中等職業(yè)技術學校人工智能技術應用專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）專業(yè)名稱：人工智能技術應用專業(yè)代碼：510209二、入學要求高中畢業(yè)生。三、修業(yè)年限基本學制三年（全日制），專科層次。實施彈性學制，學生在校時間原則上不少于2年，總在校時間（含休學）不得超過6年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業(yè)技能等級證書電子與信息大類（51）計算機類（5102）互聯(lián)網(wǎng)和相關服務（64）、軟件和信息技術服務業(yè)（65）計算機軟件技術人員（2-02-10-03）、信息系統(tǒng)分析工程技術人員（2-02-10-05）、信息系統(tǒng)運行維護工程技術人員（2-02-10-08）、其他計算機與應用工程技術人員（2-02-10-99）面向健康醫(yī)療衛(wèi)生信息產(chǎn)業(yè)崗位群，人工智能應用開發(fā)工程師、人工智能解決方案架構師、計算機視覺工程師、自然語言處理工程師、數(shù)據(jù)標注工程師、軟件測試工程師、數(shù)據(jù)采集專員人工智能職業(yè)技術等級證書、程序員、軟件設計師、軟件測評師等五、培養(yǎng)目標本專業(yè)對接健康醫(yī)療衛(wèi)生信息產(chǎn)業(yè)，適應智慧醫(yī)療與智慧養(yǎng)老的飛速發(fā)展要求，確立優(yōu)先為健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)服務，涵蓋人工智能技術應用專業(yè)相關能力，注入醫(yī)療健康行業(yè)背景課程。培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和支撐職業(yè)生涯發(fā)展能力，掌握機器學習、深度學習、數(shù)字圖像處理技術、計算機視覺、自然語言處理、群智能優(yōu)化算法等知識和技能，面向智能醫(yī)療、智能商業(yè)等行業(yè)培養(yǎng)能夠從事人工智能應用開發(fā)、計算機視覺、自然語言處理、軟件測試等工作的復合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術技能人才，使學生成為既掌握現(xiàn)代信息技術又適當懂得醫(yī)療背景知識的復合型高技能IT人才。六、培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)（1）思想品德素質(zhì)政治素質(zhì)：掌握馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基本理論和重要思想，熱愛祖國、熱愛人民、擁護黨的領導，認真貫徹落實黨和國家的政治方針與政策，具有強烈社會主義信仰和愛國主義、集體主義精神思想素質(zhì)：具有科學的世界觀，積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀，能夠發(fā)揚艱苦奮斗、誠實守信，艱苦樸素中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，有強烈的事業(yè)心和社會責任感道德素質(zhì)：具有良好的道德意識和修養(yǎng)，能夠自覺遵守職業(yè)道德、社會公德和家庭美德，養(yǎng)成知行統(tǒng)一的道德品質(zhì)和弘揚中華民族傳統(tǒng)道德文明與規(guī)范意識法律意識：具有較強的法律、法制意識，能夠做到遵紀守法、依法辦事、按章行事、文明執(zhí)法，具有自我保護合法權益能力身心素質(zhì)：具有健康的心理，積極樂觀的心態(tài)，能夠勇敢面對生活的困難和逆境能力，堅持鍛煉身體、保持天天運動的好習慣，符合大學生身心健康標準（2）文化素質(zhì)具有較寬的知識面，有強烈的求知欲和自我學習、自我發(fā)展和創(chuàng)新精神具有認真刻苦、勤奮求實、嚴謹樂觀的科學態(tài)度，具有努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學習的精神具有健康的審美情趣和一定的文化藝術鑒賞水平，有一定的興趣愛好（3）專業(yè)素質(zhì)具有運用計算機處理信息和進行技術交流的能力具有程序設計能力具有人工智能數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)標注能力具有機器學習經(jīng)典算法應用能力具有深度學習及框架應用能力具有圖像數(shù)據(jù)的變換、增強、特征提取能力具有基于深度學習的自然語言處理應用能力具備較強的理解能力、分析判斷力和求真務實、精益求精的專業(yè)能力（二）知識（1）基礎文化知識初步掌握毛澤東思想基本理論、基本原理和基本方法，了解并掌握中國特色社會主義理論體系知識和原理掌握必要的高等數(shù)學的基礎知識掌握必要的數(shù)理統(tǒng)計的基礎知識掌握心理健康、體育運動與軍事常規(guī)訓練的基本