內(nèi)有未成年人在飲酒玩樂。根據(jù)法律規(guī)定，應責令限期改正。D項正確。6.小剛多次實施嚴重危害社會的行為，其父母實在是無力對其進行管教。其父母可以向（）提出申請，送入專門學校接受專門教育。A.公安機關B.學校C.法院D.教育行政部門(正確答案)答案解析：【解析】本題考查《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第四章第四十三條規(guī)定：“對有嚴重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人、所在學校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申請，經(jīng)專門教育指導委員會評估同意后，由教育行政部門決定送入專門學校接受專門教育。”題干中，小剛多次實施嚴重危害社會的行為，其父母實在是無力對其進行管教。其父母可以向教育行政部門提出申請，送入專門學校接受專門教育。D項正確。7.依據(jù)《憲法》的規(guī)定，有權對憲法進行解釋的機關是（）。A.國務院B.國家主席C.全國人民代表大會D.全國人民代表大會常務委員會(正確答案)答案解析：【解析】本題考查《中華人民共和國憲法》相關知識?！吨腥A人民共和國憲法》規(guī)定：“全國人民代表大會常務委員會行使下列職權：（一）解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施；（二）制定和修改除應當由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律；（三）在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會制定的法律進行部分補充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸；（四）解釋法律；（五）在全國人民代表大會閉會期間，審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、國家預算在執(zhí)行過程中所必須作的部分調(diào)整方案；（六）監(jiān)督國務院、中央軍事委員會、國家監(jiān)察委員會、最高人民法院和最高人民檢察院的工作；（七）撤銷國務院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規(guī)、決定和命令；（八）撤銷省、自治區(qū)、直轄市國家權力機關制定的同憲法、法律和行政法規(guī)相抵觸的地方性法規(guī)和決議；”因此，有權對憲法進行解釋的機關是全國人民代表大會常務委員會。D項正確。

8.關于義務教育，下列說法錯誤的是（）。A.《義務教育法》是根據(jù)憲法和教育法來制定的B.義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育C.義務教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)D.義務教育中，學校不收學費、雜費和書本費(正確答案)答案解析：【解析】本題考查《中華人民共和國義務教育法》的基本內(nèi)容?！吨腥A人民

共和國義務教育法》第一章第二條規(guī)定：“實施義務教育，不收學費、雜費。”書本費不屬于義務教育階段免除的費用。因此，D項表述錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。

