三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2.筆算除法第3課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))人教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.2.筆算除法第3課時(shí)三位數(shù)除以一位數(shù)(商是兩位數(shù))人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第3課時(shí)：三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容基于人教版教材，主要涵蓋第三章第二節(jié)“筆算除法”的部分。具體內(nèi)容為：讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法。2.能夠獨(dú)立進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的筆算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解筆算過(guò)程中的步驟和邏輯。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件：通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫和圖示，讓學(xué)生更直觀地理解筆算過(guò)程。2.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.計(jì)算器：在必要時(shí)，可以使用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)證和輔助計(jì)算。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問題，如“小明有360顆糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)除法的思考。2.講解例題：以一道三位數(shù)除以一位數(shù)的例題為例，如“450÷3”，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析筆算過(guò)程，講解每一步的計(jì)算方法和邏輯。3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的練習(xí)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論和交流解題心得和方法，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔的算式，如“450÷3”，并在旁邊標(biāo)注每一步的計(jì)算方法和邏輯。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力?？梢栽O(shè)計(jì)一些三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的計(jì)算題，如“250÷5”，“320÷4”等，并要求學(xué)生寫出解題過(guò)程和答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)反思，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我使用了小明分糖果的生活情景來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到除法的學(xué)習(xí)。我需要確保學(xué)生能夠理解這個(gè)問題背后的除法原理，并能夠?qū)栴}與除法運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了“450÷3”作為典型案例。我將逐步展示筆算過(guò)程，并解釋每一步的計(jì)算方法和邏輯。這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解除法的基本原理，例如如何從被除數(shù)的高位開始除，如何處理余數(shù)，以及如何將商寫在對(duì)齊的位置上。我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解這些步驟，并能夠模仿和應(yīng)用到其他類似的題目中。三、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生解答過(guò)程中，我將適時(shí)提供指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并加深理解。我需要關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，確保他們能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的筆算除法。四、小組討論小組討論為學(xué)生提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題心得和方法。我需要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有效的討論，促進(jìn)他們之間的思維碰撞和知識(shí)共享。同時(shí)，我也會(huì)參與討論，提供必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，確保學(xué)生能夠深入理解除法的本質(zhì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理思路和記憶的重要工具。我將設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書應(yīng)包含除法的基本步驟、關(guān)鍵點(diǎn)和常見錯(cuò)誤，以便學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我將設(shè)計(jì)一些具有代表性的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并具有一定的挑戰(zhàn)性，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。在批改作業(yè)時(shí)，我將關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和答案，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我將對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期效果，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。同時(shí)，我還將思考如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我需要確保學(xué)生能夠從反思中獲益，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)提出開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，并適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)小明分糖果的生活情景來(lái)引入課程，這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣，并自然地過(guò)渡到除法的學(xué)習(xí)。1.教學(xué)內(nèi)容的引入：雖然我已經(jīng)通過(guò)生活情景引入了課程，但可以進(jìn)一步豐富引入的方式，例如通過(guò)圖片、實(shí)物等更多元化的手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。2.講解例題：在講解例題時(shí)，我需要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化每一個(gè)步驟，可以通過(guò)實(shí)際操作、互動(dòng)提問等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。3.課堂練習(xí)：在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題時(shí)，可以更加有針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和掌握程度，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。4.小組討論：在組織小組討論時(shí)，需要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，可以采取輪流發(fā)言、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)作業(yè)題時(shí)，需要更加注重題目的多樣性和層次性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和答案的反饋。7.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)需要更加簡(jiǎn)潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)圖示、流程圖等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。課后提升題目1：1.250÷52.320÷43.450÷9題目2：1.480÷8=602.570÷9=633.640÷8=80題目3：1.小華有500顆糖果，他想把它們平均分給他的朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖果？2.一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是36米，寬是12米，它的面積是多少平方米？3.一桶水有48升，現(xiàn)在要用這些水平均倒入8個(gè)杯子中，每個(gè)杯子能倒多少升水？答案：題目1：1.250÷5=50解題過(guò)程：從250的最高位開始除，5可以除2次，得到10，余數(shù)為0，將0寫在下一位，所以商為50。2.320÷4=80解題過(guò)程：從320的最高位開始除，4可以除8次，得到32，余數(shù)為0，將0寫在下一位，所以商為80。3.450÷9=50解題過(guò)程：從450的最高位開始除，9可以除5次，得到45，余數(shù)為0，將0寫在下一位，所以商為50。題目2：1.正確解釋：480÷8=60，因?yàn)?可以除6次，得到48，余數(shù)為0，所以商為60。2.錯(cuò)誤解釋：570÷9=63，因?yàn)?可以除6次，得到54，余數(shù)為6，所以商應(yīng)為60余6，而不是63。3.正確解釋：640÷8=80，因?yàn)?可以除8次，得到64，余數(shù)為0，所以商為80。題目3：1.每個(gè)朋友能分到50顆糖果。解釋：500÷5=100，所以每