五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

題號(hào)一二三四五六閱卷人總分

得分

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答

密題卡規(guī)定位置。

封3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體

線工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

A卷（第I卷）

（滿分：100分時(shí)間：120分鐘）

一、書(shū)寫(xiě)

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

peihebozhongfenfushiyihuThuang

gaoblngpinghengdingzhufashixiaohuT

密

封

線

二、選擇題

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的聲調(diào)全部相同的一項(xiàng)是（）

A.閑散放牧社會(huì)嘔吐全貌告誡

B.不禁遵守資金雕刻旗桿折騰

C.皇宮朝鮮咖啡希望撒手顫巍巍

D.首都對(duì)稱皺眉抱怨泄氣道歉

如

3、1下面沒(méi)有錯(cuò)別字的是哪一組？（）

A.交付示意輕易決口不提B.典禮大臣俯下負(fù)荊請(qǐng)罪

C.聯(lián)結(jié)浩瀚賓客理直氣狀D.赤道俯沖乘機(jī)難以至信

4、1下列詞語(yǔ)的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失。

B.這個(gè)博物館里有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣。

C.圓明園是舉世聞名的皇家園林。

D.只要我們提高警惕，就不怕敵人足智多謀。

5、下列句中加點(diǎn)字詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（）

A.吾盾之堅(jiān)（堅(jiān)固）B.卻看妻子愁何在（妻子和孩子）

C.童孫未解供耕織（理解，懂得）D.孔君平詣其父（造詣）

三、非選擇題

6、按要求改句子。

⑴蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉?（改為陳述句）

⑵當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來(lái)了，變得毫無(wú)光彩。（用加點(diǎn)

的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）

⑶我把那張鈔票交給他。（改為"被"字句）

7、修改下面一段話。

秋天，學(xué)校的風(fēng)景真美呀；最吸引人目光的是那顆高大的槐樹(shù)，細(xì)膩粗糙紋理顯示了它飽經(jīng)風(fēng)霜

的歲月。它枝繁葉茂，似乎沒(méi)有收到春的信息，枝葉還是那么青脆。再往里走，就看到一個(gè)藍(lán)球

場(chǎng)，有哥哥們?cè)诖蚯?，他們?yōu)閷W(xué)校增加了生機(jī)。

（溫馨提示：本段有7處錯(cuò)誤：其中3個(gè)錯(cuò)別字，用詞不當(dāng)3處，標(biāo)點(diǎn)1處。）

8、在下列句子中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）（）惦記著燈盞里的兩莖燈草，（）嚴(yán)監(jiān)生一直沒(méi)有咽氣。

（2）（）刷子李穿一身黑，刷完墻身上（）看不到一個(gè)白點(diǎn)。

（3）他已經(jīng)很大很高，（）肢體還沒(méi)被年月鑄成一定的格局，（）已經(jīng)像個(gè)成人了。

四、日積月累

9、讀句子，按要求完成練習(xí)。

（1）白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首的在骨子里的散文詩(shī)。

①這句話運(yùn)用的修辭手法，寫(xiě)出了白鷺的特點(diǎn)，表達(dá)了作者.

②我也能照樣子寫(xiě)一句話來(lái)贊美白鷺。

白鷺實(shí)在是,。

（2）白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

這句話寫(xiě)到了、、三種鳥(niǎo)類,拿它們與白鷺作,

是為了襯托白鷺的o

五、閱讀與理解

10、閱讀課文片段和課外短文，完成練習(xí)。

跳水（節(jié)選）

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船輪里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端

的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道："向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫

木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊，”"向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！“

剛喊出"三"，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘一一

大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲

板。

（作者：列夫?托爾斯泰）

1.用""畫(huà)出片段中的比喻句。

2.片段中的破折號(hào)表示（）

A.解釋說(shuō)明B.語(yǔ)意轉(zhuǎn)折C.聲音延長(zhǎng)

3.第一自然段中對(duì)船長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了船長(zhǎng)（）

A.脾氣非常暴躁，言語(yǔ)粗暴。

B.關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，說(shuō)話很有感情。

C.語(yǔ)氣堅(jiān)定，遇事沉著冷靜。

4.船長(zhǎng)在千鈞一發(fā)之際，立刻讓孩子跳進(jìn)海里。下面（）不是船長(zhǎng)考慮到的。

A.孩子跳海有可能生還，不然掉到甲板上必死無(wú)疑。

B.要是孩子能夠轉(zhuǎn)身回來(lái)就不開(kāi)槍。

C.海面風(fēng)平浪靜，孩子跳進(jìn)海里后的危險(xiǎn)降低了很多。

D.水手們的水性很好，救起孩子的可能性很大。

5.”四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。"四十秒鐘明明很短，為什么"大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太

長(zhǎng)了”?