知識具有必要的法律法規(guī)常識、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導理論知識具有一定的英語基礎知識掌握達到熟練使用Office辦公軟件應具備的基本知識掌握一定的社會學知識掌握一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識（2）專業(yè)知識具備扎實的計算機編程能力和良好的編程習慣掌握C/C++、Python程序開發(fā)語言掌握數(shù)據(jù)結(jié)構的知識掌握數(shù)據(jù)庫知識掌握機器學習經(jīng)典算法掌握深度學習和TensorFlow、Pytorch框架掌握群智能優(yōu)化算法掌握數(shù)字圖像處理知識掌握大數(shù)據(jù)預處理技術掌握云技術掌握軟件測試方法掌握計算機網(wǎng)絡和安全知識（三）能力根據(jù)職業(yè)技能等級標準和專業(yè)教學標準要求，將“1+X證書”培訓內(nèi)容嵌入人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學生以下職業(yè)技能：（1）專業(yè)能力具備運用C/C++語言和Python語言進行程序開發(fā)的能力具備數(shù)據(jù)結(jié)構和數(shù)據(jù)庫設計及運用的能力具備機器學習算法應用能力具備基于深度學習的計算機視覺應用能力具備基于深度學習的自然語言處理應用能力具備深度學習框架TensorFlow或PyTorch的應用能力具備群智能優(yōu)化算法應用能力具備數(shù)字圖像處理的能力具備大數(shù)據(jù)預處理能力具備云技術運用能力具備人工智能應用系統(tǒng)測試的能力具備人工智能產(chǎn)品推廣、營銷及技術培訓能力（2）其他能力邏輯思維能力強，具備較強的文檔編寫和良好的溝通表達能力具有較強的社會適應能力、環(huán)境適應能力、協(xié)調(diào)和組織管理能力具有健全的心智、承受挫折、自我規(guī)劃和發(fā)展的能力具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力具有團隊精神、合作意識、競爭意識和與人交往的能力具有自我終身學習、與時俱進、實現(xiàn)職業(yè)遷移的能力七、專業(yè)組群秉承“明德精業(yè)、惟民其康”的校訓，堅持“為人類健康事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才”的辦學宗旨，根據(jù)“大衛(wèi)生”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和建設“健康廣東”的社會發(fā)展目標，圍繞健康相關產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務各個環(huán)節(jié)，逐漸形成以藥品專業(yè)群為龍頭，食品、化妝品、醫(yī)療器械、經(jīng)管、衛(wèi)生信息等協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)群。軟件學院定位致力于為健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高技能復合型信息技術人才，成立之初至今為廣東省各級人民醫(yī)院、健康醫(yī)療科技企業(yè)、高端醫(yī)療養(yǎng)老機構輸送了一批高質(zhì)量的IT人才。學院為廣東省健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)（智慧醫(yī)療和智慧養(yǎng)老）信息化人才的培養(yǎng)與輸出做出了積極貢獻。圍繞“面向大健康領域的信息化崗位群”，軟件學院建立“衛(wèi)生信息管理”專業(yè)群。群內(nèi)包含：人工智能技術應用（智能醫(yī)療技術方向）、大數(shù)據(jù)技術與應用（健康大數(shù)據(jù)管理與服務方向）、移動應用開發(fā)（移動醫(yī)療終端開發(fā)與運維方向）、軟件技術（健康醫(yī)養(yǎng)信息系統(tǒng)開發(fā)與測試方向）和衛(wèi)生信息管理五個專業(yè)。群內(nèi)專業(yè)的就業(yè)崗位囊括了健康信息系統(tǒng)的開發(fā)、測試、實施、維護、系統(tǒng)管理以及數(shù)據(jù)分析等核心崗位。從培養(yǎng)崗位需要的技能，“衛(wèi)生信息管理”專業(yè)群的基礎平臺課程共6門。人工智能技術應用專業(yè)依托廣東食品藥品職教集團，立足醫(yī)療衛(wèi)生大健康行業(yè)，以國家“大力推進醫(yī)藥衛(wèi)生信息化建設”的政策作為助力，為智能醫(yī)療領域提供高級技術技能人才。在人才培養(yǎng)的定位上，依托行業(yè)優(yōu)勢，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，堅持產(chǎn)學相結(jié)合的發(fā)展之路，加強教學基本建設，深化教育教學改革，突出專業(yè)特色和專業(yè)水平，主動服務經(jīng)濟和社會發(fā)展，按照培養(yǎng)高技能人才的要求創(chuàng)新培養(yǎng)模式。