9.近日，班主任張老師所帶班級有幾名男同學總愛翻越走廊的欄桿，張老師發(fā)現(xiàn)后及時制止這幾名男同學的行為并進行安全教育。某天，這幾名男同學趁課間休息，又翻越走廊的欄桿玩耍。其中一名男同學劉某，因沒抓穩(wěn)欄桿，失足從二樓摔下一樓。經(jīng)緊急送醫(yī)，劉某右手臂和左腿皆骨折，但無性命之憂。對于劉某所受傷害應承擔責任的是（）。A.張老師B.學校C.劉某(正確答案)D.劉某同學答案解析：【解析】本題考查《學生傷害事故處理辦法》。《學生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定：“學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：（二）學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；題干中，在幾名男同學翻越走廊欄桿時，張老師發(fā)現(xiàn)了學生的行為具有危險性，及時制止，但學生還是未聽勸阻。根據(jù)法律規(guī)定，對于劉某所受傷害所以劉某自己應承擔相應的責任。C項正確。10.某校領導讓整個五年級成績排名倒數(shù)20名以內(nèi)的學生停課，參加迎接教育局局長等相關人員視察的歡迎儀式。該校領導的做法（）。A.正確，學校領導有管理學生的權利B.不正確，侵犯了學生的受教育權(正確答案)C.正確，差生可以參加與學習無關的活動D.不正確，侵犯了學生的人身權答案解析：【解析】本題考查學生權利保護的相關內(nèi)容。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四章第四十三條規(guī)定，學生享有以下五項權利，分別簡稱為參加教育教學權、獲得經(jīng)濟資助權、獲得學業(yè)證書權、申訴起訴權、受完法定年限教育權。學生享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料的權利，簡稱“參加教育教學權”。這是學生的基本權利。題干中，讓學生停課參加迎接教育局局長視察工作，說明該校領導做法不正確，侵犯了學生的受教育權。B項正確。11.姜老師將新課改倡導的活動教學法融入課堂，但學科組長多次否定，后期為了保證全校整體教學進程，強迫姜老師運用傳統(tǒng)的講授法進行授課。學科組長的行為侵犯了姜老師的（）。A.學術研究權B.教育教學權(正確答案)C.指導評價權D.民主管理權答案解析：【解析】本題考查《中華人民共和國教師法》相關內(nèi)容?！吨腥A人民共和國教師法》第二章第七條規(guī)定教師享有下列權利：“（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（2）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；（3）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（6）參加進修或者其他方式的培訓?！鳖}干中，學科組長否定并在后期干涉姜老師的教學，是侵犯了其教育教學權。B項正確。12.董老師對學校評選的勞動模范結果表示不服，認為學校無視其多年的辛勤付出，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（），作出處理。A.十五日內(nèi)B.二十日內(nèi)C.三十日內(nèi)(正確答案)D.四十五日內(nèi)答案解析：【解析】本題考查《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國教師法》第八章第三十九條規(guī)定：“教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理?！鳖}干中，董老師對學校評選的勞動模范結果表示不服，向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。C項正確。13.某語文教師在課堂上將“紙”字下邊添了一點。有學生指出老師書寫錯誤，這位老師礙于面子非但沒有糾正錯誤，反而種種不正當?shù)睦碛蓙頌樽约恨q護，借此將學生的批評壓下去。這件事反映了該教師對（）的認識不夠深刻。A.教師語言行為規(guī)范B.教師人際行為規(guī)范C.教師教學行為規(guī)范(正確答案)D.教師儀表行為規(guī)范答案解析：【解析】本題考查教師職業(yè)行為的規(guī)范。教師職業(yè)道德是教師在思想層面的認識，教師在具體的教育教學實踐過程中，必須以基本職業(yè)道德要求為指導，將規(guī)范要求轉化為實際的職業(yè)行為。教師職業(yè)行為規(guī)范包括教師思想行為規(guī)范、教學行為規(guī)范、人際行為規(guī)范、儀表行為規(guī)范、語言行為規(guī)范。其中，教師教學行為規(guī)范要求教師要做到以下幾點：（1）教師要端正教學態(tài)度，嚴肅對待教學工作，熟悉教材，認真?zhèn)湔n，組織好課堂教學；（2）進行課堂教學時，教師要注意活躍課堂氣氛，營造輕松的學習環(huán)境，鼓勵學生積極思考，引發(fā)學生的求知欲；（3）教師在課下要認真批改作業(yè)，耐心輔導學生，用心編制練習題，把握好指導學生的每一個環(huán)節(jié)，幫助學生改正學習上的錯誤，包括態(tài)度、方法等。題干中，該語文教師書寫錯誤，學生指出后非但不承認錯誤，反倒通過別的方式將學生的批評壓制下去，說明該語文教師沒有端正教學態(tài)度，也沒有正確引導學生積極思考，引發(fā)學生的求知欲，反而容易造成學生未來的課堂參與度下降?？梢娫摻處煂處煹慕虒W行為規(guī)范的認識不到位。C項正確。14.夏老師為人十分嚴格，一次他經(jīng)過教學樓過道的時候，聽到某班的學生小聲說道:“夏老師就是頭豬。”夏老師十分生氣，當場叫住該學生，對該生破口大罵。夏老師的行為（）。A.正確，有利于遏制其他同學的類似行為B.正確，應當維護教師的尊嚴與威信C.不正確，不應該對此類學生如此寬容D.不正確，不利于構建良好的師生關系(正確答案)答案解析：答案解析：【解析】本題考查教師與學生的關系。師生關系是教師各類人際關系中最基本、最重要的關系。（1）熱愛學生；（2）尊重學生；（3）了解學生；（4）公平公正地對待學生；（5）嚴格要求學生。其中，熱愛學生是處理師生關系的基礎和根本出發(fā)點，教師在具體的教育教學實踐中把學生的成長放在第一位，關愛每一位學生，是高尚師德的具體體現(xiàn)。題干中，夏老師十分生氣，當場叫住該學生，對該生破口大罵。夏老師的行為會傷害到學生的自尊心，沒有把熱愛學生作為處理師生關系的基礎和根本出發(fā)點。該行為不利于構建良好的師生關系。D項正確。15.年近50歲的李老師積極參加學校舉辦的各種教育培訓活動。他總是說:“只要我還活著，就會一直堅持學習，這才能與時俱進，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生?！崩罾蠋煹淖龇w現(xiàn)出（）。A.甘為人梯，樂于奉獻的精神B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準D.終身學習的理念(正確答案)答案解析：【解析】本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的內(nèi)容。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》要求教師要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。其中，終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題干中，李老師不斷地學習新的知識與文化，與時俱進，不斷提高自己的教育教學水平，這主要體現(xiàn)的是終身學習的理念。D項正確。16.李老師認為素質教育雖然是好的，但是高考還是按照分數(shù)來錄取學生。因此，李老師仍然以分數(shù)作為評判學生的唯一標準，其做法（）。A.正確，為了培養(yǎng)好的學生B.正確，體現(xiàn)了為人師表的要求C.錯誤，沒有關愛學生D.錯誤，違反了教書育人的要求(正確答案)答案解析：【解析】本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》。教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括：（1）愛國守法；（2）愛崗敬業(yè)；（3）關愛學生；（4）教師育人；（5）為人師表；（6）終身學習。其中，教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。題干中，李老師仍然以分數(shù)作為評判學生的唯一標準，違反了教書育人的要求。因此，李老師的做法是錯誤的。D項正確。17.下列不屬于四大盆地的是（）。A.塔里木盆地B.吐魯番盆地(正確答案)C.四川盆地D.準噶爾盆地答案解析：【解析】本題考查地理常識。中國四大盆地指的是：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地和四川盆地。塔里木盆地,中國最大的內(nèi)陸盆地，位于天山山脈和昆侖山脈之間。南北最寬處520千米，東西最長處1400千米。面積約40多萬平方千米。準葛爾盆地,位于阿爾泰山與天山之間，西側為準噶爾西部山地，東至北塔山麓。南北寬450千米，東西長700千米，面積達30多萬平方千米，沙漠占30%。四川盆地,中國著名紅層盆地，中國各大盆地中形態(tài)最典型、緯度最南、海拔最低的盆地。位于四川省東部，長江上游，面積26萬余平方千米，占四川省面積的46%。柴達木盆地,中國三大內(nèi)陸盆地之一，屬封閉性的巨大山間斷陷盆地。位于青海省西北部。四周被昆侖山脈、祁連山脈與阿爾金山脈所環(huán)抱，面積約25萬平方千米。吐魯番盆地是新疆天山東部南坡的一個山間盆地，范圍以吐魯番市為主。B項不屬于四大盆地。本題為選非題，故正確答案為B。18.下列作品中，不屬于美術三杰的作品的是（）。