6.片段講述了在危急關(guān)頭父親救下兒子的故事，告訴了我們一個(gè)什么道理？

11、1閱讀。

父親的泥腳

①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也

追不上。一叢樹(shù)枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋......”然后是

夢(mèng)醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。

②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田填春種秋收，

沿著山徑去伐薪砍柴.…從早到晚，從春到秋一一那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。

③小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然。上街購(gòu)物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍

中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我

跟著父親那粗大的腳印走路，覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。

④也許在學(xué)校看多了穿鞋的人，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺(jué)得赤腳又土又難看，甚至有

些粗野，于是對(duì)父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時(shí)間，父親總會(huì)

來(lái)看我，每一次就因?yàn)榭吹礁赣H那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?/p>

⑤一個(gè)初春的黃昏，父親又到學(xué)校來(lái)，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來(lái)不及呼喚，

就對(duì)走來(lái)的父親大聲嚷道："以后您不要光著腳到學(xué)校來(lái)好嗎？"

⑥父親靜默了一會(huì)兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：

“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，

步履有些遲緩蹣跚......

⑦再一次來(lái)看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋。"你看,這雙鞋好不好看！“父

親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么。

后來(lái)，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心

在滴血。

⑧去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭

車，依然如從前一樣健步如飛一一那一幕，我終生難忘。

⑨那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，向大家致謝。如雷的掌聲四

起，我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長(zhǎng)席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的

地毯向我走來(lái)......

1.用較快的速度默讀上文，想一想：短文以“父親的泥腳”為線索，描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？作者的感

受有哪些變化？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

2."我"小時(shí)候看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然的原因，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.父親不穿鞋光著腳踩著田填春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴是那么靈巧自如。

B.父親不穿鞋光著腳上街購(gòu)物，走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中是那樣穩(wěn)健。

C.父親不穿鞋光著腳帶"我”上學(xué)，在光潔的石板路上留下濕濕的腳印是那么好看。

D.跟著父親粗大的腳印走路，"我"覺(jué)得又平穩(wěn)又安全，

3.高中住校后，"我"每一次看到父親那帶著泥土的腳會(huì)不快和煩惱的根本原因是（）

A.學(xué)校里的人都穿鞋B.不穿鞋又土又難看

C.不穿鞋是粗野的D.虛榮心作祟

4.讀第⑥段，這里有對(duì)父親神態(tài)、、和語(yǔ)言的描寫(xiě)。從“父親靜默了一會(huì)

兒"這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以想象到父親此時(shí)可能在想：

5.批注是一種常用的讀書(shū)方法。請(qǐng)給第⑦段畫(huà)橫線的句子寫(xiě)批語(yǔ)。寫(xiě)在邊上的方框內(nèi)。

6.文章以"父親的泥腳”走在紅地毯上結(jié)束全文，這樣寫(xiě)的好處是：

六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

12、口語(yǔ)交際。

閱讀文學(xué)書(shū)籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些人物吸引和感動(dòng)。這些人物個(gè)性鮮明、

充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜愛(ài)。將你最喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家。

13、選材與表達(dá)。

假如豬八戒有個(gè)妹妹，叫豬九妹。請(qǐng)展開(kāi)你豐富的想象，編一個(gè)故事，具體表現(xiàn)她的某一個(gè)特點(diǎn),

適當(dāng)運(yùn)用本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法。題目自擬。

參考答案與解析

1、

Mihib。zhbngf*r>fu

“…4??““煌.

配"合持種吩咐適宣“…4?”…輝.

【答案】

gftobingpinghengdingzhufashixiAohui

,糕”昭…i…,衡i-呼囑爰.出.....1......銷毀

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力.

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出回的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構(gòu)

和易錯(cuò)點(diǎn).書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“配、播、吐輝、煌,糕衡、覆、誓'銷、毀容易寫(xiě)錯(cuò).書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu).要

蜘?標(biāo)頰.

2、

【答案】B

【詳解】本題考查字音的聲調(diào).解答此類題目，首先要把拼音讀痣

A.散sin、牧mii、ftshe,吐&癡總o、誡jid.

B.禁jTn、8zun,資zT、雕diSo、桿gin.ffrzhe.

C.宮gSng、鮮ximn、咖ka、希xT、撒克、g|wei.

D.都赤、稱cKn、物hdu、怨y&k泄xiA、款qiin.

故選B.

3、

【答案】B

［詳解］本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，

楣E平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可.

