專題(二)名句默寫教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)的專題(二)名句默寫。本章節(jié)主要包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容：

1.選取課內(nèi)文章中的名句進(jìn)行默寫訓(xùn)練，例如《沁園春·雪》、《出師表》等文中的經(jīng)典名句。

2.針對(duì)每個(gè)名句，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法和表達(dá)意義，幫助學(xué)生深入理解名句的內(nèi)涵。

3.通過(guò)對(duì)名句的默寫和理解，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣，提高他們對(duì)古代文化和文學(xué)的理解和鑒賞能力。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的默寫題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展和全面提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科的四個(gè)方面展開，即：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)名句默寫，使學(xué)生能夠正確書寫和使用漢字，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)對(duì)名句的分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維，幫助他們學(xué)會(huì)從不同角度理解和解讀文本。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和模仿名句，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞和表達(dá)能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)名句背后的文化和歷史背景，使學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)名句默寫這一章節(jié)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的漢字書寫能力，對(duì)一些常用的詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)一些古代文化和歷史背景有一定的認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地理解和欣賞名句背后的文化內(nèi)涵。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣各不相同，有的學(xué)生喜歡閱讀和寫作，有的學(xué)生喜歡分析和討論。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的語(yǔ)文水平不盡相同，有的學(xué)生基礎(chǔ)較好，有的學(xué)生需要更多的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更喜歡合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)名句默寫的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生僻字的書寫問(wèn)題，對(duì)一些古文句子的理解也會(huì)有一定的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)一些名句背后的文化和歷史背景不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)名句的深入理解和欣賞。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆、名句默寫練習(xí)冊(cè)、名句卡片等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線名句數(shù)據(jù)庫(kù)、相關(guān)文學(xué)作品的電子版本等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、默寫練習(xí)、評(píng)價(jià)與反饋等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)名句默寫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是名句默寫嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些經(jīng)典名句的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受名句的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹名句默寫的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.名句默寫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解名句默寫的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解名句默寫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹名句默寫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.名句默寫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解名句默寫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的名句默寫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解名句默寫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用名句默寫解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與名句默寫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)名句默寫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名句默寫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括名句默寫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)名句默寫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用名句默寫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于名句默寫的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解名句默寫的基本概念和重要性。

-學(xué)生能夠掌握名句默寫的基本技巧和方法。

-學(xué)生能夠分析和理解名句的語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法和表達(dá)意義。

-學(xué)生能夠正確書寫和默寫出選文中的經(jīng)典名句。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過(guò)案例分析和討論，提高了分析和批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)名句默寫的實(shí)踐，鍛煉了記憶和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)名句默寫產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)名句的欣賞和理解，提高了審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)名句背后的文化和歷史，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.學(xué)科核心素養(yǎng)：

-語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠準(zhǔn)確書寫和使用漢字，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

-思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過(guò)名句的分析，培養(yǎng)邏輯思維能力和批判性思維。

-審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生通過(guò)對(duì)名句的欣賞和模仿，提高審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-文化傳承與理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)名句背后的文化和歷史，增強(qiáng)對(duì)民族文化的理解和傳承能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①名句默寫是語(yǔ)文學(xué)科中的一項(xiàng)重要技能，要求學(xué)生能夠正確書寫和記憶經(jīng)典名句。

②名句默寫不僅是對(duì)名句的簡(jiǎn)單記憶，更是對(duì)名句語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法和表達(dá)意義的理解和欣賞。

③名句默寫能力的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。

2.名句默寫的方法與技巧

①選擇適合的名句進(jìn)行默寫，注意名句的語(yǔ)言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

②通過(guò)分析名句的修辭手法和表達(dá)意義，加深對(duì)名句的理解和記憶。

③進(jìn)行反復(fù)的默寫練習(xí)，不斷提高默寫的準(zhǔn)確性和速度。

3.名句默寫的實(shí)踐與應(yīng)用

①在課堂上進(jìn)行名句默寫的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

②組織名句默寫的比賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

③將名句默寫的能力應(yīng)用到寫作和表達(dá)中，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。

板書設(shè)計(jì)：

①名句默寫：基本概念與重要性

-名句默寫的定義

-名句默寫的作用和意義

②名句默寫的方法與技巧

-選擇適合的名句

-分析名句的語(yǔ)言特點(diǎn)

-反復(fù)練習(xí)，提高默寫能力

③名句默寫的實(shí)踐與應(yīng)用

-課堂上的默寫練習(xí)

-名句默寫比賽或活動(dòng)

-名句默寫在寫作和表達(dá)中的應(yīng)用課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)名句默寫概念的理解程度，以及對(duì)名句語(yǔ)言特點(diǎn)、修辭手法和表達(dá)意義的把握。

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否能夠積極參與討論、主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行名句默寫測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)名句的記憶和理解程度，以及默寫技巧的掌握情況。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意學(xué)生的書寫規(guī)范、默寫準(zhǔn)確性和理解深度。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和反饋，肯定學(xué)生的正確之處，指出錯(cuò)誤并提供修改意見。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高名句默寫能力。

3.評(píng)價(jià)方式與指標(biāo)

-課堂評(píng)價(jià)：課堂參與度、問(wèn)題回答準(zhǔn)確性、團(tuán)