第5頁(yè)共5頁(yè)2024年幼兒園教研工作總結(jié)常用版1、全面開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，提升教師能力教師積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織，確保每位教師的深度參與，以共同提升教學(xué)水平。在學(xué)期初，我們對(duì)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全面跟蹤，以理解其基本教學(xué)概況。學(xué)期中期，我們專(zhuān)注于過(guò)渡環(huán)節(jié)和活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，以增強(qiáng)活動(dòng)的流暢性、有序性和條理性。學(xué)期末，我們?cè)俅胃櫚肴栈顒?dòng)，并反饋教師一學(xué)期以來(lái)的發(fā)展情況。2、合理分配任務(wù)，發(fā)揮資深教師的指導(dǎo)作用幼兒園的持續(xù)發(fā)展需要領(lǐng)頭羊的引領(lǐng)。資深教師，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其能力和適應(yīng)性日益增強(qiáng)。我們適當(dāng)給予他們壓力和任務(wù)，以激發(fā)其潛力，加速其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據(jù)班級(jí)教師的組合，我們要求資深教師在組織半日活動(dòng)、制定教學(xué)計(jì)劃、家長(zhǎng)工作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面對(duì)新教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，以增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。同時(shí)，通過(guò)園內(nèi)公開(kāi)課，發(fā)揮骨干教師的示范作用，要求他們每月進(jìn)行兩次公開(kāi)課，以鍛煉其教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、教學(xué)和教學(xué)反思等多方面能力，以此帶動(dòng)其他教師的共同進(jìn)步。3、以專(zhuān)題研討為突破口，提升教研工作的實(shí)效性教研活動(dòng)是提升保教質(zhì)量、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們關(guān)注教師在教學(xué)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，將其轉(zhuǎn)化為教研主題，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。我們從調(diào)整幼兒常規(guī)培養(yǎng)入手，通過(guò)觀摩活動(dòng)引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，通過(guò)《綱要》的學(xué)習(xí)和自我反思，教師們對(duì)《綱要》的理解加深，找到了改進(jìn)教學(xué)的方法。在評(píng)課能力的提升上，我們借助公開(kāi)觀摩活動(dòng)，通過(guò)集體和小組教研，幫助教師明確評(píng)課方法，增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的整體理解和評(píng)價(jià)。一學(xué)期的工作充滿挑戰(zhàn)與收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的成功都離不開(kāi)每位教師的辛勤努力。未來(lái)，我們將繼續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍的分層指導(dǎo)，促進(jìn)整體素質(zhì)的提升，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，如在科學(xué)活動(dòng)和課程平衡方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。這些都要求我們?cè)谌蘸蟮膱@本教研中不斷調(diào)整、完善和提升。2024年幼兒園教研工作總結(jié)常用版（二）我們著重構(gòu)建一個(gè)健康、公平、和諧的師幼環(huán)境，強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)愛(ài)、尊重并賞識(shí)每一個(gè)孩子，對(duì)所有孩子一視同仁，以寬容的態(tài)度對(duì)待他們，站在孩子的角度，積極鼓勵(lì)他們，致力于培養(yǎng)他們的自信心、活潑性、健康和快樂(lè)。三、教研活動(dòng)——提升教育認(rèn)知，優(yōu)化教育實(shí)踐“質(zhì)量是生命”，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)同樣如此。隨著幼兒教育改革的深入，教師們已經(jīng)掌握了一些正確的教育理念。然而，在觀察實(shí)際教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)教師并未將這些理念融入到他們的教育活動(dòng)中。原因一是理論與實(shí)踐之間存在脫節(jié)，二是擔(dān)憂無(wú)法有效管理幼兒，影響教育效果，因此在組織教育活動(dòng)時(shí)，教師往往不敢讓孩子充分體驗(yàn)，而是草率結(jié)束，流于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是提升保教水平的重要途徑之一。通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方式，可以促進(jìn)研究的深入和精確。為此，我們制定了相應(yīng)學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造出“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們采用聽(tīng)讀結(jié)合的方式，觀察各種活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，交流看法，最終達(dá)成共識(shí)。這使得教師明白，尊重幼兒的主體地位，意味著在組織教育活動(dòng)時(shí)，要讓幼兒有機(jī)會(huì)自己思考，自己動(dòng)手，充分激發(fā)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而在觀念與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。四、幼兒活動(dòng)——體現(xiàn)素質(zhì)教育1.我們有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng)，以拓寬幼兒的視野，擴(kuò)大他們的生活領(lǐng)域，讓他們體驗(yàn)豐富的情感歷程。2.我們還組織了各種節(jié)日活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我園的幼兒積極參與，取得了良好的成績(jī)。例如，在“南安市實(shí)驗(yàn)杯幼兒繪畫(huà)、泥工比賽”中，我園的許秋萍和陳靖小朋友獲得了良好的成績(jī)，其中許秋萍獲得了二等獎(jiǎng)。在“校園歌手比賽”中，我園的陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友也取得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。