礴，決口襁一地口不》,指i鮮^情絕對(duì)碎II人說(shuō).

c項(xiàng)，理直氣狀——理直氣壯，艇由充分，因而說(shuō)語(yǔ)有F，

D項(xiàng)，

難以至信一難以置信，指出乎意料，讓人很碗信.

4、

【答案】D

【詳解】考查詞語(yǔ)的理慚暗配勤.

D項(xiàng)，有誤.足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計(jì).

所以“足智多謀'搭配'散人"，搭配不當(dāng).

【答案】D

【詳解】本題考直字同的瞞.

D.“孔君平演父”出自《楊氏之子》，意思：孔君平睇見(jiàn)楊氏子的遍.詣：拜見(jiàn).

磔D.

6、

【答案】⑴蘸了稀溜溜粉漿的扳M往h一舉沒(méi)有人能一滴襁.

⑵當(dāng)他仲手去摸口袋發(fā)IB錢包不在了，笑容立刻凝結(jié)在他的臉上

(3)那張鈔票被我交給他

【詳解】略

7、

【答案】秋天，學(xué)校的風(fēng)景真美呀！最吸引人目光的是那棵高大的槐樹(shù)，粗髓紋理顯示了它嵋風(fēng)需的歲月.它枝繁葉茂，似乎沒(méi)有收

到秋的信息，枝葉還是那么青翠,再往里走，就硝T籃球場(chǎng)，有哥哥們?cè)诖蚯颍麄優(yōu)閷W(xué)校增添了生機(jī).

［詳解］本題考查修改病句，

要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，等病因修改，修改后不能改變?cè)涞囊馑?，檢直修改后的

句子，看句子是否曲、通暢、合理

①'秋天，學(xué)校的風(fēng)景真美呀；’標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，“學(xué)校的風(fēng)景靛呀為感嘆語(yǔ)氣，后面應(yīng)使用感嘆號(hào)，不能使用分號(hào).

②卷吸引人目光的是那顆高大的蛔.中有錯(cuò)別字，"顆''應(yīng)改為＜楝'，量詞，用于植物.

③，細(xì)SS粗髓紋理顯示了它麒風(fēng)霜的歲月”用詞不當(dāng)，慘膩'與粗隨矛盾，結(jié)合顯示了它t潞風(fēng)雷的歲月，可知，應(yīng)去掉呦

原".

④“它枝繁葉茂，似乎沒(méi)有收到者的信息”用詞不當(dāng)，結(jié)合欽天，學(xué)校的風(fēng)景真美呀F確寫(xiě)的是秋天的槐樹(shù)，所以“春”應(yīng)改

為鍬”.

⑤啾件是那么青脆'有融(I字，'侍脆''應(yīng)改對(duì)青翠”，意思是螃色.

@前察i鮑^有錯(cuò)別字，“蒯場(chǎng)庇&前也

⑦'他們?yōu)閷W(xué)校增加了翔”用詞不當(dāng)，嘴加”的意思是在原有的基礎(chǔ)上加多，與語(yǔ)境襁，可改為'增添”.

8、

【答案】因?yàn)樗约词挂搽m然但是

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用.

辨析分句關(guān)系再填寫(xiě).

⑴’惦記著燈盞里的兩莖燈草"與''嚴(yán)監(jiān)生一直沒(méi)有咽氣”是因果關(guān)系，使用*'因?yàn)椤浴?/p>

⑵“刷子李穿一黑與涮完墻身上春冏f白點(diǎn).”是假設(shè)關(guān)系，使即即使……也……”

⑶“他已經(jīng)很大很高，肢體還沒(méi)被年月鑄成T的格局”與■，已經(jīng)像個(gè)成人了”是恁折關(guān)系，使用'，雖然…………”

9、

【答案】比喻平凡而新、樸素而高潔對(duì)白蝎的喜翻D贊美之情一幅畫(huà)一幅清雋淡雅的水墨西白鶴朱蔻蒼通對(duì)

比精巧

【洋解】(1)本題考查修辭手法的掌握.

白邀實(shí)在是一首詩(shī)，一首帶在骨子里的散文詩(shī).運(yùn)用的是比喻的修辭手法.“白邀是詩(shī).，這一不尋常的比嘀，特別是結(jié)尾具體

化為‘散文詩(shī).，突出了白避的平凡而湖、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的第該句出自現(xiàn)代詩(shī)人郭鼎的《白鷺》.

⑵本題考第］于仿寫(xiě).

仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再動(dòng)卜寫(xiě)出與之相仿的斷句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全T.只要被模

仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句；所以樹(shù)8這例則，找出題干“……實(shí)在是一……-……的……”，彷寫(xiě)

為：白邀實(shí)在是T畫(huà)，一幅貫穿靈魂的寫(xiě)意畫(huà).

