精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

巧用反襯態(tài)度鮮明

——《消息二則》中作者觀點的表達技巧

一般來說，報道新聞要客觀，但這并不等于作者就沒有自己的觀點和態(tài)度，而是要把觀

點態(tài)度用比較含蓄的方法間接地表達出來?！断⒍t》就運用了反襯的方法，色彩鮮明地

表達了作者的觀點。

例1:國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無

斗志，紛紛潰退。

例2：我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。

.上述兩例，表面.上是寫國民黨反動派的不堪一，擊，實際上是用國民黨反動派的倉.皇潰

敗，反襯人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當，飽含著作者對我人民解放軍的肯定和稱贊。

例3：戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn).，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京、江陰段防線

是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又

被我軍突破了。

這段話從戰(zhàn)犯湯恩伯到蕪湖督戰(zhàn)的行動，及其認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點

只存在于南京、九江一線的判斷失算，反襯我軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當，同時也把作者對

敵人無能和愚蠢的諷刺表達得淋漓盡致。

例4：國民黨的廣大官兵一致希望和.平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。

這段話闡述了國民黨軍隊潰敗的一個重要原因，實際也是用國.民黨廣大官兵對反動政

權的失望和泄氣，反襯人民解放戰(zhàn)爭的正義性和國民黨發(fā)動內戰(zhàn)的不得人心

《消息二則》正.是通過反襯的手法，把作者的觀點和態(tài)度色彩鮮明地表達出來了，同

時也體現(xiàn)了作為政治家和軍事家的一代偉人毛澤東的寫作風格。因此，這二則新聞能夠成為

新聞作品中的瑰寶，也就不足為奇了。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

理清新聞的三個特點

——.《首屆，諾貝爾獎頒發(fā)》特點分析

新聞具有三個特點：及時性、真實，性、準確性。如何理清新聞的這三個特點呢？其實

在新聞中這三個特點往往是融為一體的，下面就以《首屆諾貝爾獎頒發(fā).》為例和同學們探

討一下這個問題。

電頭和導語最集中

例1：路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次

頒發(fā)了諾貝爾獎。

點撥：新聞必須迅速及時地把最新的事實告訴讀者，延誤了的信息就失去了新聞的價

值。從消息的電頭我們可以知道，新聞發(fā)生的時間是12月10日，新聞導語中的“今天”表明

新聞是當天發(fā)出的。從真實性的角度來看，這則新聞的電頭和導語部分分別交代了新,聞發(fā)

生的時間、地點、主要人物和事件等要素，表明新聞是真實可信的，同時也是及時準確的。

主體細節(jié)最典型.

例2：今年諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的

范托夫（化學獎），他發(fā)現(xiàn).了化學動力學定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學或醫(yī)學

獎），他在血清療法的研究方面卓有成就；法國的普呂多姆（文學獎），他在詩歌創(chuàng)作方

面頗有建樹……

點撥：例2是消息的主體部分，列舉了一系列的新聞事實，表明諾貝爾獎頒發(fā)是真實

的事實，而且列舉的事實相當準確可靠，體現(xiàn)了新聞的特點。

總之，新聞的及時性、真實性、準確性體現(xiàn)在新聞的方方面面，需要我們在閱讀時細

心品味。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

定格精彩瞬間品味"飛天"凌空

——《“飛天”凌空》語言賞析

這是一篇只有500多字的人物特寫，用出神入化的語言巧妙地捕捉到了最精彩的瞬間，

生動形象地展現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪取桂冠的曼妙的表現(xiàn)，給讀者留下了深刻的印象。

1文字清新優(yōu)美

沉靜自若，風度優(yōu)雅。

動作疾如流星，又瀟灑自如。

她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了。

從這些清.新優(yōu)美的.文字里，我們不僅可以看見運動員曼妙的身姿，而且可以感受到她

動作的優(yōu)美，流暢，迅速。

2修辭俯拾即是

她已經(jīng)展開身體，像輕盈.的、筆直的箭。

幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”。

文中多處運用比喻、擬人等修辭，不僅增強.了作品的形象性、生動性，而且充分調動

了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動作，記者就用了七個比喻。

3動靜穿插自如

她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了。

動作疾如流星，又瀟灑自如。.