在“第三屆‘七波輝’杯幼兒體育單項(xiàng)比賽——呼啦圈比賽”中，我園的黃盈小朋友榮獲一等獎(jiǎng)，其他四名幼兒獲得了三等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣，提升了他們的各項(xiàng)能力。五、家長(zhǎng)工作——強(qiáng)化溝通與宣傳1.我們切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向他們介紹班級(jí)的詳細(xì)情況和計(jì)劃，同時(shí)展示一些主題活動(dòng)的資料，如幼兒的繪畫(huà)作品、觀察記錄等，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和班級(jí)活動(dòng)的多樣性，從而得到家長(zhǎng)的理解和支持。我們利用早晚接送時(shí)間，主動(dòng)與每位家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋孩子在園的情況。2.我們積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的資源，豐富主題活動(dòng)。在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)始前，我們通過(guò)家園櫥窗向家長(zhǎng)介紹目標(biāo)和主要活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解并參與其中。在《我們愛(ài)地球》主題活動(dòng)中，許多家長(zhǎng)主動(dòng)提供了購(gòu)物袋、飲料瓶等資料，他們的積極參與使主題活動(dòng)得以順利進(jìn)行。3.我們定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)期目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、安全工作等相關(guān)信息，針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解。一學(xué)期的工作在忙碌而充實(shí)中結(jié)束，我們深感耕耘與收獲并存。每項(xiàng)活動(dòng)的成功都離不開(kāi)每位教師的辛勤付出。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿活力的新世紀(jì)，我們將繼續(xù)努力，不斷探索，以更好地為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2024年幼兒園教研工作總結(jié)常用版（三）**本學(xué)期幼兒園保教工作總結(jié)****一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的深化與優(yōu)化**本學(xué)期，我們致力于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的深化與優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)分享。基于教師已有的成效，我們?cè)诖蠼萄兄羞M(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。具體而言，我們要求教室環(huán)境隨主題的發(fā)展而同步更新。首先，我們積極組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境設(shè)計(jì)，觀看相關(guān)資料片，以汲取新的設(shè)計(jì)理念；其次，我們鼓勵(lì)每位教師暢談個(gè)人創(chuàng)想，在環(huán)境觀摩后分享心得；最后，通過(guò)各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)成果的展示，我們互相欣賞、學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的深度互動(dòng)。在學(xué)期末，各班級(jí)環(huán)境均呈現(xiàn)出顯著的變換和補(bǔ)充，有效促進(jìn)了幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。**二、數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)與內(nèi)涵的深入探討**本學(xué)期，我們重點(diǎn)研究了“數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”。具體做法包括：1.**強(qiáng)化學(xué)習(xí)**：我們建立了學(xué)習(xí)與研究并重的園本教研機(jī)制，為教師提供理論支撐。教師深入學(xué)習(xí)《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)的解讀，以及《幼兒數(shù)學(xué)教育》等相關(guān)理論，關(guān)注數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，確保數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)抽象性、精確性和應(yīng)用廣泛性的特點(diǎn)。2.**開(kāi)展數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)**：我們舉辦了數(shù)學(xué)賽講活動(dòng)，通過(guò)比較和分享，提煉出數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值?；顒?dòng)中，我們關(guān)注生活化游戲情境的創(chuàng)設(shè)，以促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。3.**環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合**：我們利用墻面等空間，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)緊密相關(guān)的環(huán)境，如“小魚(yú)開(kāi)飯了”、“圖形拼變”等，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪他們的思考。作為山西省示范幼兒園，我們積極發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)等方式，將我們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的教育工作者。**三、英語(yǔ)教研活動(dòng)的加強(qiáng)與深化**我們?cè)黾恿擞⒄Z(yǔ)教研活動(dòng)的時(shí)間，通過(guò)教育新理念的交流、實(shí)踐活動(dòng)的觀摩以及即時(shí)研討與反思，促進(jìn)了教師英語(yǔ)教育水平的提高。**四、示范園作用的發(fā)揮與共同成長(zhǎng)集體的構(gòu)建**1.**公開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)**：我們積極開(kāi)展下鄉(xiāng)支教、講座、公開(kāi)教育教學(xué)等活動(dòng)，累計(jì)參與人次達(dá)到XX人次，充分展示了示范窗口幼兒園的教學(xué)水平。2.**教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升**：我們有多位教師榮獲國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，體現(xiàn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。3.**課題研究工作的推進(jìn)**：我們?cè)趪?guó)家“十五雙語(yǔ)