⑶植

運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法.這句話寫(xiě)到了白鶴、朱超、蒼超三種鳥(niǎo)類，將白嶼朱超以及獨(dú)做對(duì)比，以此來(lái)突出白整的不同尋

常、精巧.白鶴太大而兼生硬，且不用說(shuō)，即使像粉紅色的朱底或灰色的蒼度，也覺(jué)得大一些，而且太不尋常了.這幾句出自

郭沫若的散文詩(shī)《白邀》.

10、

［答案］］，1攝1】撲誦一聲，孩子像酬礴一樣H送了海羊.

【小?2】B

【4蟠3】C

【，J?4】B

【小題5】因?yàn)榇蠹业男膬?chǔ)E常焦急，擔(dān)t藤子，所以覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng).

【4遇6】要曦情況的變化，冷甑果配t睬相觥措施.

【分析】【小副】會(huì)加啾麟析勤，

比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物.

比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體傲比喻的事物）、喻詞俵示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)相喻體.本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類

事物.

結(jié)合“撲通一聲，孩子像顆炮眸一樣扎進(jìn)了海里'可以看出運(yùn)用了比嘀的修辭手法，把孩子比作炮彈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了耶豚

的樣子.

【小題2】考看標(biāo)點(diǎn)的作用辨析和文章的理解.

破折號(hào)常見(jiàn)的作用：雌說(shuō)明、表示聲音的延長(zhǎng)、表示意思的聯(lián)或者轉(zhuǎn)折、表示聲音有較大的停頓或者中斷、用于歇后語(yǔ)后

面，引出語(yǔ)底、用于引文之后的#浙號(hào)，交代引文的作者或者節(jié)選的文章名稱、還有一種情況我們要用到破折號(hào)，那就是寫(xiě)反

義詞的時(shí)候.

結(jié)合，，四田鐘一大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了.”中可以看出表示轉(zhuǎn)折.

【小題3】考查對(duì)文章的理解.

結(jié)合第一自然段'他本來(lái)是黜J海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子'和"'向海里不然我就開(kāi)槍了！

-!二！”中可以看出船長(zhǎng)的堅(jiān)械冷靜.

kJ戛M】考查對(duì)文章的理解.

結(jié)池二等孩?浮上來(lái)水利麻立卿住了他，把他救上了甲板.”中可以視孩子｛口最后被水手｛口救了上來(lái)，危險(xiǎn)降

低，如果不S隨會(huì)死在甲板上開(kāi)槍是肝獻(xiàn)子，目的是讓孩子往水里跳，這雌很大概率的救酶子一命，所以B選酶子

轉(zhuǎn)身回來(lái)不開(kāi)搶不是船長(zhǎng)所考慮的.

[/JSS5]考查對(duì)文章的理解，

結(jié)合第一a“'向海里W快！不陷俄就開(kāi)槍了！“和第海'版A浮上來(lái)，水手們就立腳住了他，把他救上了甲板.”可以

看出孩子們a葩海里危險(xiǎn)降低，如果不?晦會(huì)死在甲板上所以大家心情很著急，擔(dān)心孩子，覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng).

【“敏】考查對(duì)文章的理解.

結(jié)合第一自槐'他本耨想優(yōu)博的，看見(jiàn)兒子在桅ft頂端的橫木上，就立刻瞄倒L子聞"'向海SW不S懶開(kāi)槍了！

-!二！“'中可以看出船長(zhǎng)的堅(jiān)做冷靜.所以告觸們做事時(shí)要磁沉著冷靜.

11、

【答案】【小副】

【小題2】A

【小題3】D

【4的

硼

外貌

學(xué)校里都是穿鞋的人，我㈱腳到學(xué)校來(lái)，詡子覺(jué)得沒(méi)面子了，雖然我習(xí)慣光腳走路，但為了孩子，我下次得穿雙鞋來(lái).

【4噂5]‘制斤，這個(gè)詞可以看出，父親是第一次穿這雙鞋，是為了看望，費(fèi)、滿足'魂'幼需求，特意穿上的，從中可以看出父

親對(duì)我'儂濃的愛(ài).

【“更6】首尾呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更加翹，主題更加突出，讓“父親的泥腳’宣讀者心中留下更深刻的印象，表達(dá)了作摞狡親

的敬《師熱愛(ài)之情，并希望他能為自己闞自豪.

【分析】【/J勒1】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析.