在專業(yè)群的基礎上，各專業(yè)互相補充，資源共享，培養(yǎng)符合社會需求的高技能人才。表1專業(yè)群內(nèi)專業(yè)及對接區(qū)域主要重點產(chǎn)業(yè)情況表專業(yè)名稱專業(yè)代碼對接重點產(chǎn)業(yè)備注人工智能技術應用510209新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、智能醫(yī)療產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)技術510205新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)移動應用開發(fā)510213新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)軟件技術510203新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)衛(wèi)生信息管理520702新一代信息技術產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)牽頭專業(yè)八、課程設置及要求（一）公共基礎課程1．公共必修課主要包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系課程、形勢與政策、勞動教育、安全教育、大學生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育、馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、大學生心理健康教育、軍事理論與軍事技能訓練、職業(yè)英語、體育、計算機應用基礎課程、高等數(shù)學、數(shù)理統(tǒng)計等課程。2．通識選修課公共藝術實踐等（限選），中華傳統(tǒng)文化（限選），其余課程(含生態(tài)文明課程）見當年《通識課一覽表》。（二）專業(yè)課程課程性質(zhì)課程名稱學時學分專業(yè)群平臺課程HTML基礎(DIV+CSS)644數(shù)據(jù)庫技術與應用644jQuery技術應用644衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)644臨床醫(yī)學概要483醫(yī)院信息化概論161專業(yè)模塊課程專業(yè)基礎課C/C++語言程序設計644數(shù)據(jù)結(jié)構644人工智能導論322專業(yè)核心課Python編程基礎644機器學習644深度學習644自然語言處理644數(shù)字圖像處理技術644群智能優(yōu)化算法644專業(yè)集中實踐課智能醫(yī)療綜合案例實訓301.5自然語言處理綜合案例實訓301.5醫(yī)療影像綜合案例實訓301.5畢業(yè)考核（設計）884頂崗實習41819專業(yè)群拓展課程專業(yè)技術拓展課模塊一人工智能技術應用軟件測試技術644大數(shù)據(jù)預處理技術644云計算483計算機網(wǎng)絡技術與安全644溝通技巧與商務禮儀322模塊二大數(shù)據(jù)技術與應用衛(wèi)生統(tǒng)計483大數(shù)據(jù)平臺運維644數(shù)據(jù)可視化技術483JavaWeb程序設計644人工智能導論322模塊三移動應用開發(fā)Java框架應用技術644移動交互設計644人工智能導論322醫(yī)療健康小程序開發(fā)644網(wǎng)站開發(fā)與維護項目開發(fā)644模塊四軟件技術微信小程序開發(fā)483計算機網(wǎng)絡技術與安全644SpringBoot開發(fā)技術644人工智能導論322模塊五衛(wèi)生信息管理健康信息管理483HTML5+CSS3開發(fā)技術644人工智能導論322UI界面設計644軟件測試技術483溝通技巧與商務禮儀322職業(yè)素養(yǎng)拓展課技能大賽訓練課1611+X證書課161注：（1）專業(yè)技術拓展課包括所有專業(yè)的專業(yè)技術拓展課程，群內(nèi)一個專業(yè)一個模塊，學生可自由選擇其中一個或多個模塊學習，選修與本專業(yè)不同模塊的學生，可獲得相應專業(yè)輔修證書。（2）職業(yè)素養(yǎng)拓展課包括攀登計劃、挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽專門課程包和1+X試點證書、職業(yè)技能競賽訓練等課程包，學生在校期間最多可選擇1-3個課程包學習，并可替換專業(yè)技術拓展課程模塊相應課程學分。（3）學生參加相關技能比賽或考取相關證書可抵扣相應職業(yè)素養(yǎng)拓展課程的學分。