ABCD(正確答案)答案解析：【解析】本題考查外國繪畫。15世紀后期至16世紀前半期，意大利文藝復興運動達到鼎盛，出現(xiàn)了“美術三杰”，分別是達·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾。D項中，《荷拉斯兄弟之誓》是法國畫家雅克·路易·大衛(wèi)1784年創(chuàng)作的布面油畫作品，現(xiàn)收藏于巴黎盧浮宮。畫面上的氣氛是明確的：為了民族的存亡，為了拯救祖國，只有犧牲家庭和個人的利益。畫中主要人物的表情、動作激昂，后景上的古典建筑突出了這種莊重的氣氛。當法國人民高唱著“不是獲勝利，就是死亡”的革命歌曲奔向前線，和外國侵略軍、貴族流亡者決戰(zhàn)的時候，這幅畫的鼓動作用是很明顯的。因此，D項表述錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。19.魯迅是中國現(xiàn)代文學的開拓者和奠基人。并有大量作品集傳于后世，下列屬于其散文集的是（）。A.《狂人日記》B.《阿Q正傳》C.《朝花夕拾》(正確答案)D.《藥》答案解析：【解析】本題考查中國現(xiàn)代文學。《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期。書名的意思是早晨盛開的鮮花，傍晚的時候摘掉或撿起，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。選項中，屬于魯迅散文集的為《朝花夕拾》。C項正確。20.中國的民族樂器的分類不包括（）。A.吹奏樂器B.彈撥樂器C.打擊樂器D.鍵盤樂器(正確答案)答案解析：【解析】本題考查民族樂器的分類。我國民族樂器分為吹奏樂器、彈撥樂器、打擊樂器和拉弦樂器四類。鍵盤樂器是有排列如鋼琴鍵盤的琴鍵之樂器總稱，是西洋樂器的一種。因此，D項表述錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。