她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。

漂浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自如”形成鮮明對比；一個“托”字猶如定格停留在

空中，與“疾如流星”形成強烈反差；“哧”地插入碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及

震耳,欲聾的掌聲、歡呼聲，構成動與靜的協(xié)奏曲。以靜襯動，增強了作品..的可讀性。

《“飛天”凌空》不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特.寫，更是一篇值得我們細細品味的美文。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

定格精彩瞬間品味"飛天"凌空

——《“飛天”凌空》語言賞析

這是一篇只有500多字的人物特寫，用出神入化的語言巧妙地捕捉到了最精彩的瞬間，

生動形象地展現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪取桂冠的曼妙的表現(xiàn)，給讀者留下了深刻的印象。

1文字清新優(yōu)美

沉靜自若，風度優(yōu)雅。

動作疾如流星，又瀟灑自如。

她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了。

從這些清.新優(yōu)美的.文字里，我們不僅可以看見運動員曼妙的身姿，而且可以感受到她

動作的優(yōu)美，流暢，迅速。

2修辭俯拾即是

她已經(jīng)展開身體，像輕盈.的、筆直的箭。

幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”。

文中多處運用比喻、擬人等修辭，不僅增強.了作品的形象性、生動性，而且充分調動

了讀者豐富的想象力。僅一組跳水動作，記者就用了七個比喻。

3動靜穿插自如

她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了。

動作疾如流星，又瀟灑自如。.

她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。

漂浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自如”形成鮮明對比；一個“托”字猶如定格停留在

空中，與“疾如流星”形成強烈反差；“哧”地插入碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及

震耳,欲聾的掌聲、歡呼聲，構成動與靜的協(xié)奏曲。以靜襯動，增強了作品..的可讀性。

《“飛天”凌空》不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特.寫，更是一篇值得我們細細品味的美文。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

耳其不幸，怒其不爭

《藤野先生》是魯迅先生敘述自己在日本留學時的見聞和感受.的散文，作者，極盡諷刺

藝術手法，表達了自己救國救民的愛國一主義思想。

美丑對照

上野的櫻花爛饅的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云……宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖

子扭幾扭。

作者把美麗的櫻花與丑陋的“清國留學生”放在特定的生活畫面中。那爛饅的櫻花，

如火如霞，可是花叢中卻是空虛無聊、不學無術偏又附庸風雅的“清國留學生”，發(fā)上抹油，

誤以為“美；但“油光可鑒”，就未必是美。作者又以“小姑娘的發(fā)髻”這一嬌美的形

象設喻，讓男人女性化，揶揄、嘲諷之情不言而喻。這種鮮明的美丑對照使美者更美，美得

光彩照人；使丑者更丑，丑得黯然失色，增強了文章的諷刺效果。

巧用反語

①實在標致極了。

②問問精通時事的人，答道，“那，是在學跳舞。”.

③.于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

這三句話中的“標致”“精通時事”“正人君子”都運用了反語?！皹酥隆敝S刺了“清

國留學生”不學無術、游手好閑，不以代表封建統(tǒng)治和民族壓迫的辮.子為恥，反以為榮的

丑態(tài)?！皶r事”在這里不是指國家大.事，而是一些無聊的事。作者用反語，諷刺了那些不

以救國為己任，只會貪圖享.樂安逸的子弟?！罢司印敝S刺了那.些為軍閥政客張目而自

命為“正人君子”的文人。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

夾敘夾議，情感真摯

——簡析《回憶我的母親》一文的議論和抒情

《回憶我的母親》一文以敘述為主，兼以議論與抒情，樸實無華又情感真摯地表達了

作者對母親的懷念與感激之情。

★直抒胸臆，奠定全篇基調

得到母，親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值

得我永遠回憶的。

這里用"很悲痛"直抒胸臆，表現(xiàn)了母親去世對"我"心情，的影響。"一我愛我母親"一句

為全文奠定了感情基調，"愛"字是全文的文眼?！坝肋h回憶”中的“永遠”一詞，強調了

母親"勤勞"的優(yōu)秀品質給予"我”的長遠影響。

★夾敘夾議，贊母親之堅強

母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八.個，以后再

生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！母親,把八個孩

子一手養(yǎng)大成人。

“這在母親心里，是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。　币痪渥h論兼抒情，表現(xiàn)了

“我”對母親所遭遇不幸的同情。母親承受了這樣的喪子之痛，卻能夠堅強地撐起這個家,

值得贊許。

★精當議論，贊母親之勤勞

母親是個好勞.動。從我能記憶時起，總是天,不亮就起床。全家二十多口人，婦女們

輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，.種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因

為她身體高大結實，還能挑水挑糞。

一.個"好"字是對母親辛勤勞動的最好評價。凡是需要做的事，似乎沒有母親不能做的。

一個"好"字飽含了作者對母親的無限贊美與崇敬之情。

★篇末抒情議論，點明全文主旨

母.親現(xiàn)在離我而去了。我，將永不能再見她一面了。這個哀痛是無法補救的。母親是

一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)