（三）專業(yè)核心課程教學內(nèi)容與要求表2專業(yè)核心課主要教學內(nèi)容及要求序號課程名稱主要教學內(nèi)容考核目標與要求1Python編程基礎環(huán)境設置Python基礎知識數(shù)據(jù)結(jié)構（List、Tuple、Dict、Set）函數(shù)面向?qū)ο缶幊涛募幚砑夹g掌握Python及相關編譯器的安裝方法熟悉Python開發(fā)環(huán)境的搭建掌握使用Python函數(shù)、實用模塊掌握面向?qū)ο缶幊陶莆帐褂肞ython繪制基本圖形的方法能夠認識Python及編譯器的界面結(jié)構能使用Python讀寫不同格式的數(shù)據(jù)能使用Python進行各種圖表繪制、各種函數(shù)應用、循環(huán)、判斷的程序編寫、自定義函數(shù)的編寫2機器學習決策樹神經(jīng)網(wǎng)絡支持向量機貝葉斯分類器集成學習聚類降維與度量學習特征選擇與稀疏學習半監(jiān)督學習掌握決策樹有關算法掌握神經(jīng)網(wǎng)絡及使用掌握支持向量機及使用掌握貝葉斯分類器及使用掌握集成學習及使用掌握聚類及使用掌握k近鄰學習與主成分分析法及使用掌握特征選擇方法與稀疏學習掌握半監(jiān)督學習3深度學習深度學習基礎深度學習計算卷積神經(jīng)網(wǎng)絡優(yōu)化算法計算機視覺掌握深度學習基礎知識掌握深度學習計算掌握卷積神經(jīng)網(wǎng)絡掌握優(yōu)化算法學會運用計算機視覺4數(shù)字化圖像處理技術數(shù)字圖像處理基礎圖像變換圖像壓縮圖像增強圖像分割圖像識別圖像匹配掌握數(shù)字圖像處理基礎掌握圖像變換掌握圖像壓縮掌握圖像增強掌握圖像分割掌握圖像識別掌握圖像匹配5群智能優(yōu)化算法遺傳算法蟻群算法掌握遺傳算法的思想學會使用遺傳算法解決問題及優(yōu)化掌握蟻群算法的思想學會使用蟻群算法解決問題及優(yōu)化6自然語言處理NLP中的基本概念和術語文本分類和詞性標注深度學習和TensorFlow語義嵌入文本分類搜索和去重實體識別文本生成和文本摘要聊天機器人語音識別使用NLTK和TensorFlow執(zhí)行NLP任務并訓練模型學會使用深度學習架構增強NLP模型。能夠進行詞語的語義嵌入及對實體進行分類和查找能夠訓練深度學習模型能夠使用搜索和RNN模型實現(xiàn)問答模型能夠使用CNN為各種文本分類數(shù)據(jù)集訓練模型能夠?qū)崿F(xiàn)深層生成模型WaveNet，產(chǎn)生自然語音能夠?qū)⒄Z音轉(zhuǎn)換為文本并將文本轉(zhuǎn)換為語音九、實施保障（一）創(chuàng)新教學團隊1.隊伍結(jié)構學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25：1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構。2.專任教師專任教師應具有高校教師資格;有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心;具有人工智能相關專業(yè)（方向）本科及以上學歷;具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力;具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究;有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）實踐教學條件1.校內(nèi)實訓室實訓室名稱實訓項目人工智能實訓實驗室智能醫(yī)療綜合案例實訓、醫(yī)療影像綜合案例實訓、自然語言處理綜合案例實訓衛(wèi)生信息系統(tǒng)實訓室衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)；病案信息管理實訓；健康檔案建立與管理；衛(wèi)生系統(tǒng)項目實施與管理醫(yī)藥軟件開發(fā)與測試實訓室醫(yī)院信息系統(tǒng)開發(fā)實訓(C/S)；醫(yī)院動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)實訓；衛(wèi)生系統(tǒng)項目綜合實踐WEB前端開發(fā)實訓室動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)實訓；Web前端開發(fā)實訓大數(shù)據(jù)技術實訓室Python大數(shù)據(jù)應用實戰(zhàn)；Hadoop應用開發(fā)技術；Spark技術應用；大數(shù)據(jù)平臺搭建與管理綜合實訓計算機技能實訓中心（15間電腦教學機房）Windows7系統(tǒng)的使用；Word排版；Excel數(shù)據(jù)處理；PowerPoint演示文稿的應用；網(wǎng)絡的使用2.校外實踐基地企業(yè)類型數(shù)量功能企事業(yè)單位15實踐教學、頂崗實習信息技術服務公司35實踐教學、頂崗實習制造類企業(yè)11實踐教學、頂崗實習注：“企業(yè)類型”表示什么樣的企業(yè)，例如：技術服務公司、設備供應商、經(jīng)銷商、企事業(yè)單位、制造類企業(yè)、設計類企業(yè)等。