21.近年來，我國棉紡織行業(yè)高速發(fā)展。棉紡織業(yè)興起可追溯到宋朝，知名女棉紡織家（）被尊為“布業(yè)的始祖”。A.梁紅玉B.樊梨花C.黃道婆(正確答案)D.螺祖答案解析：【解析】本題考查古代科技成就。黃道婆出身貧苦，少年受封建家庭壓迫流落崖州（今海南島），以道觀為家，勞動、生活在黎族姐妹中，并師從黎族人學會運用制棉工具和織崖州被的方法。她是宋末元初著名的棉紡織家、技術改革家。由于傳授先進的紡織技術以及推廣先進的紡織工具，而受到百姓的敬仰。在清代的時候，被尊為“布業(yè)的始祖”。因此，黃道婆被稱為“布業(yè)的始祖"。C項正確。

22.當高層樓遇到火災時，處理不當可能會付出生命代價。下列做法不正確的是（）。A.用濕毛巾捂住口鼻呼吸B.用濕毛巾塞住門縫C.從窗口迅速跳出逃生(正確答案)D.禁止乘坐電梯逃生答案解析：【解析】本題考查安全常識。如果門窗、通道、樓梯已經(jīng)被煙火封住，確實沒有可能向外沖時，可以向頭部、身上澆一些冷水，或者用濕毛巾、濕被單把頭包好，用濕棉被、濕毯子把身體裹好，再從火里沖出去。且禁止乘坐電梯，電梯廂容易失控甚至變形卡住，還會有觸電的危險。當樓內(nèi)電氣線路被燒毀或斷電時，電梯便會停在樓層中間。一方面，不利于電梯內(nèi)的人員逃生；另一方面，也有礙于外面的搶險人員營救，極易釀成人員傷亡事故。如果無法逃離，用濕毛巾堵住門縫，防止煙氣進入房間，爭取逃生時間。C項中，從窗戶跳樓離開，可能會造成骨折或者生命危險。因此，C項表述錯誤。本題為選非題，故正確答案為C。23.下列書法作品與其作者對應錯誤的是（）。A.《蘭亭集序》—王羲之B.《平復帖》—陸機C.《玄秘塔碑》—柳公權D.《多寶塔碑》—米芾(正確答案)答案解析：【解析】本題考查中國書法知識?！抖鄬毸啡Q為《大唐西京千福寺多寶佛塔感應碑》，是唐天寶十一年（752年）由書法家顏真卿書丹的楷書書法作品?，F(xiàn)今保存于西安碑林第二室。此碑共三十四行，滿行六十六字，內(nèi)容主要記載了西京龍興寺禪師楚金創(chuàng)建多寶塔之原委及修建經(jīng)過。整體秀美剛勁，用筆豐厚遒美，學顏體者多從此碑下手。米芾是北宋著名書法家，擅篆、隸、楷、行、草等書體，主要作品有《張季明帖》《李太師帖》《紫金研帖》《淡墨秋山詩帖》等。米芾所書《蜀素帖》，亦稱《擬古詩帖》，是天下第八行書，被后人譽為中華第一美帖。因此，《多寶塔碑》是顏真卿的作品，而不是米芾的作品。D項表述錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。24.李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。下列哪個選項不屬于李白的作品?（）A.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海B.天生我材必有用，千金散盡還復來C.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(正確答案)D.相看兩不厭，只有敬亭山答案解析：【解析】本題考查中國古代文學。C選項：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，出自李賀所做的《雁門太守行》。本題為選非題，故正確答案為C。