閱讀文章可知，本文是按時(shí)間?序?qū)懙?，全文大致可分為三個(gè)部分，第T5分①至③?寫(xiě)了時(shí)候：父親不穿鞋上街購(gòu)物，

帶哦”上學(xué).從第③段中“小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然?！芍?，我當(dāng)時(shí)的感受是覺(jué)得灑脫自然；

第二部分④至⑦寫(xiě)了高中住校后：父親還是雙慟沾前空蹈學(xué)校來(lái)給皺”送花生和錢及父親腳上穿著一雙薪新的藍(lán)布鞋來(lái)學(xué)

?？次摇?從第⑤段中‘愛(ài)看a后又氣又急，來(lái)不及呼喚”及“父親喜悅的神闔e不住的興奮，竟不能觸驚喜，反倒有幾分茫

然，恍若失去了什么‘句知，當(dāng)時(shí)我"的感受分別是又氣又甑幾分茫然

第三部分⑥至⑨?寫(xiě)上了大學(xué)，父親痂腳場(chǎng)皮箱送'我”上縣蟠車令我'線生難忘.

【小題2】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答.

胸，從文章中的第③a可拽出‘我小時(shí)候看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然的原因，因此A項(xiàng)只是對(duì)父親不穿鞋去做什

么的描寫(xiě)，并不是原因.故選A.

強(qiáng)3】本題考查對(duì)文章關(guān)鍵句子的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答，

從第④a中的'也許在學(xué)?？炊嗔舜诘娜耍苍S是虛榮心作祟，漸漸地，我覺(jué)潺赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對(duì)父親

就有些襁，就拒納他帶我去學(xué)校'何知其根本原因是我'的虛榮心作祟.故選D.

【“咽4】本題考查人物描寫(xiě)，注則住物字詞分析.

從第⑥a中的'拿出'"掏出’"富"唱過(guò)身'啜起§覺(jué)些詞語(yǔ)可看出題用了動(dòng)怫寫(xiě).

從第⑥段中的“父親的背已微駝'咖，這朗父親的他描寫(xiě).

聯(lián)系前文第鍬費(fèi)對(duì)父親大聲嘀1：“以后您不要精腳到學(xué)校來(lái)好嗎？“，可知父親這里的''父親靜默了t兒”是在思考自

己的形象是不是給自己睡子丟面子，膨響不好.圍繞這一方面去作答即可，凌不唯一,言之篋即可.

【4府5】本題考查賞析句子，注意聯(lián)系上下文分析作答.

儂的意思就是指故章中的空白的地方進(jìn)行批評(píng)和注解，是我國(guó)文學(xué)鑒賞和批評(píng)的重要形式和傳統(tǒng)的讀書(shū)雄，

畫(huà)線句子朝父親期儲(chǔ)a寫(xiě)，前文寫(xiě)的一直是父親沸腳，不穿鞋，這里寫(xiě)到了父親穿著家新的藍(lán)布鞋來(lái)看我"，從這里可

看出父親對(duì)載濃濃的愛(ài).結(jié)合*w及父親的這行為聯(lián)系父愛(ài)去作答即可.答案不唯一，言之有理即可.

【4曬6】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答.

本文的題目為“父親的泥腳”，作者結(jié)尾也以“父親的泥腳'結(jié)黑使文章首尾呼應(yīng).

首尾呼應(yīng)的作用：前有伏筆后有照應(yīng)，可以使內(nèi)容更為翔，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起共鳴,呼應(yīng)可以使文章渾然一體，更具有

突出的作用.

本文這樣描寫(xiě)的目的是要表達(dá)自己對(duì)父親的戰(zhàn)師熱愛(ài)之情，父親是踏著鮮紅觸燧向我走來(lái)，說(shuō)明哦”內(nèi)心希望父親

為餓”闞自總

結(jié)合首尾呼應(yīng)的作用及目的組織語(yǔ)言作答即可.

12、

【答案】在好的文學(xué)書(shū)翻膨視作品中，我最身歡的人物的是諸日諸葛亮，字孔明，號(hào)耕龍先生.自古不爭(zhēng)的忠臣楷模兼智慧的

化身，世稱其為，智圣”.而我看歡諸"這個(gè)人物，并不是他的嫻熟韜略，多謀善斷，而是他盡心盡力輔佐劉備讓我感動(dòng).劉

備三福廬請(qǐng)出來(lái)諸葛亮，諸威制就誠(chéng)意，幫助劉備完咫耀漢室的大業(yè)，從此諸葛亮勤她謹(jǐn)慎，大4、政事必親自處理，魯

罰分明，與東吳聯(lián)盟，改善和西南各族的關(guān)系，前后六次北伐中原，最后終因積勞