（三）教學資源1．教材選用基本要求選用教材應能最大限度地滿足專業(yè)教學的需要，使教材具有較強的先進性、科學性和適用性；在保證專業(yè)特色和學科優(yōu)勢的前提下，加大選用獲獎教材與全國統(tǒng)編教材的力度，從而提高本專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。選用各課程教材時，原則上必須參照大綱要求和規(guī)定，應選用“規(guī)劃教材”，“各級優(yōu)秀教材”，以保證教材的先進性和前瞻性，其內(nèi)容能夠代表本課程的最新發(fā)展。2．圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括:有關人工智能、機器學習、深度學習、標準、方法、操作規(guī)范以及實務案例類圖書等。3．數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（四）教學方法1、以“課程思政、立德樹人”為指導，遵循以學生為中心的教學理念以“課程思政、立德樹人”為指導，遵循以學生為中心的教學理念，培養(yǎng)學生積極探索新知，增加成就感，激發(fā)學習積極性，提高自主學習能力；培養(yǎng)學生的社會責任意識、愛國情懷，將教育內(nèi)化于心，從中也培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神。挖掘?qū)I(yè)課程的思政元素，培養(yǎng)學生新時代工匠精神，教學活動從以“教”為中心轉(zhuǎn)向以“學”為中心。學生是教學活動的主體，學習活動是教學活動的中心，必須充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用與教師在教學活動中的導向作用。教師的作用從以課堂講授為主轉(zhuǎn)向以教學設計和組織、指導、監(jiān)控、考核學生的學習活動為主，學生的學習內(nèi)容開始從單純來自教師與課內(nèi)轉(zhuǎn)向既來自教師與課內(nèi)，也可來自同學與課外。2、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+混合式教學優(yōu)勢，延伸了課堂教學的時間與空間理論教學采用“線上線下混合式教學”模式，學生在課前課后開展自主學習，延伸了課堂教學的時間與空間；實訓教學采用“教學做評一體化”教學模式，采用項目教學、任務驅(qū)動、探究式教學等教學方法，合理運用信息化手段輔助教學，充分調(diào)動了學生參加教學活動的積極性和主動性；讓學生在課程全過程的學習行為可監(jiān)測可記錄，使課程評價更加精細化、科學化。3、理實結(jié)合，提高教學質(zhì)量根據(jù)高職高專學生的特點，采取多種教學手段和方法開展課程教學和實踐教學活動。在課程教學中實施能力本位課程改革理論，將基礎知識、專業(yè)基礎知識、專業(yè)知識和專業(yè)技能分解為職業(yè)基本素質(zhì)與能力、職業(yè)支撐能力、職業(yè)核心能力和應職應崗能力，以彈性培養(yǎng)計劃為承載體，以模擬實踐環(huán)境和真實實踐環(huán)境為平臺，形成理論教學、案例教學、網(wǎng)絡教學、實驗教學和自測教學等五種教學方式形成一個立體化的教學系統(tǒng)培養(yǎng)學生的綜合運用能力。教學方法從單一的灌輸式轉(zhuǎn)向多元化組合。由情景式教學、探究式教學、互動式教學、自主式學習與協(xié)作式學習等組成的科學的多元化的教學方法體系。教學手段向多樣化集合，兼容并包，博采眾長，傳統(tǒng)與現(xiàn)代手段相結(jié)合，模擬仿真與實操手段相結(jié)合，由計算機網(wǎng)絡、多媒體等組成的多樣化的教學手段體系，堅持學中做、做中學，實現(xiàn)專業(yè)知識學習與相關知識學習相結(jié)合、理論升華與理論應用相結(jié)合，融知識傳授、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高于一體，培養(yǎng)出復合型、應用型人才。（五）學習評價學習評價是對課程建設和學生學習效果鑒定的重要方式

，以“學習過程+職業(yè)態(tài)度+行動結(jié)果”為主導的職業(yè)技能人才培養(yǎng)評價體系為依據(jù)，主要從以下幾個方面進行考核：1、過程性、終結(jié)性考核相結(jié)合：以項目任務驅(qū)動方式組織教學，在項目完成過程中進行相應的過程考核；某一個大模塊結(jié)束或期末時進行終結(jié)性考核，檢驗學生學習效果。2、理論、實操考核相結(jié)合：理論知識有助于學生對基本原理的理解，以便指導實際操作；實際操作也有助于基本原理的理解；將理論與實踐相結(jié)合，把學生培養(yǎng)成既懂理論，更會實踐操作的技能應用型人才。3、校內(nèi)、校外考核相結(jié)合：校內(nèi)考核主要以真實/模擬工程項目為素材，校外考核主要以實際工程項目為素材，兩者結(jié)合起來使學生在“學中做”，在“做中學”。