25.數(shù)據(jù)1、3、5、7、9、15中，6是這組數(shù)據(jù)的（）。A.標準差B.中位數(shù)(正確答案)C.眾數(shù)D.平均值答案解析：【解析】本題考查統(tǒng)計常識。中位數(shù)又稱中點數(shù)，簡稱中數(shù)。中位數(shù)是位于按一定順序排列（從小到大或從大到?。┑囊唤M數(shù)的中央位置的數(shù)值，它是把一組數(shù)據(jù)按次數(shù)劃分為兩半，即在中位數(shù)上下的數(shù)據(jù)分布各占一半。若有一組數(shù)據(jù)總個數(shù)為偶數(shù)，位于中央位置的數(shù)有兩個，而在它們兩側各有同樣個數(shù)的數(shù)據(jù)分布。那么最中間的兩個數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)則為中位數(shù)。題干中，“1，3，5，7，9，15”位于中間的數(shù)是5和7，那么中位數(shù)是最中間的兩個數(shù)據(jù)的算術平均數(shù)，也就是（5+7）÷2=6。因此，6是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。B項正確。26.在多段落word中進行整篇文檔的選取，下列說法錯誤的是（）。A.拖住鼠標，從始至終B.光標放至文件頭部，按Shift鍵點鼠標至文件尾部C.快速三擊段中任意位置(正確答案)D.Ctrl+A答案解析：【解析】本題考查文本的選取能力。對編輯區(qū)的內(nèi)容進行編輯時，一定要遵循“先選后做”的原則?？焖偃龘舳沃械娜我馕恢眠x取的是某一段的內(nèi)容而非篇文檔。因此，C項表述錯誤。本題為選非題，故正確答案為C。27.在Excel中，公式中引用了"C3:D7"單元格區(qū)域，該公式引用的單元格總數(shù)是（）。A.2B.4C.6D.10(正確答案)答案解析：【解析】本題考查對Excel軟件的認識。Excel中"C3：D7"中C和D表示C列和D列，共2列；3與7就是第3行至第7行，即第3、4、5、6、7共5行，所以2列×5行=10個，得到"C3：D7"共10個單元格。D項正確。

28.明明在圖書館看到一本書上有這樣一個題目:“9、22、31、53（）、137”，空白處應填入的數(shù)字為（）。A.79B.80C.82D.84(正確答案)答案解析：【解析】本題考查數(shù)字推理。遞推數(shù)列是數(shù)字推理中難度較高的一類題型，通常是根據(jù)前項數(shù)字之間的運算得出后項數(shù)字。常見的運算方式有和、差、積、方、倍和商六種形式。觀察題干數(shù)列可以發(fā)現(xiàn)，9+22=31，22+31=53，31+53=84，53+84=137，則（）=84。D項正確。29.學校評選“三好學生”，候選人有巧巧、若若、瑩瑩、純純。巧巧說:“瑩瑩不會被選上?！比羧粽f:“巧巧或者純純會被選上?！爆摤撜f:“我會被選上?！奔冋f:“若若會被選上。”評選結果揭曉后發(fā)現(xiàn)，四位候選人中只有一人的預測成立。據(jù)此，可以推出（）最終評選為“三好學生”。A.巧巧B.若若C.瑩瑩(正確答案)D.純純答案解析：【解析】本題考查矛盾命題推理。由題干可知，只有一個人預測成立。根據(jù)題干中描述，巧巧的預測和瑩瑩的預測上有矛盾，因此若若和純純的預測是錯誤的。也就是說巧巧、純純、若若不會被選上。由此可知，被選上的是瑩瑩。那么巧巧的預測是錯誤的，瑩瑩的預測是正確的，且符合只有一人預測成立的條件。因此，巧巧、若若、純純沒有被選上，評選為“三好學生”的是瑩瑩。C項正確。