造著中國的歷史。

這里，“永不能”強烈地表達了作者對母親的無限懷念之情，也與開頭段的“永遠”

一詞相照應。“哀痛”“無法補救”又強調了母親對于“我”的特殊意義。后一句把對母

親的熱愛之情升華到了對全體勞動人民的贊美，既點明了文章主旨，又拓展了文章的主題。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

烘云托月，美不勝收

——探究《列夫?托爾斯泰》襯托藝術

為了突出主要.事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”

的手法叫襯托。運用襯托手法，能夠突出主體或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的印

象。在《列夫?托爾斯泰》中，作者就大量運用了襯托的手法，收到了良好的效果。

正襯

①像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的

猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

②他的面相完全沒有特征，完全屬于普通的俄羅斯人，因此，我們得把他稱為普通人，

而且此刻會產(chǎn)生這么一種感覺，.即天才沒有任何特殊的長相，而是一般人的總體現(xiàn)。

所謂正襯就是用類似的事物襯托所描繪的事物。如第①句描寫托爾斯泰天父般的大胡

子，作者用米開朗琪羅畫的摩西畫像來加以襯托。摩西是《圣經(jīng)》中古代猶太人的領袖，

自然受人景仰；米開朗琪羅的畫作，更是為人們所熟知。這樣的襯托，無形中凸顯了托爾斯

泰令人難忘的形象，雖然這形象極其普通，但普通中卻透露出難以掩蓋的氣質“第②句作

者將托爾斯泰放置在俄羅斯普通民眾之中，用俄羅斯人來襯托托爾斯泰。他是“一般人.的

總體現(xiàn)”.，“他擁有一張俄國普通.大眾的臉，因為他與全體俄國人民同呼吸共命運”。

反襯

①在亂蓬蓬的頭發(fā)后面，怎么也遮不住那對難看的招風耳。凹陷的臉頰中間生著兩片

厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。

②天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳

篷來好不了多少。

③托爾斯泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過是用以包裝、保護這對閃光

的珠寶的甲殼而已。

④虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。

反襯是用相反或相異的事物來襯托所描繪的事物。文章的前半部分濃墨重彩地描繪了托

爾斯泰的外.貌，其實，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者用近乎調侃的夸張式的口吻.寫托爾斯泰平庸甚

至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴（如①②句）。同時，也以此反襯他的眼睛（如

③④句），這銳利的眼睛，正是托爾斯泰靈魂的折射。這樣，前半部分.的描寫非但沒有損

害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到更好的效果，相互襯托，給讀者留下的印象更為

深刻。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

敘事簡潔語言生動

——《美麗的顏色》的寫作藝術

《美麗的顏色》是人物傳記的典范，其在寫作上的一個.顯著特點是敘事簡潔，語言生

動。

【課文在線】

①每逢驟雨猝至，這兩位物理學家就匆忙把設備搬進棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以

便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。

②第一年里，他們共同從事鐳和針的化學離析工作，并且研究他一們所得到的活性產(chǎn)物

的放射性。.不久，他們認為分工的效率比較高，比埃爾便試著確定鐳的特性，以求熟悉這

種新金屬?，旣惱^續(xù)煉制，提取純鐳鹽。

【含英咀華】

例①概括敘述了驟雨猝一至之時，居里夫婦匆忙把設備搬進棚屋避雨的情景，“每逢”

表明這樣的事情不是一次兩次，而是常態(tài)，這就避免了再接著寫同樣的事。例②則概括敘

述.了居里夫婦所從事的工作，“第一年里”表明他們共同所從事工作的時間，“不久”表

明隨后各自所從事的工作的.起始時間。兩例敘事極為簡潔。

【課文在線】

①這種極特殊的治療結核癥的方法，瑪麗多半沒有對,佛提埃大夫吹噓過！

②那天他們工作得很辛苦，照道理這兩位學者此刻應該休息了。.但是比埃爾和瑪麗并

不總是照道理行事。他們穿上外衣，告.訴居里大夫說他們要出去，就潮本了……

【含英咀華】

寫傳記，需要再現(xiàn)人物性.格，刻畫人物形象，使人物生動可感”例①“吹噓”一詞就

用得非常俏皮。盡管是“多半沒有對佛提埃大夫吹噓過”，但我們還是可以想見居里夫人可

能有過“吹噓”的經(jīng)歷，其天性活潑的性格和可愛的形象躍然紙上。同樣，例②中的“溜走”

