———2024年疫情方案幼兒園幼兒園疫情期間2024年教育教學(xué)工作計劃依據(jù)上級文件要求，全國中學(xué)校延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，特結(jié)合我校實際情況，特訂立了如下的線下與線上教學(xué)銜接方案。一、引導(dǎo)思想依據(jù)《**市2024年春季學(xué)期疫情防控工作實施方案》要求，幫忙學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后線下與線上教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時間，確保完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量。二、工作任務(wù)1、變化老師觀念，讓老師自發(fā)、自動地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接，敬重學(xué)生認(rèn)知水平，低起點、緩坡度，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。2、學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對照教材，梳理歸納教學(xué)中缺漏或孱弱的知知識、技能、思想方法找出內(nèi)容的銜接點，形成銜接過渡并實施教學(xué)。3、老師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點和心理狀態(tài)，找尋最佳的結(jié)合點，訂立符合學(xué)生成長規(guī)律的管理方法，提高管理的針對性和有效性4、讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，除去心理障礙和畏懼，做好學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)教育。三、工作布置（一）學(xué)校教學(xué)教研方面。深鉆教材，提高效率學(xué)校成立以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長以及全體任課老師參加的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，樂觀備課，而且要求做到以下幾點：1、認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自若；2、了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點，采取相應(yīng)的防備措施及解決方法；3、敏捷的運用教學(xué)方法，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動等等；4、重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋。（二）教育教學(xué)方面。了解學(xué)生情形，做好知識銜接1、學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動等對線上教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；2、對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對于學(xué)生普遍存在的問題，老師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫忙孩子找到解決方法；3、要求每位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而迗到學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。（三）班級管理方面。重視班級文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)以及自我管束力，但是同時也存在肯定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生溝通的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏自動性、參加性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易停止以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫忙學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生呈現(xiàn)、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中溝通互動，讓他們加強學(xué)習(xí)信心，重修學(xué)習(xí)規(guī)定。（四）課后輔導(dǎo)方面。抓緊有效時間，培優(yōu)輔潛學(xué)生愛玩、好動，自控本領(lǐng)以及自我管束本領(lǐng)都比較差。特別是疫情期間，在家學(xué)習(xí)效果可能不太理想。因此，要充分利用課后的時間，尤其是比較落后的同學(xué)，老師要充分了解學(xué)生的近況，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。四、管理工作常抓不懈1、抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識與本領(lǐng)。2、做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。3、加強老師隊伍建設(shè)，不絕提高自身素養(yǎng)及專業(yè)水平。2024年**月**日2024年疫情方案幼兒園幼兒園疫情期間2024年教育教學(xué)工作計劃依據(jù)上級文件要求，全國中學(xué)校延遲開學(xué)期間廣泛開展線上教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)籌考慮在線教學(xué)計劃，做到與開學(xué)后教學(xué)的有效銜接。為了使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際訂立了如下的開學(xué)銜接教學(xué)計劃。確保教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂學(xué)校成立以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長以及全體任課老師參加的學(xué)科教研組，認(rèn)真研討，樂觀備課，而且要求做到以下幾點：認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自若；了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點，采取相應(yīng)的防備措施及解決方法；敏捷的運用教學(xué)方法，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動等等；重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息的反饋；重視班級文化，恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)極大的考驗了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)以及自我管束力，但是同時也存在肯定的局限性，缺乏師生互動、學(xué)生溝通的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏自動性、參加性。另外，容易有外界因素的影響，學(xué)生的思維容易停止以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫忙學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生呈現(xiàn)、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中溝通互動，讓他們加強學(xué)習(xí)信心，重修學(xué)習(xí)規(guī)定。三、老師要了解學(xué)生情形，做好知識銜接首先，學(xué)科知識內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師要通過開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動等對線上教學(xué)情況摸底，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；其次，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對于學(xué)生普遍存在的問題，老師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學(xué)生存在的問題，可以通過同學(xué)之間相互溝通討論，小組合作等方式，幫忙孩子找到解決方法；最終，要求每位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學(xué)生的印象，從而實現(xiàn)學(xué)科知識學(xué)習(xí)上的銜接。四、做好課后輔導(dǎo)工作學(xué)生愛玩、好動，自控本領(lǐng)以及自我管束本領(lǐng)都比較差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是比較落后的同學(xué)，老師要充分了解學(xué)生的近況，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。五、管理工作常抓不懈抓好學(xué)校安全管理，建立管理責(zé)任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，認(rèn)真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的西沃保護(hù)意識與本領(lǐng)。做好防護(hù)工作，緊抓學(xué)校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。加強老師隊伍建設(shè)，不絕提高自身素養(yǎng)及專業(yè)水平。2024年疫情方案幼兒園幼兒園疫情期間2024年教育教學(xué)工作計劃為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成績，確保實現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)，訂立線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃如下：一、教研層面1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本校老師線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，引導(dǎo)本學(xué)科老師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包含教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。2.整合線上學(xué)習(xí)資源，并對其進(jìn)行精選（重要為省平臺上的資源），供應(yīng)給本學(xué)科老師使用，以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看，以及時鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，溫故知新。二、學(xué)校管理層面1.對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準(zhǔn)確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫忙師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。2.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計劃，做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。3.做好九班級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，除去對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強對九班級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，在不過度加添學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。4.針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個體補學(xué)計劃。準(zhǔn)確了解未參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并訂立切實可行的補學(xué)方案。準(zhǔn)確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，采取適當(dāng)?shù)难a助措施。5.引導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下線上教學(xué)銜接研討活動，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動，建構(gòu)形式