4、職業(yè)道德、團隊合作考核相結(jié)合：在實際工程項目實施時，將職業(yè)道德、團隊合作有機結(jié)合起來進行考核，促使學生職業(yè)道德和團隊合作精神達到職業(yè)標準，并且適合企業(yè)文化。（六）質(zhì)量管理按照學校的教學管理文件和二級學院的教學管理要求進行規(guī)范管理。1．學校、督導室和相關教學單位建立專業(yè)建設和教學質(zhì)量診斷與改進機制，健全專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質(zhì)量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。2．學校、督導室和相關教學單位完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。3．學校建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。4．專業(yè)教研組織充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。十、畢業(yè)標準（一）學分要求畢業(yè)前需修總學分：145.5，課內(nèi)總學分：122.5，其中：1．公共基礎課程公共必修課：38學分通識選修課：8學分2．專業(yè)群平臺課：20學分3．專業(yè)模塊課程專業(yè)基礎課：10學分專業(yè)核心課：24學分專業(yè)實踐課：27.5學分4．專業(yè)群拓展課程專業(yè)技術拓展課：17學分職業(yè)素養(yǎng)拓展課：不超過6學分（可替換專業(yè)技術拓展課程模塊相應課程學分）（二）證書要求1．通過高等學校英語應用能力考試（高等學校英語應用能力考試委員會）B級（或以上）或達到同等水平。（注：由各專業(yè)自行確定是否將證書作為畢業(yè)要求）2．通過全國高等學校計算機水平考試（廣東省教育廳）一級（或以上）或達到同等水平。（注：由各專業(yè)自行確定是否將證書作為畢業(yè)要求）3．鼓勵學生獲得下專業(yè)職業(yè)資格證書之一：序號證書名稱等級發(fā)證單位備注（必考或選考）1人工智能應用工程師初級工信部教育與考試中選考2Python語言程序設計二級證書二級教育部考試中心選考4計算機視覺應用開發(fā)職業(yè)技能等級證書（1+X證書）中級教育部選考6人工智能語音應用開發(fā)職業(yè)技術等級證書（1+X證書）中級教育部選考7軟件測試工程師初級全國考試管理中心選考8程序員初級工信部教育與考試中心選考10Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書（1+X證書）中級教育部選考11網(wǎng)頁設計工程師（Dreamweaver網(wǎng)頁制作）高級員CCAT認證選考12數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師（SQLServer數(shù)據(jù)庫管理）高級員CCAT認證選考（三）其他要求1.學生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動并取得一定成績所獲取的學分；參加各級各類文體勞活動或?qū)嵺`活動、各類競賽所獲取的學分可按規(guī)定沖抵專業(yè)課或公共課學分。學生在獲得學分認定的前提下，可申請免修課程或置換不及格課程學分。具體要求請參見《廣東食品藥品職業(yè)學院學分認定與替換管理辦法》。2．專業(yè)的每個學生必須獲得以下體育類課程學分：根據(jù)教育部關于印發(fā)《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的通知（教體藝〔2014〕5號）文件要求，體質(zhì)測試成績達不到50分者按結(jié)業(yè)或肆業(yè)處理。十一、教學安排（一）教學活動時間分配表 單位：周學年學期教學周考核入學教育、軍訓及就業(yè)教育畢業(yè)頂崗實習畢業(yè)考核（論文、設計等形式）機動合計一115121192181120二31811204181120三518112061194120合計87533944119注：1.就業(yè)教育、畢業(yè)考核（論文、設計等形式）安排在第六學期頂崗實習期間進行。（二）各類課程學時學分比例表課程類型課程性質(zhì)課程門數(shù)學分計劃學時總學時數(shù)理論課時實踐課時實踐課時占本課程類別總學時數(shù)比例公共基礎課公共必修課163876849627235.42%通識選修課391481163221.62%專業(yè)群平臺課62032017814244.38%專業(yè)模塊課程專業(yè)基礎課310160887245%專業(yè)核心課62438419219250%專業(yè)實踐課527.55960596100%專業(yè)群拓展課程專業(yè)技術拓展課1.衛(wèi)生信息管理專業(yè)技術拓展課程61828814414450%2.大數(shù)據(jù)技術專業(yè)技術拓展課51625613212248.03%3.