一詞，也極為生動，表朋居里夫婦放棄休息而出去散步是多么的奢侈，同時也表明他們夫

婦二人配合默契，感情篤深。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

美在《三峽》

《.三峽》寫景生動，用詞精準，運用了對偶、夸張、引用等修辭和襯托的寫作手法，令

人贊嘆。下面我們就一起來探究一.下《三峽.》的寫法之美。

一動一靜

例1:自三.峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不

見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里,，雖

乘奔御風，不以疾也。

點撥：，例1動靜結合，一弛一張。七百里山勢寫的是靜態(tài)，文氣平靜舒緩；夏水暴漲寫

的是動態(tài)，文氣.劇變，似異峰突起。這里作者運用先弛后張的手法，前后節(jié)奏，反差強烈，

扣人心弦。

一正一側

例2：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。.故.漁者歌

日：“巴.凍三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

點撥：.例2中，寫春冬之時以正面描寫為主，作者的視角也發(fā).生了由俯視至仰視的變化,

景物歷歷在目，令人目不暇接，筆法清麗細致。而寫秋景時運用側面描寫，先渲染秋日的蕭

瑟，再以猿啼表現(xiàn)山谷之空曠，讓讀者看到秋水枯涸，感受到四周廣闊寂寥的特點。

一景一情

例3：清榮峻茂，良多趣味。

常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

點撥：例3中以情托景，融情于景。如用“良多趣味”一句烘托出春冬景色之佳，用“猿

嘯”“凄異”烘托出秋季景色之凄涼。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

因"月"而游，因"閑”而作

《記承天寺夜游》是蘇軾被貶為黃州團練副使后所寫的一篇賞月記游之作。全文僅80

余字，卻生動形象地為我們呈現(xiàn)了一幅清冷的月光圖，展示，了“閑人”的心緒歷程和豐富

的情感世界。

★夜游之因一一月色入戶

【剪輯一】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

這一句明確地交代了夜游的時間是初冬的一個夜晚（十月十二日夜.）。按理說，進入

初冬，天氣已冷，應盡早入睡才是，本來作者也是這么打算的，哪知一輪明月卻“推”門而

入，惹得作者睡意全無，心情也跟著亢奮起來，于是萌生了要到屋外賞月的念頭。

★夜游之人一一因月未寢

【剪輯二】念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

作者自己因月未寢，而與作者有著相同命運的友人張懷民，也是夜不能寐?？梢?，兩

人皆因.“月色入戶”而勾起了心中對美好事物的向往。相同的人生際.遇，共有的月夜美景,

讓兩個情趣相同的人一起漫步在庭院中。

★夜游之景一一積水空明

.【剪輯三】庭下.如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。

這三句還是寫月，只不過是從側面,來寫，且寫得生動活潑，不落窠臼：月光是如此的

澄澈，以至于承,天寺的庭院中，就像是一汪積水那樣空明，連“水中藻、芍”都看得一清

二楚。但仔細一瞧，才發(fā)現(xiàn)原來那是竹子和柏樹的投影！

★夜游之情一一何夜無月

【剪輯.四】何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

此句借月抒情。一輪明月，不僅使作者的.心情變得明朗愉悅，而且也讓他從大自然的

美景中尋求到精神的寄托，變得更加曠達樂觀。是啊，個人的命運與廣袤的時空相比，實在

微不足道。月色夜夜都有，竹柏處處皆是，但唯有情趣高雅的人才能夠欣賞它。

多角度呈現(xiàn)景之“美”

《答謝中書書》是一篇山水小品文，.廖廖68個字，卻囊古今，括四時，兼晨昏，包山

川草木，括飛禽走獸，如,一幅“清麗的山水畫”，似一首“流動的山水詩”，清幽雋雅，

叩擊著讀者的心靈。

【剪輯一】高峰入云，清流見底。

這兩句俯仰相襯，遠近縱覽，山水交映，韻味無窮。仰視，巍峨的山峰聳入云端；俯

視，明凈的溪流清澈見底。山的倒影給水鋪上異彩，水的動勢給山增加了活力

【剪輯二】曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。.

