壹貳叁肆說教材說學情說教學目標說教法學法伍陸說課堂環(huán)節(jié)展示板書柒說重難點壹

《愚公移山》是八年級（部編版）上冊語文課本第六單元的一篇課文，這一單元是一個文言文閱讀單元，要求通過對本單元課文的學習讓學生達到：借助課下注釋及工具書，理解文章內(nèi)容，掌握一些常用文言詞語的用法及意義，提高自學文言文的能力?！队薰粕健肥且黄脼閭黜灥脑⒀怨适拢寣W生體會課文中所傳達的精神，及其現(xiàn)實意義。

說教材貳

經(jīng)過前面的學習，學生已經(jīng)學習了一些文言文，積累了一定數(shù)量的文言詞語和文言句式，學生已具備了結(jié)合課文注解進行閱讀，本課在教師的指導下主要以自主、合作的探究學習為主，教師重在指導，給予方法上的點撥。

說學情

說教學目標【知識與能力】1.積累重要的文言詞語，疏通文意。2.理解課文內(nèi)容及其深刻的寓意?！具^程與方法】1.反復朗讀課文，整體把握文章，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。2.了解寓言的特點，把握愚公這一人物形象，體會對比、襯托手法的表達效果?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】理解古代勞動人民渴望征服自然的強烈愿望，培養(yǎng)堅毅的品格和敢于挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的精神。教學目標叁

說重難點【重點】1．體會對比、襯托表現(xiàn)手法的運用2．理解本則寓言的寓意?！倦y點】1.正確評價愚公精神。2．理解這則神話結(jié)尾的作用。重難點肆

說教法學法自由朗讀、齊讀、合作探究點撥引導、講授指導伍

說課堂設(shè)計課堂導入：問題——解決方法——愚公移山整體感知：自由朗讀——提示重點知識走進文本：愚公的觀點——愚公精神表現(xiàn)手法——愚公精神神話式結(jié)尾——愚公精神歸納提升：文章內(nèi)容——現(xiàn)實困難——愚公精神作業(yè)布置：愚公精神的現(xiàn)實體現(xiàn)陸板書展示柒對比襯托結(jié)尾

愚公精神下定決心迎難而上奮斗不懈【具體課堂流程展示】停止前進繞山而行

修路通過一、問題導入二、強調(diào)重點字音，學習重點詞語解釋、句子翻譯對比：襯托：“指通豫南，達于漢陰”“不惠之舉”“方七百里，高萬仞”“寒暑易節(jié)，始一反焉”“懼”“感”三、學習寫作手法壹

迷信貳渴望勝利叁“神話式結(jié)尾”：肆肯定和歌頌美好愿望“神話式結(jié)尾”：

在生產(chǎn)力極不發(fā)達的社會條件下，人們只能幻想通過具有超人力量的神來幫助人類實現(xiàn)其征服自然的愿望。本文采用神話結(jié)尾，借助神的力量實現(xiàn)愚公的宏偉抱負，反映了古代勞動人民的美好愿望，使人們在精神上得到了鼓舞。四、總結(jié)人物性格目光短淺、安于現(xiàn)狀、自以為是志向遠大、不畏困難、堅持不懈、造福后人、大智若愚

“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，孫又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”

有恒心、有毅力，信念堅定、堅持不懈五、提煉人物精神愚公移山的困難愚公面對困難的解決辦法移山的結(jié)果偉大氣魄和堅強毅力下定決心、信念堅定、奮斗不懈正視困難、迎難而上

這篇寓言著重塑造了愚公的形象，通過愚公移山反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，也說明了要克服困難就必須下定決心、堅定信念、堅持不懈地去奮斗的道理。六、總結(jié)課文主旨

1945年，毛澤東在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會上，以《愚公移山》為題作了閉幕詞，講述了愚公移山的故事，提出要“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”，愚公移山精神成為中國共產(chǎn)黨團結(jié)、帶領(lǐng)全國人民戰(zhàn)勝一切艱難險阻、從失敗走向勝利的強大精神動力。七