移動應用開發(fā)專業(yè)技術拓展課51828812616256.25%4.軟件技術專業(yè)技術拓展課程51727213613650.00%5.人工智能技術應用技術拓展課程51727213613650.00%職業(yè)素養(yǎng)拓展課程（選修）技能大賽訓練課11168850%1+X證書課11168850%合計=SUM(ABOVE)49=SUM(ABOVE)145.526481206144254.46%注：合計數(shù)中，各類課程統(tǒng)計數(shù)據(jù)及實踐課時占比按選擇1個最少學分的專業(yè)技術拓展課、選擇學分最少的1個職業(yè)素養(yǎng)拓展課程進行計算。十二、教學進程表課程屬性課程性質(zhì)序號課程名稱考試考查總學時學分理論課時實踐課時第一學年第二學年第三學年12345615周18周18周18周18周19周公共基礎課程公共必修課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎√48342（6）22/02毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論√64454（10）223形勢與政策√4014000/211114馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當√2012000/25大學生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育√32220（12）0/26職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導√1611602/07大學生心理健康教育√3222480/20/28軍事理論與軍事技能訓練√1484361122周29體育√1084（48）602210職業(yè)英語（上）√4833612411職業(yè)英語（下）√6444024412高等數(shù)學√483480413數(shù)理統(tǒng)計√322320214計算機應用基礎√3621818215勞動教育√1616（10）216安全教育√1611602/0公共必修課小計7683849627220/2213/1715/310通識選修課17公共藝術實踐（限選）√362（4）32218中華傳統(tǒng)文化（限選）√1611602/019本類其他課程(含生態(tài)文明課程）見《通識課程一覽表》√966960通識選修課小0202/00公共基礎課程小計9164761230420/2215/1735/33/10專業(yè)群平臺課程1HTML基礎(DIV+CSS)√644323242數(shù)據(jù)庫技術與應用√644323243jQuery技術應用√644323244衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)√644323245臨床醫(yī)學概要√483381046醫(yī)院信息化概論√1611242專業(yè)群平臺課程小計320201781420048100專業(yè)模塊課程專業(yè)基礎課1C/C++語言程序設計√644323242數(shù)據(jù)結(jié)構√644323243人工智能導論√3222482專業(yè)基礎課小計160108872640000專業(yè)核心課1Python編程基礎√644323242機器學習√644323243深度學習√644323244自然語言處理√644323245數(shù)字圖像處理技術√644323246群智能優(yōu)化算法√64432324專業(yè)核心課小計384241921920412800專業(yè)集中實踐課1智能醫(yī)療綜合案例實訓√301.50301周2自然語言處理綜合案例實訓√301.50301周3醫(yī)療影像綜合案例實訓√301.50301周4畢業(yè)考核（設計）8840885頂崗實習418190418專業(yè)集中實踐課小計59627.50596000000專業(yè)模塊課程小計114061.52808606812800專業(yè)群拓展課程專業(yè)技術拓展課模塊一(人工智能技術應用）1軟件測試技術√644323242大數(shù)據(jù)預處理技術√644323243云計算√483242434計算機網(wǎng)絡技術與安全√644323245溝通技巧與商務禮儀√32216162模塊二（大數(shù)據(jù)技術）1衛(wèi)生統(tǒng)計√483301832計算機網(wǎng)絡技術與安全√644323243數(shù)據(jù)可視化技術√483242434JavaWeb程序設計√644323245人工智能導論√32216162模塊三（移動應用開發(fā)）1Java框架應用技術√644323242移動交互設計√644323243人工智能導論√322161624醫(yī)療健康小程序開發(fā)√644323245網(wǎng)站開發(fā)與維護項目開發(fā)√64414504模塊四（軟件技術）1微信小程序開發(fā)√483242442計算機網(wǎng)絡技