這兩句晨昏更迭，動靜交替.，視聽交融，立體感十足。清晨，白霧繚繞，似煙如縷，

猿啼鳥鳴，生機勃勃；傍晚，紅日西.沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹,游魚躍,水。畫

面清新、跳躍，恍若世外桃源。

【剪輯三】①山川之美，古來共談。②實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其

奇者。

這兩句直抒山水之“美”，鏗鏘有力。開篇點染，結尾收筆，一開一合，盡得妙趣。

作者對山川風物的審美感受表露無遺，表達出在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)。文末強調啟

從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞山水美景的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)其無盡的樂趣，以

無寫有，與謝公比肩之意溢于言表。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

《與朱元思書》的四美

,《與朱元思書》僅寥寥百余字便生動逼真地描繪出，富春江沿途的綺麗風光，如此短的

篇幅，卻給人美不勝收之感，令人嘆為觀止。

一、結構美

例1:風煙俱凈，天山共色。從流飄一蕩，任意東西。

例2：奇山異水，天下獨絕。

文章首段以“奇山異水，天下獨絕”八字總領全篇，二、三兩段從“異水”和“奇山”

兩方面，圍繞“獨絕”二字展開描摹，結構上綱舉目張，脈絡分明。.

二、意境美

例1：水皆,縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。.

例2：夾岸高山，皆生.寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

例1寫.“異水”。先抓住其“縹碧”的特點，寫出其晶瑩清澈.的靜態(tài)美。然后用比喻

夸張的修辭，勾勒其急湍猛浪的動態(tài)美.。這樣描寫，靜中有動，動靜結合，突出表現(xiàn)了一

個“異”字。例2寫“奇山”。首先從形的角度寫山勢之奇，奇在“負勢競上”“爭高直指”。

山本是靜止的，而在作者筆下，卻仿佛有無窮的奮發(fā)向上的生命力，它們仿佛要掙脫大地，

直上青天。此句緊扣一個“奇”字，寫山之形。

三、志趣美

例1:從流飄蕩，任意東西。

例2：鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。.

例1寫出作者的享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；寫出作者高雅的志趣、高

潔的情懷。而例2不僅從側面展示出險峰幽谷奪人心魄的魅力，而且傳達出作者對功名利

祿的.鄙棄，對官場政務的厭倦。

四、語言,美

例句：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成.韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

本文是駢文，句式整齊、音韻和諧，讀來朗朗上口，節(jié)奏感極強。

總之，該文文辭兼美，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

崔穎無雙詩黃鶴干古樓

.《黃鶴樓》是詩人登臨.黃鶴樓時”即景生情，一氣呵成寫就的吊古懷鄉(xiāng)之佳作，全詩

渾然一體，意境天成，是歷代推崇的珍品。

?昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

仙人駕鶴杳無蹤跡，眼前就余一江樓。巨大的落差，讓詩人悵然若失e

?黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說在眼前回放，但物是.人非、鶴去樓空。本句抒發(fā)了詩

人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉(xiāng)關難歸的無限愁思做鋪墊，一是.值得反復品

味的名句。

?晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

這兩句筆鋒一轉，寫登黃.鶴樓之所見：晴空下，隔水相望的漢陽城的樹木，鸚鵡洲上

長勢茂盛的芳草，空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁做鋪墊。

?日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

太陽落山，黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng).，然而.故鄉(xiāng)又在何處呢？詩

作以一“愁”收篇，準確地表達了詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以

起伏的文筆表現(xiàn)出纏綿的鄉(xiāng)愁。

線串白堤景春連樂天情

《錢塘湖春行》是白居易唱給春日良辰和西湖美景的一首贊歌。全詩以“行”字為線索，以

,“春”字為著眼點，生動描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風光，表達了自己的喜悅之情。

?孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

兩個地名連用，說明詩人是邊走邊看：春水初漲，.水面與堤岸齊平，空中,舒卷的白云和

湖面蕩漾的波瀾連成一片。

?幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

這兩聯(lián)細致地.描繪了西湖春行所見景物，以“早”“新”“爭”“啄”，表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以

“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草,欣欣向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春

氣象透露出，來，給人以清新之感。景中有人，人在景中。

?最.愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

行至白堤，綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之上，堤上游人來往如織，詩人置

身其間，飽覽湖光山色.，心曠神怡。以，行不足”說明自然景物美不勝收，詩人也余興未

闌，集中飽滿的感受.帶給讀者無盡.的回味。

望山野秋景品樸素真情

《野，望》寫的是山野秋景，景中含情，樸素清新，,流暢自然。在閑逸的情調中，帶有

幾分彷徨和苦悶，是王績的代表作。

?東皋薄暮望，徒倚欲何依。

此句敘事兼抒情，總攝下面六句。首句給中間兩聯(lián)的“望”中景投入薄薄的暮色；次句

遙呼尾句，使全詩籠罩著淡淡的哀愁，表現(xiàn)了詩.人百無..聊賴的彷徨心情。

?樹樹皆秋色，.山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

寫薄暮時所見景物：舉目四望，到處是一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。在這

靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特.寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使.整個畫面活動了起來。