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

閱讀材料，并回答問題。30.材料：

崔老師剛工作就擔任了副班主任。

他發(fā)現(xiàn)在班里存在這種現(xiàn)象，學習成績好的孩子在課堂上總是積極地回答問題，老師們也很樂于喊他們?？墒浅煽兤胀ǖ暮⒆釉谡n堂上總是沉默寡言，不敢回答老師的問題。對此，崔老師在課下分別找了這些成績普通的孩子談心后，了解到他們是害怕回答錯誤才不愿發(fā)言。因此崔老師就在課堂中有意識去提問他們，并及時給予表揚和鼓勵，漸漸地，課堂上的氣氛變好了。崔老師就在想，怎么樣才能讓他們完全擺脫自卑的心理，取得更大的進步呢？在經(jīng)過仔細的觀察和了解之后，蔡老師在班上建立多個興趣小組，讓大家自己選擇加入。并讓各個小組自行選擇組長。

一段時間后，崔老師發(fā)現(xiàn)大家臉上的神情變得更加自信，學習興趣更是提高了不少。隨后，崔老師組織了語文演講比賽、英文歌曲爭霸賽、“變廢為寶”創(chuàng)新大賽……學生們總是積極地參與，崔老師也被評為學校最受學生喜愛的“十大明星老師”之一。

問題：

請結合材料，從教育觀的角度，評價崔老師的教育行為。（14分）答案解析：【參考答案】

材料中崔老師的行為是恰當?shù)?，符合教育觀的相關要求，是值得我們學習的。

首先，素質教育是面向全體學生的教育。材料中，崔老師看到學習普通的孩子并沒不管不顧，而是想辦法幫助他們?nèi)〉眠M步。體現(xiàn)了面向全體學生。

其次，素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育。材料中，為了更好的幫助學生擺脫自卑心理，崔老師通過興趣小組的方式對學生因材施教，促進他們特長的發(fā)展。體現(xiàn)了促進學生的個性發(fā)展。

再次，素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。材料中，崔老師并沒有只關注到學生的成績，還組織了各項活動來促進學生其它方面的發(fā)展。體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展。

最后，新課改的教學觀要求教學從“關注學科”轉向“關注人”。材料中，崔老師關注到了學生的情緒，并在課下和他們談心交流，幫助學生解決問題，使學生情緒獲得轉變。體現(xiàn)了關注人。

綜上所述，崔老師的做法是合理的，符合素質教育觀的要求，是值得我們學習的。31.材料：

每當回憶起初中的數(shù)學老師尚老師，我總是萬般滋味涌上心頭。

我是以舞蹈特長生的身份進入到這所學校的，數(shù)學成績一直不好，對于剛升入初中的我來說，更是“鴨梨山大”。其他同學輕輕松松就能做出來的題目，到我這兒就仿佛“紅軍長征”般的艱難。有一次數(shù)學課上，老師講完題目之后開始說同學們在做作業(yè)中出現(xiàn)的問題，這時，我聽到了尚老師喊到了我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來聽到老師說：“明雪，你的作業(yè)很不認真，要多把心思放在學習上，別整天就想著跳舞?！甭牭竭@句話的我羞愧難當，恨不得找個縫兒鉆進去。我對數(shù)學越來越討厭了。

