第2頁(yè)共2頁(yè)2024年五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)參考范文根據(jù)市____辦的指示以及區(qū)環(huán)治辦的《____區(qū)集中開展“深入治七亂，整治迎五一”攻堅(jiān)活動(dòng)實(shí)施方案》通知，區(qū)統(tǒng)籌局已在全區(qū)涉農(nóng)地區(qū)各街道辦事處全面啟動(dòng)了“深入治七亂，整潔迎五一”攻堅(jiān)月活動(dòng)。以下是活動(dòng)執(zhí)行情況的總結(jié)：一、在督促涉農(nóng)社區(qū)加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳和教育，提升公眾意識(shí)的同時(shí)，區(qū)____局也積極推動(dòng)了新一輪的環(huán)境整治工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各涉農(nóng)街辦共動(dòng)員村社干部、城管隊(duì)員及環(huán)衛(wèi)工人____人次，使用灑水車____臺(tái)/次，組織____戶散居農(nóng)戶進(jìn)行“四清”活動(dòng)，并推廣“四改”和水環(huán)境保護(hù)，有效提升了村民居住環(huán)境。共清理垃圾____噸，河道污泥____噸，清除“牛皮癬”和亂張貼____余張。同時(shí)，發(fā)放宣傳資料____份，為居民創(chuàng)造了更加優(yōu)美、整潔的生活環(huán)境。二、區(qū)____局督導(dǎo)組對(duì)柳江街道辦事處的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作進(jìn)行了____次現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，及時(shí)反饋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并要求相關(guān)責(zé)任人迅速整改。三、下一步，區(qū)____局將繼續(xù)按照區(qū)____辦的要求，主導(dǎo)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)村社”工作，確保整治效果的持續(xù)性。以上為本次活動(dòng)的工作概述，我們將保持力度，持續(xù)推進(jìn)環(huán)境治理工作。2024年五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)參考范文（二）依據(jù)礦區(qū)教育辦公室的指示與我校對(duì)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的慶?；顒?dòng)規(guī)劃，____月____日下午，陶陽(yáng)礦學(xué)校工會(huì)在籃球場(chǎng)和教職工活動(dòng)中心組織了以“慶祝五一，共建和諧”為宗旨的慶?；顒?dòng)，廣大教職工熱情參與，分別進(jìn)行了教職工（男女混合）籃球接力投籃賽和教職工乒乓球（男女單打）賽?；顒?dòng)場(chǎng)面熱烈，氣氛緊張而愉快，充滿了歡聲笑語(yǔ)。一、教工乒乓球單打競(jìng)賽____月____日至____月____日，比賽決出了男子組和女子組的前八名，我校副校長(zhǎng)張魯秀榮獲男子組冠軍。共有____多位教職工參與，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，同時(shí)保持友好氛圍。此次活動(dòng)通過(guò)比賽形式，豐富了教師的業(yè)余生活，促進(jìn)了教師間的交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)了鍛煉身體、舒緩工作壓力的目標(biāo)。二、“校園之聲”師生詩(shī)歌朗誦____月____日下午2:20，借助我校多媒體教師的全力支持，首次運(yùn)用多媒體投影技術(shù)，呈現(xiàn)了精彩的光影舞臺(tái)，為師生提供了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫終端技術(shù)的展示平臺(tái)，彰顯了我校多媒體教師在計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)應(yīng)用上的高超技藝。活動(dòng)期間，十余位選手以各自獨(dú)特的朗誦風(fēng)格，加深了師生情感，推動(dòng)了校園和諧。三、教職工籃球運(yùn)球投籃接力賽____月____日至____月____日，籃球運(yùn)球投籃接力賽以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行，競(jìng)爭(zhēng)激烈。這種結(jié)合輕度運(yùn)動(dòng)、趣味性和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)形式，激發(fā)了中青年教師、男女教師的參賽熱情，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的思想交流和情感聯(lián)系，有助于構(gòu)建和諧的組織文化和校園忠誠(chéng)文化，豐富了教師的業(yè)余生活，提升了教師的綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)的舉辦，既豐富了教師的業(yè)余文化生活，又促進(jìn)了教師的身心健康，更