這四句詩宛如一幅山家.秋晚圖，光與色，遠景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。

?相顧無相識，長歌懷采薇。

這些牧人、獵人，如果是老相識，可以與他們“言笑無厭時”（陶潛《移居》），該多

好！然而并非如此，所以作者只能長歌以抒苦悶。

《野望》就像一位荊釵布裙的.村姑，不施脂粉，卻有特別的魅力。

一幅雄渾瑰麗的大江圖

《渡荊門送別》是李白初出四川，渡過荊門時所作。全.詩描繪了荊門一帶雄渾壯闊一的

景色，想象瑰麗，風格豪放，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀和熱愛之情。

★山隨平野盡，江入大荒流。

遠處起伏的山巒追隨平坦的原野，漸漸消失；滾滾的長江水奔赴無邊的曠野，依舊滔

滔不絕。這一聯(lián)描寫渡過荊門進入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，寫的

是遠景?！半S”和“入”極其概一括地寫出了詩人從四川進入遼闊的湖北平原的地理變化，

有廣闊的空間立體感和漫長的時間行進感。語言高度凝練。

★月下飛天鏡，云生結海樓。

作者晚上俯視江面，明月照在江中，就像天上飛來的一面鏡子；仰觀天空，云氣濃郁,

就像海上結成了座座樓閣，美妙絕倫。詩中一“月”一“云”分別概括出江上.的夜與晝；

一“天鏡”一“海樓”，分別展現(xiàn)出夜與晝的兩種景象；一“下”一“生”.、一“飛”一

“結”，寫出了從天上到水里，又由水面到空中的強烈.動感。

★仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

這兩句寫詩人告別故鄉(xiāng)。詩人初次離開故鄉(xiāng)，確實有些依依不舍，但詩人不說自己思

念.故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送他遠行，懷著深情厚意，越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深

情。

一幅奇異的塞外風光.圖

《使至塞上》一詩通過寫詩人出使邊塞的旅程，以及旅程中所見到的塞外風光，表達了

詩人由于受排擠而孤獨、寂寞、感傷、飄零的心情，以及在大漠雄渾的景色中，詩人的情

感得到陶冶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情。

★征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

路邊飄飛的蓬草，風一吹即過了漢地的邊塞；天空中的大雁，翱翔北飛進入胡人的天

空。詩人以“蓬”.“雁”自比，說自己像隨風而去的“蓬草”一樣出臨“漢塞”，像振翅

北飛的“歸雁一樣進入“胡天”。

.★大.漠孤煙直，長河落日圓。

只見茫茫無際的沙漠里，挺立著一柱狼煙，橫臥如帶的黃河，正低懸著的落日正圓。

這是詩人寫落日時分邊關所見?！肮聼煛睂懗龇榛鹋_的狼煙格外醒目；“直”突出了狼煙

的勁拔之美；一個“圓”字給人親切溫暖而又蒼茫的感覺。詩句描寫了沙漠中孤煙垂直，

落日渾圓的奇異壯觀的景象，并寓悲涼.之情于壯美景象之中畫面開闊，意境雄渾。好一

幅奇.異的塞外風光圖。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

讓情感在情景中體現(xiàn)

情由景而生，景因情而深刻。朱自清先生的《背影》便是將“情”與“景”結合得恰到

好處的一篇經(jīng)典之作。

一、悲傷

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行.的日子。我從北京到徐州，

打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地

流下眼淚。

祖母去世，父親沒了工作，院子里的東西一片狼藉……這是多么令人潸然淚下的凄涼

景象??！這，段情景，不僅生動地表現(xiàn)出人物一一“我”與父親悲傷的心情，更為全文營造

出一種濃濃的悲情氛圍，讀來令人深受感染。

.二、感動

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊……他用

兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的

背影，我的淚很快地流下來了。

這是《背影》中描寫最精彩.、將真摯的父愛表現(xiàn)得最為淋漓盡致.的一段文字。“我”

