四年級(jí)上冊(cè)蘇教版閱讀理解攻略教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自四年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文教材，主要涉及第五單元的閱讀理解部分。本單元的主題是"人與自然"，通過(guò)閱讀一些與自然環(huán)境有關(guān)的短文，讓學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和情感，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。具體內(nèi)容包括：1.《草原》一文的閱讀理解，理解作者對(duì)草原的描述和情感表達(dá)，以及草原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意義。2.《九色鹿》一文的閱讀理解，理解文章中的角色和情節(jié)，以及九色鹿所代表的自然美和人與自然的和諧關(guān)系。3.《觀潮》一文的閱讀理解，理解作者對(duì)潮汐現(xiàn)象的描述和科學(xué)知識(shí)，以及潮汐對(duì)自然環(huán)境的影響。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并分析文章中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和人與自然的和諧相處觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并分析文章中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀理解能力，以及對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和人與自然的和諧相處觀念的培養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具教學(xué)過(guò)程：一、引入新課通過(guò)多媒體展示一些自然環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的美和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、閱讀理解訓(xùn)練1.學(xué)生自讀課文《草原》，理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的理解情況。2.學(xué)生分組討論，分析文章中的推理和判斷，以及作者對(duì)草原的描述和情感表達(dá)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)略讀、尋讀、精讀等策略，提高閱讀理解能力。三、實(shí)例分析教師通過(guò)講解實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解九色鹿所代表的自然美和人與自然的和諧關(guān)系。四、鞏固練習(xí)學(xué)生完成課本中的閱讀理解練習(xí)題，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.草原：描述、情感表達(dá)、保護(hù)意義2.九色鹿：自然美、人與自然的和諧關(guān)系3.觀潮：描述、科學(xué)知識(shí)、影響作業(yè)設(shè)計(jì)：1.閱讀理解練習(xí)題：《草原》、《九色鹿》、《觀潮》的閱讀理解題目，要求學(xué)生回答問(wèn)題并寫(xiě)出答案。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生能夠理解并分析文章中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛?。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生也能夠理解九色鹿所代表的自然美和人與自然的和諧關(guān)系。在課后，學(xué)生可以通過(guò)閱讀更多的自然環(huán)境相關(guān)的文章，進(jìn)一步提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和人與自然的和諧相處觀念。同時(shí)，學(xué)生也可以參與一些實(shí)踐活動(dòng)，如參觀草原、觀察潮汐等，將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行拓展延伸。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是學(xué)生運(yùn)用閱讀策略提高閱讀理解能力，是學(xué)生理解并分析文章中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，以及學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和人與自然的和諧相處觀念的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生運(yùn)用閱讀策略提高閱讀理解能力，這是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。閱讀策略包括略讀、尋讀、精讀等，這些策略可以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀效率。略讀可以幫助學(xué)生快速瀏覽文章，獲取大意；尋讀可以幫助學(xué)生找到文章中的特定信息；精讀可以幫助學(xué)生深入理解文章的細(xì)節(jié)和作者的觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀目的選擇合適的閱讀策略，并通過(guò)實(shí)踐和指導(dǎo)幫助他們提高閱讀理解能力。另外，學(xué)生理解并分析文章中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)也是一個(gè)重點(diǎn)。在閱讀理解訓(xùn)練中，學(xué)生需要通過(guò)仔細(xì)閱讀和思考，理解文章的主題和作者的觀點(diǎn)，并能夠從中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷＝處熆梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們更好地理解文章的內(nèi)容和作者的意圖。同時(shí)，教師也可以提供一些閱讀理解的技巧和方法，如注意文章的、開(kāi)頭和結(jié)尾，尋找文章中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)等，幫助學(xué)生更好地理解文章。學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和人與自然的和諧相處觀念的培養(yǎng)也是一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)閱讀關(guān)于自然環(huán)境的文章，學(xué)生可以了解到自然環(huán)境的重要性，以及人類(lèi)與自然環(huán)境之間的相互關(guān)系。教師可以通過(guò)講解實(shí)例、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的美和重要性，激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和與自然和諧相處的觀念。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)合適的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的閱讀理解能力和對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師也需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解閱讀材料時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，適當(dāng)變化語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)?？梢圆捎瞄_(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在講解自然環(huán)境相關(guān)的文章時(shí)，可以通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們對(duì)文章主題的興趣。例如，在講解草原文章時(shí)，可以展示草原的美麗景色，讓學(xué)生感受到草原的魅力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容選擇：本節(jié)課選擇了與自然環(huán)境相關(guān)的文章，內(nèi)容豐富且具有教育意義。但在選擇教材時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保他們能夠理解和接受。2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的閱讀理解能力和環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法