有一天上課的時候，尚老師的胳膊上居然打上了石膏，后來才知道是在上班的路上發(fā)生了意外，胳膊骨折了?？墒巧欣蠋熖幚硗曛笠廊悔s來學校，就是為了不耽誤給我們上課。放學后，我路過尚老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)她仍然在辦公室里工作。除此之外，為了讓同學們有更好的學習體驗，年過半百的尚老師仍然像其他年輕老師討教怎樣使用多媒體教學，最后還代表學校參加多媒體課程大賽，獲得了二等獎！

我真的說不清尚老師是不是一個好老師……

問題：

請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析尚老師的教育行為。（14分）答案解析：【參考答案】

材料中尚老師的行為需要辯證的看待。有的行為是不恰當?shù)?，但有些行為值得我們學習。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關愛學生，關愛學生要求老師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺挖苦，歧視學生。材料中，對于學生的作業(yè)情況，尚老師的言語傷害到了學生的自尊心。沒有做到關愛學生。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，教書育人要求老師要遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。材料中，對于學生在數(shù)學學習上遇到的問題，老師并沒有采取針對性的方法幫助引導學生，沒有做到教書育人。

再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求老師忠誠與人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責。材料中，尚老師胳膊受傷，但是她仍然不耽誤給學生上課，認真工作。體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。

最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到終身學習。終身學習要求教師樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，為了讓學生有更好的學習體驗，尚老師學習多媒體教學并獲得獎項，體現(xiàn)了終身學習。

綜上所述，我們應該在工作中遵循教師職業(yè)道德的相關要求，努力做到一名合格的人民教師。

32.材料：

一處在千紀年轉換的歷史節(jié)點上，我們有可能檢視一個世紀學術文化中的種種問題，并進而從新的層面上追問：中國文化精神向何處去？

二十世紀中國與傳統(tǒng)中國相比，一個根本性的不同就在于：中國傳統(tǒng)文化在百年間受到西方文化體系的全面沖擊。總體上說，西方文化在幾千年的發(fā)展過程中經(jīng)歷了起碼三次重大文化轉型，即從古希臘的兩希精神（古希臘與希伯菜），到文藝復興以后的理性精神，再到二十世紀的反理性的現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義精神。而中國卻延續(xù)了二千余年漢語文化形態(tài)的相對穩(wěn)定的時代精神，這一文化精神在二十世紀初為西方現(xiàn)代文化所中斷。這就使得中國文化在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方、現(xiàn)代與后現(xiàn)代之間面臨總體危機。

這一總體危機不僅意味著終極關懷的失落，同時也是一種價值符號的錯位：儒家、道家、佛家三套符號系統(tǒng)，因在時間上與當代人失卻了時代的同步性，不能準確地反映當代中國人的生存狀態(tài)和信仰要求；而西方基督神學的符號系統(tǒng)，在空間上與中國人的文化心理存在著某種隔膜，因而難以成為中國人的信仰核心。

因此，當代中國文化只能從傳統(tǒng)文化和西方文化的全新整合及當代轉型中，創(chuàng)造新的價值體系，重建新的語言符號系統(tǒng)，才有可能使其所面臨的文化危機得以消除。百余年來，中國一直在文化的各個層面，即器物層、制度層、觀念層、價值層受世界上占主導地位的西方文化體系的影響。中國的現(xiàn)代化進程事實上是向西方學習的進程。然而問題在于西方這一概念本身的復雜性不易把握。一方面，西方是一個歷史文化概念，指從古希臘、希伯萊、古羅馬、文藝復興一直到現(xiàn)代和后現(xiàn)代的歐美文化；另一方面，西方又是一個非常復雜的政治地理概念，指不同于東方地域的歐美地區(qū)即發(fā)達的第一世界國家。這種概念含義的復雜性導致中國話語圖景中的西方成為一個自由闡釋的對象，并使學西方的中國知識界面對成堆的問題：百年中國學西方是學古希臘文明中的民主、科學精神呢，還是希伯萊文明的基督神學精神？是古羅馬的法律精神呢，還是啟蒙主義以來的理性精神？是反理性的現(xiàn)代主義