被父親那博大無私、真摯深沉的愛真真切切地感動了！“我的淚很快地流下來了”，由此可

見，通過“買橘送別”的情景，表達出了“我”的無比感動之情。

三、思念

我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲售，舉箸提筆，

諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布

棉袍黑布馬褂的背影。

“我”與父親因為生計關系，到處奔波，聚少離多，于是，收到父親的來信時，竟然

已經(jīng)分別兩年之久！對父親的思念之情自在不言中……總之，通過“讀信”的這處情景，'.表

現(xiàn)出“我”對父親深深的思念之情。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

多用修辭描寫精彩

——《白楊禮贊》好詞、好句簡析

《白楊禮贊》是茅盾先'生于1941年所寫的一篇散文。本文詞句生動、講究，是一篇不

可多得的抒情散文佳作。

好詞品一品

☆白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！

“實在”一詞是副詞，,表示“確實”的意思。“白楊樹是不平凡的”已是肯定語氣，再

加上“實在”一詞便突出強調了“白楊樹的不平凡”。而且，這句話又是全文的開頭句，更

是開門見山“為全文奠定了“贊美”“.喜愛”的感情基調，讀起來情感濃郁。

☆它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸

斜出。

“一律”意思是一個樣子.，全無例外，表現(xiàn)出白楊樹全部向上，精神昂揚，非常筆直。

“絕不”意思是絕沒有，“旁逸斜出意思是樹枝從旁邊斜伸出來。這兩個詞語突出表現(xiàn)

了白楊樹整齊劃一，挺拔偉岸，不.生枝節(jié)的特點。且“旁逸斜出”與前文的“絕不旁枝”

意近而語異，顯出了作者用語的靈活和準確。

好句賞一賞

☆汽車在望不'到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

這句話使用比喻的修辭“將西北高原喻為“黃.綠錯綜的一條大氈子”，這是化大物為小

物的比喻方法，“黃”的是土，“綠”的是草與樹，將這巨幅景象喻為一條氈子，新奇而貼

切。

☆難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈……難道你

竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上……難道你又不更遠一點想到.，這樣枝枝葉葉靠

緊團結，力求上進的白楊樹...

這一段話使用排比、反問的修辭，由個體到群體，由樹到農(nóng)民，再到守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，最

后由他們想到了更為抽象，卻又是中華民族具有的精神一一團結奮進，堅忍不拔。.層層聯(lián)想

開去，層層贊頌開去，一氣呵成。四個反問句，感情濃烈；排比鋪陳，頗有氣勢。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

《永久的生命》寫作特色

1.欲.揚先抑，章法井然

《永久的生命》在寫法上，先談生命的易逝，如“過去了的時間永不再回來”采用

欲揚先抑的寫作手法；然后再談.生命.的永久，以小草，小牛犢為例，從正面屣開，指出“它

卻永遠存在"；最后聯(lián)系現(xiàn)實生活，高唱生命的凱歌。

2.通俗易懂，感情充沛

《永久的生命》語言通俗易懂，如“一個人到了三十歲的邊頭就會發(fā)現(xiàn)自己丟失了一

些什么”“個人生一命不像一件襯衣.，當你發(fā)現(xiàn)它臟了，破了的時候，就.可以脫下它來洗滌,

把它再補好"。這樣通俗易懂的語句，闡述的卻是深邃的哲理。作者在行文中感情充沛，

如“讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生.命吧”，表達了積極樂觀的人生態(tài)度。

《我為什么而活著》修辭賞析

有人說，生命，偉大.而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒

的春天，亦沒有永久的生命《我為什么而活著》妙用多種修辭，下面我們一起看看。

對比

個體生命不像一件襯衫，,當你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗，滌，把

它再補好。那存在過的憂愁，也許你能忘卻，但卻不能取消它遺.留下的跡印。

“生命”和“襯衫”相對比，突出表現(xiàn)了“智者對此無能為力！”“我們都非?？?/p>

憐！”表達了無可奈何的思想感情。

擬人

我們以同樣感動的眼光看著山坡上那些小牛犢，它們跳跳蹦蹦,，炫，耀它們遍身金黃

的,茸毛。

這個句子使用擬人修辭，表現(xiàn)了作者的欣喜之情，對生命的熱愛

比喻

.它是一個不懂疲倦的旅客，總是只暫時在哪一個個體內住一會兒，便又離開前去。

那些個體消逝了，它卻永遠存在。

把“生命”比作“一個不懂疲倦的旅客”，具體生動地表現(xiàn)出個體的生命.雖然,是短

暫的，但人類的生命是永無休止的。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

平淡自然樸素美吟詩作賦古典美

--------《昆明的雨》語言賞析

汪曾祺的散文結構沒有苦心經(jīng)營，也不追求.題旨的玄奧深奇，平淡質樸，娓娓道來，

如話家常。今天，我們就一起欣賞一下他的散文《昆明的雨》。

(1)顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。

這句話讀起來讓人忍俊不禁，粗俗卻不..失真，幽默、詼諧的語言，形象地寫出了干巴

菌的顏色和外形。

(2)還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大，

滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時配色用，沒甚味道。

語言自然，不加雕飾，“滴溜兒圓”有意思，有趣，這樣的短句讓我們充分感受.到文

章語言的口語化，活潑俏皮，極具人情味。

(3.)這種東西也能吃？.！這東西這么好吃？！

簡簡單單的.一句話，不加任何雕琢，只是稍作改動，就把作者的疑問、驚喜、感嘆之

情表達得淋漓盡致。

(4)酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下

站著。

“腦袋反插在翅膀下面”，“一只腳著地”，如果沒有作者的仔細觀察，也不會有這

樣讓人讀來有趣的畫面。質樸無華、貼近生活的語言，為我們展示了一幅富有生活氣息的美

好的鄉(xiāng)村畫卷。

(5)昆明的楊梅很，大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。

簡短的語言，平常的敘述，不僅寫出了昆明楊梅的顏色和形狀，而且“火炭梅”的稱

號讓人不禁掩卷偷笑。

(6)昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木，長。

這些句子的語言十分典雅，引用了詩句：“城春草木深，孟夏草木長。”前半句出自

杜甫的《春望》，后半句出自陶淵明的《讀山海經(jīng)》。詩句中的兩個字：“深”“長”表現(xiàn)

出昆明的雨水充沛，植被茂盛。作者把看似不聯(lián)系的句子放在一起，仍讓讀者感到自然、典

雅、別致、文白相襯。

(.7)蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。

結尾的這首詩是作者為懷念40年前雨中喝酒情景而作，用詩句寄托情思，這份閑情

雅致，只有文學修養(yǎng)豐厚的人才能表,達得出而作者自己寫下的這首詩又提升了整篇文章

語言的古典美。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

說明方法多樣，解說給力

——《中國石拱橋》的說明方法

《中國石拱橋》一文抓住中國石拱橋的主要特點，說明我國石拱橋在設計和施工上的

獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。作為一篇說明.文，文章

使用了多種說明方法，解說給力。

★打比方

【精彩在線】石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是''人間天上

的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把

水上拱橋形容為“長虹臥波”。

這句話使用了打比方的說明方法，將石拱橋的橋洞喻為彩虹，生動形象地說明了石拱

一橋“拱”的形狀特點。

★列數(shù)字

【精彩在線】①這種橋不但形.式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年

雄跨在江河之上，在交.通方面發(fā)揮作用。.②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個

石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

第①句使用了列數(shù)字的說明方法，“幾十年”“幾百年”“上千年”.幾個數(shù)據(jù)具體

準確地說明了石拱橋歷史悠久、結構堅固的特點。第②句介紹了盧溝橋的長、寬、石拱的數(shù)

量及石拱的長度，準確地介紹了盧溝橋的整體尺寸，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

★舉例子

【精彩在線】我國的石..拱橋幾乎到處都.有。這些橋大小不一.，形式多樣，有許多是

驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

這句話使用了舉例子的說明方法，舉趙州橋和盧溝橋這兩.個耳熟能詳?shù)睦?，具體

地說明了中國石拱橋有許多驚人的杰作

.另外，文章.還使用了作比較、下定義等多種說明方法，說明清楚而嚴謹。

精品基礎教育教學資料，僅供參考，需要可下載使用！

準確簡練耐人尋味

——《蘇州園林》精段品析

【精彩句段一】有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候

滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出.來。

【賞析】本.句介紹的是美麗如畫的園林，但是作者僅使用樸實的文字,，意思卻表達得

極為豐富，耐人尋味。這段話雖然只選用了有限的描寫性詞語和形容詞，但它們都表現(xiàn)出了

景物特有的狀貌。如“盤曲嶙峋”形容古老的藤蘿枝條彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出

藤蘿花的典雅風韻，描繪出了生意盎然的畫面。另外“一幅好,畫”的比喻，簡潔明快，而

“珠光寶氣”的擬人，讓讀者猶如看見一位艷麗的貴.婦站在面前。

【精彩句段二】蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也

到過一些。倘若要.我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或

多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林.，蘇州園林就不該錯過。

【賞析】準確簡練是本文語言的一大特色。作者用語清淺平實，讀.著這些文字，就像

坐在作者面.前，聽他娓娓而談一樣親切。他告訴你他的一些情況，他謙虛地說出自己的看

法，只是一位老者并非權威的口吻，令人感到親切。本段的詞語用得十分貼切，如“標本”

一詞，這里有“范本”的意思，說明蘇州園林對別處園林的影響之大。又如“鑒賞”一詞，

明確要求我們對蘇州園林，不僅要觀看欣賞，還要作分析評價。